青少年應知曉的法律常識（簡體書）

每一個人都像一塊美麗的雨花石，晶瑩剔透地向世人展現大自然的鬼斧神工；每一個人都是一幅精美的作品，上帝借用父母親的手雕琢著一個個的美好。一件冬日的外衣，一句親切的關懷，編織成愛的搖籃，讓我們這一朵朵鮮艷絢麗的花，搖曳在大自然的溫暖和煦中。
身邊的故事：
第一則：9歲的小志聰明懂事，不僅能熟讀《三國演義》，而且還能讀懂英文報紙。然而這么優秀的孩子卻沒有上過學，而是被父親關在家里，進行了兩年的封閉式學習。
原來小志在很小的時候，父母就離異了。小志在父親身邊長大，雖然父親一直都很疼愛他，但是他看起來卻比同齡人缺少了點什么。轉眼，小志到了上學的年齡，父親卻做出了一個出人意料的決定，讓孩子在家自學。在父親的堅持下，小志沒有踏進學校的大門。雖然孩子一直都在家中學習，可在英語和文學方面，卻表現出了過人的天賦。
但是小志的母親卻認為應該讓孩子接受正規的教育，讓孩子融人到老師和同學之中。在幾次勸說無果后，小志的母親一紙訴狀，將孩子的父親告上了法庭，要求變更孩子的撫養權。法院對此案作出判決：孩子的撫養權仍然歸父親，但孩子的父親要盡快聯系有關部門將孩子送到學校讀書。
相關法律知識
《中華人民共和國義務教育法》明確規定“義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育”、“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育”。同時義務教育是對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。家庭、學校應當是互相配合、因材施教，促進學生的全面發展。即便小志的封閉式教育暫時奏效，但是從長遠角度看，這種方法畢竟不夠系統和全面。再者，送孩子讀書是父親應盡的法定義務。所以小志的父親應當盡快
解決孩子的入學問題，使其接受全面的義務教育。
第二則：10歲的琳琳正在承受著身心的煎熬。剛剛挨了打的琳琳，獨自躲到花園里哭。正巧鄰居王大娘路過，看見年幼的琳琳哭得傷心，便忍不住走上前詢問。“媽媽打我了！”琳琳小聲地說。王大娘嘆了口氣，心里想，這后媽就是不行啊！
琳琳的爸爸是個普通的裝修工人，妻子去世后，他帶著女兒來到了這座陌生的城市。不久后，經別人介紹，認識了現在的妻子小董，小董也經歷了一場失敗的婚姻，身邊也有個和琳琳年紀相仿的女兒。他們二人一見如故，很快就重新組建了家庭。婚后的生活很平靜，小董對琳琳還算過得去，雖不及親生母親，但是衣食起居井井有條，琳琳和妹妹相處得也比較融洽。可誰知，禍從天降，幸福的生活剛開始，卻已接近了尾聲。在一次事故中，琳琳的爸爸不幸身亡，一個完整的家就這樣又破碎了。P9-11