數位電子技術（簡體書）

《高等院校網絡教育精品教材?電氣電子類:數字電子技術》在內容的編排上，遵循人們的認識規律，引導讀者循序漸進、由淺入深、由易到難，在確保對基礎知識牢固掌握的基礎上，注意將理論與實際應用緊密結合，吸收了國內外在電子技術領域及相關學科的最新科研成果，使得《高等院校網絡教育精品教材?電氣電子類:數字電子技術》更加精練、涵蓋面廣、可讀性強。
本教材在每一章的開頭都給出了明確的學習指導，包括學習目標、學習方法和學習時間的建議、學習重點與難點等；在每一章節的教學內容中，精心編寫了形式多樣的例題與常見問題和解答，在注重基本知識的同時，通過例題的形式拓展教學內容，由淺入深，以加強學生對知識點的掌握；在每一章的結尾對本章的知識點、重點、難點做了較為詳細的小結，并編寫了較為豐富的典型例題，有助自學；針對學習中部分重點、難點，設置了與之相配合的基本習題和綜合型習題，力求做到點面結合，培養學生獨立思考的能力。其內容以注重基礎知識為主線，其例題以注重掌握與提高理論知識為目的，其習題以注重綜合能力培養為目標，其文筆以通俗易懂為根本，整部教材利于學生閱讀和自學。

第1章數字邏輯概論
1.1數字電路概述
1.2數制
1.3碼制和常用代碼
小結
習題一
本章術語
參考資料
第2章邏輯代數基礎
2.1邏輯代數
2.2邏輯函數及其化簡
2.3VHDL語言基礎
小結
習題
本章術語
參考資料
第3章邏輯門電路
3.1半導體器件的開關特性
3.2分立元件門電路
3.3集成TTL門電路
3.4CMOS邏輯門電路
小結
習題
本章術語
參考資料
第4章組合邏輯電路
4.1組合邏輯電路的特點
4.2組合邏輯電路的分析和設計
4.3常用組合邏輯電路
小結
習題
第5章觸發器
5.1觸發器概述
5.2基本觸發器
5.3不同類型時鐘觸發器間的轉換
5.4觸發器的VHDL語言描述
小結
習題
本章術語
參考資料
第6章時序邏輯電路
6.1時序邏輯電路分析
6.2常用時序邏輯電路組件
6.3時序邏輯電路設計
小結
習題
本章術語
參考資料
第7章脈沖波形的產生和整形
7.1施密特觸發器
7.2單穩態觸發器
7.3多諧振蕩器
7.4555定時器
小結
習題
本章術語
參考資料
第8章數／模與模／數轉換器
8.1數／模（D／A）轉換器
8.2模／數（A／D）轉換器
小結
習題
本章術語
參考資料
第9章半導體存儲器和可編程邏輯器件
9.1半導體存儲器
9.2可編程邏輯器件
9.3PAL和GAL
9.4CPLD和FPGA
9.5ISP技術與ISP器件
9.6硬件描述語言
9.7PLD綜合應用設計
小結
習題
本章術語
參考資料
習題答案
參考文獻

2.譯碼器的含義及其分類是什么？
解答：譯碼是編碼的逆過程，是將具有特定含義的一組代碼“翻譯”出它的原意，例如將二進制數碼或二—十進制數碼譯成數字顯示出來，或譯成控制電平去進行操作。能完成譯碼功能的電路叫做譯碼器。根據邏輯功能的不同，譯碼器可分為通用譯碼器和數字顯示譯碼驅動器兩大類。
通用譯碼器包括二進制譯碼器、二—十進制譯碼器等。
數字顯示譯碼驅動器，是將數字、文字或符號的代碼翻譯出它們的原意的邏輯電路，用以驅動各類顯示器件。
3.半加器和全加器的區別是什么？
解答：如果不考慮來自低位的進位將兩個1位二進制數相加，稱為半加，實現半加運算功能的電路稱為半加器；在將兩個多位二進制數相加時，除了最低位以外，每一位都應該考慮來自低位的進位，所以，對其中的某1位（最低位除外）而言，不僅有被加數An，加數Bn，而且還有來自低位的進位數Gn—1。兩個1位二進制數以及來自低位的進位數三者相加，稱為全加，實現全加功能的電路稱為全加器。
小結
組合邏輯電路的特點是，任意時刻電路的輸出狀態只取決于該時刻的輸入狀態。而與該時刻前的電路狀態無關。在電路結構上，任意邏輯功能的組合邏輯電路只包含門電路，而沒有存儲（記憶）單元。
對組合邏輯電路進行分析時，可以逐級地寫出邏輯表達式，然后進行化簡，力求得到一個最簡的邏輯表達式，以使輸出與輸入之間的邏輯關系能一目了然。組合邏輯電路的設計過程與分析過程相反。在設計一些簡單的組合邏輯電路時，關鍵是根據設計要求列出真值表。因為一旦列出真值表，以后的步驟實質上是邏輯功能表示方法的轉換問題。
組合邏輯電路形式多樣，本章介紹了幾種最常用的典型電路，包括編碼器、譯碼器、數據選擇器、數值比較器、加法器等。目前已將這些電路的設計標準化，并制成中、小規模的數字集成電路的系列產品，因此具有通用性強、兼容性好、功耗小、工作穩定可靠等優點，被廣泛采用。