幼兒教師教研活動及寫作指導（簡體書）

王萍，東北師范大學課程與教學論博士，副教授，碩士研究生導師，中國學前教育學會課程與教材委員會委員，研究方向為幼兒園課程理論、幼兒園管理。現于東北師范大學教育學部學前教育學院從事教學工作，開設的課程有幼兒園課程、幼兒園管理、幼兒園語言活動及設計、學前兒童衛生學。曾主持和參與教育部和省級課題，在CSSCI、核心期刊及省級刊物上發表過多篇論文，并作為主編、副主編、參編參與多本學前教育方面的書籍。

幼兒園教師的質量決定著學前教育的質量，高素質專業化的幼兒園教師隊伍是高質量教育和兒童健康發展的重要保障。每一位教師都需要不斷學習、提高，都應具有終身學習與持續發展的意識和能力。幼兒園教師的專業化成長不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，我們希望讀者通過學習這本《幼兒教師教研活動及寫作指導》，結合個人的實踐與反思，達到不斷提高幼兒園教師專業素養、保障幼兒健康成長的目的。
本書由王萍主編。

第一章 幼兒教師為什么要開展教研活動——教研活動目的
第一節 幼兒教師教研活動的概念
第二節 幼兒教師教研活動遵循的原則
第三節 幼兒教師開展教研活動的目的
第二章 幼兒教師教研活動做些什么——教研活動內容
第一節 教研活動內容的范圍
第二節 教研活動的具體內容
第三章 幼兒教師怎樣做教研——教研活動方法
第一節 幼兒教師教研活動常用的方法
第二節 幼兒教師教研活動的基本模式
第四章 幼兒園教研的組織與管理——教研活動保障
第一節 幼兒園教研活動的組織機構
第二節 幼兒園教研活動管理
第三節 教研活動質量的監控與反饋
第四節 教研活動的評價
第五章 教研成果的表達形式
第一節 教育日志
第二節 教育敘事
第三節 教育案例
第四節 教育反思
第五節 教育論文
第六章 教師集體備課
第一節 集體備課的含義與過程
第二節 集體備課常見問題分析
第三節 集體備課方法指導
第七章 教育教學疑難問題探討
第一節 教育教學疑難問題探討的含義與步驟
第二節 探討活動中常見問題分析
第三節 疑難問題探討的方法指導
第八章 教育活動觀摩
第一節 教育活動觀摩的概念與要點分析
第二節 教育活動觀摩實踐中常見問題與分析
第三節 教育活動觀摩實施方法指導
第九章 教育活動評析
第一節 教育活動評析的內涵、功能與原則
第二節 教育活動評析過程中常見問題與分析
第三節 教育活動評析的方法指導
第十章 幼兒教師如何做課題研究
第一節 課題研究的選題指導
第二節 課題研究方案的設計指導
第三節 課題研究實施過程的指導
附錄一 中國學前教育研究會“十二五”課題指南
附錄二 中國學前教育研究會“十二五”課題申報、評審辦法
附錄三 中國學前教育研究會“十二五”課題評審標準
參考文獻