名師訪談（簡體書）

時序更迭，甲子輪回。2012年10月16日，將迎來北京林業大學60華誕。值此喜慶之際，我們特別組織在校研究生，訪錄了我校中國工程院院士、全國百篇優秀博士學位論文指導教師以及前五批經國務院和國務院學位委員會批准招收博士研究生的指導教師，共計27位博士生導師，希望把他們豐富的人生、治學、育人經歷記錄下來，激勵和鞭策北林人承先輩之優良品質繼續前行！讓我們以此共勉，見賢思齊，向這些德才兼備的導師們學習，做綠色事業的接班人。 在《名師訪談》編撰的過程中，有個別博士生導師因為時間和精力等原因未能接受採訪，但亦對我們的編書工作給予了高度的評價和關心；有部分博士生導師已經不在人世，我們通過查閱資料和對其家人及學生的採訪完成了文稿撰寫；此外，我們還得到了蔣順福、宋長義和張鐵明等老師的鼎力支持，他們為《名師訪談》的最終成稿做了大量工作，在此一併表示感謝！由於編寫時間倉促、部分資料缺失，加之編者水平有限，文中難免出現錯誤或不當之處，敬請讀者諒解。 六十年風雨如歌，一甲子再創輝煌。希望我們以《名師訪談》的編撰為契機，繼承傳統、改革創新、開拓進取、再創佳績！．

《名師訪談》在編撰的過程中，有個別博士生導師因為時間和精力等原因未能接受采訪，但亦對我們的編書工作給予了高度的評價和關心；有部分博士生導師已經不在人世，我們通過查閱資料和對其家人及學生的采訪完成了文稿撰寫；此外，我們還得到了蔣順福、宋長義和張鐵明等老師的鼎力支持，他們為《名師訪談》的最終成稿做了大量工作，在此一并表示感謝！由于編寫時間倉促、部分資料缺失，加之編者水平有限，文中難免出現錯誤或不當之處，敬請讀者諒解。六十年風雨如歌，一甲子再創輝煌。希望我們以《名師訪談》的編撰為契機，繼承傳統、改革創新、開拓進取、再創佳績！

前言春風化雨潤桃李精忠赤膽報國心：訪沈國舫院士潛心研究傲骨梅留得清香滿人間：訪陳俊愉院士滴水江川水到渠成：訪孟兆禎院士傾心林業研究攻克國際難題：訪尹偉倫院士把河山妝成錦繡將國土繪成丹青：憶關君蔚院士白楊新贊：憶朱之悌院士學高為師身正為范：訪李鎮宇教授丹心育桃李熱血沃新花：訪康向陽教授因木結情以“木”樹人：記王沙生教授循循善誘桃李秀孜孜不倦白楊情：憶張志毅教授北林精神榜樣力量：訪趙廣傑教授赤子之心求學垂範之志育人：訪顧正平教授用生命耕耘出北林的綠色：憶汪振儒教授業精於勤：訪高榮孚教授綠色希望的領航者：訪沈熙環教授我國生態學科奠基人：記徐化成教授德才雙馨孜孜以求：訪賀慶棠教授為了赤地變青山：憶王九齡教授我國森林經理學科的奠基者：憶范濟洲教授謙恭勤懇高浩毓秀：訪關毓秀教授用生命譜寫綠色事業的一代大師：憶董乃鈞教授人生在於積累：訪陳謀詢教授繁花無語：訪花卉育種學家程金水教授以植物為筆劃錦繡山河：訪蘇雪痕教授把畢生精力和智慧獻給水土保持科學：記王禮先教授將綠色的論文寫在祖國大地上：訪孫立達教授知木知人化腐朽為神奇：憶申宗圻教授．

（三）曲景相融——傳統文化的愛好者
治學嚴謹，育人熱忱的孟兆禎，業余生活也非常豐富。孟先生的父母、家人都喜歡看京劇、唱京戲，孟兆禎從三歲起就會唱京劇了。從重慶考到北京來讀大學，其中一個重要原因是北京的戲劇名家多、劇場多、演出多，到北京好看戲。孟先生原本是想考戲曲學院的，但當年戲曲學院不招生；而北京當時在重慶招考的大學一個是航空發動機專業，一個就是造園專業，孟兆禎不喜歡發動機，于是便報考了造園。也正是這偶然的選擇，使得孟先生與風景園林結下了不解之緣。
因為喜歡看戲，本科時代孟兆禎省吃儉用，用近半個月的生活費去看藝術大師馬連良的戲劇，曲終返校沒有路費，與同學流浪在冬夜寒風刺骨的大街，后來是一位民警看到兩個年輕大學生凍得可憐，將他們領進崗亭，還脫下棉大衣蓋在他們身上，才算渡過了奢侈看戲后的苦難一夜。孟兆禎不僅喜歡看戲，還喜歡自拉自唱，中學、大學時代孟先生每天都堅持，從不間斷，參加工作后也經常自娛自樂。通過學唱京劇、繪畫，孟先生漸漸懂得了京劇、繪畫、攝影、詩詞、歌舞、音樂、美食、雕刻等文化藝術與風景園林藝術實際上是有內在聯系的，是相通的。京劇和園林，一為時間藝術，一為空間藝術，一個動態，一個靜態，一個擁有華麗的衣衫和繞梁三日的唱腔，而另一個則有寧靜致遠的氣度和曲徑通幽的意境——“一法生眾法，萬法歸一”。
孟兆禎在學生時代自拉自唱、去城里看戲，對其文化藝術水平提高起到了潛移默化的重要作用。學生時代，孟兆禎一直是學校的優等生；走上教學崗位后，京劇中的歷史故事促使他去查看相關歷史書籍，了解相關的傳統文化知識。京劇中高雅絕美的唱詞，對先生從事風景園林設計產生了重要的啟發。可以說孟先生之所以能在風景園林教學與設計上取得成就，與之愛聽、愛看、愛學、看京劇、唱京劇是密不可分的。
孟先生曾說，京劇唱腔，是流動的音樂；園林建筑，便是凝固的音樂。對于京劇藝術的喜愛，對風景園林事業的執著，成就了先生溫文爾雅的藝術人生。
二、積少成多，知行合一——潛心研究創新實踐背后的艱辛
（一）一時之擇，一生之依——園林的機緣
孟教授回憶起自己剛剛接觸園林的那段時間。當時他的母親非常重視對他的教育。孟先生早年生于武漢，后來日本入侵，武漢淪陷，便逃到重慶，那時他只有三四歲。到了上學的年齡后，找了一個離家近的小學，即長江南岸清水溪鎮的開智小學。后來孟兆禎的母親覺得那個小學不夠好，于是又找了一個市里面離家較遠的半山小學。小學畢業后，其母又想找所好中學。在重慶，當時最好的中學就是南開中學，孟兆禎就畢業于這所中學。那時候孟兆禎家境并不好，母親經常去把東西當了、賣了供他上學。所以孟先生在小學和中學的初級教育基礎打得比較扎實。1952年，孟兆禎報考北京的大學，無奈之下選擇了造園專業。與其說他選擇了這個專業，不如說這個專業命中注定選擇了他。