開啟寶寶的“閱讀竅” （簡體書）

《0-6歲,開啟寶寶的"閱讀竅"》編輯推薦：閱讀點燃智慧，閱讀燦爛人生，閱讀的力量不亞于水和食物，愛上閱讀，將打開一扇通往不同世界的大門。

謝金瀾，發展心理學博士、國家二級心理咨詢師、中國心理學會理事、中國心理學會心理測量委員會委員、亞太兒童心理研究院常任理事、優貝樂國際兒童教育集團首席教育官。從事兒童心理與教育研究十余年，擅長家庭成長與親子關系指導，專注于0～6歲幼兒思維發展及教育領域臨床經驗研究工作，在0～6歲幼兒創造性與潛能開發科研領域取得豐碩成果，領導團隊進行了1500個以上思維發展測評與指導。被聘為中國紅十字總會心靈陽光工程資深幼兒早期教育與發展顧問，北京洪峰心理熱線家庭問題與家庭教養方式咨詢專家，北京市教委青少年發展道德教育評估與干預委員會成員，《父母必讀》《優家畫報》《中國教育報》等雜志特約撰稿人。

面對孩子，我常常感到手足無措，該教給他們什么呢？該怎樣幫助他們保有生命中那些與生俱來的光輝，并且成為引領他們飛翔的導航？這并不容易。有多少媽媽知道在孩子出生以后的不同階段，應該給他們提供什么樣的教育？什么時候開始學數學，什么時候開始學藝術和英語？用什么方法教給他們？這一切的問題都不停地在每一個家庭中被試驗，被重復。
很多時候，教育在成人的眼里是為了讓孩子達到目標，是培養他們的好成績。其實，教育的作用卻更應該是在孩子的身上成長出掌握人生方向的巨大能量，這種能量來自于健強的身體、永不休止的好奇心、正確的自我意識，良好的社會交往能力，有效的語言溝通和認知能力、完善的人格發展、表達愛和情緒的管理能力等。這些對孩手來說，都是可以在玩兒的過程中實現的，在游戲的過程中實現的。所以玩兒什么，提供什么樣的材料、用什么樣的方式去玩兒，才變得更加重要。提供建構式的材料，給孩子思考和動手完成的機會，鼓勵他們創新，并為他們創造合理的環境，等等，都是父母應該為孩子做到的。而這些毫無疑問都需要父母懂得兒童心理發展的相關知識。只有尊重兒童心理發展規律，才能真正因材施教．而不至于以錯誤的方式，塑造出讓父母頭疼不已的孩子，而事實是，孩子比我們更加勇敢，真實，更具有創新精神，并充滿智慧。
父母如何在保護孩子快樂童年的同時，兼顧孩子成長發展的目標？本套書的出版，想解決的恰恰是這樣的問題：讓家長知道只要方法得當，只要了解不同階段兒童的心理發展特點，不但可以把教育做得更快樂，而且可以通過快樂地游戲讓孩子獲得各項能力的真正成長。
在兒童心理學領域探索了十余年，每當我遇到各種各樣的家長，面對各種各樣的幼兒發展問題，看到那些在各階段中發展迅速的孩子，以及沒有獲得合理支持的孩子，都非常希望能以自己的專業知識和多年積累，給家長提供一些有效的支持。我也經常遇到媽媽對我說：“等你有了孩子，你試試！”。我知道，媽媽們不愛聽說教，更喜歡看別人的例子，喜歡跟別人的孩子比較。媽媽在日常生活中遇到的小故事折射出了太多孩子心理發展的大問題，怎么能把兒童心理發展規律深入淺出地講給媽媽聽，并且讓她們能在聽故事的同時，理解孩子，調整自己，真正做個聰明的媽媽，不只追求英語，數學、藝術、音樂學得好，更重要的是能在學習的過程中，尊重孩子的天性，讓他們盡情地玩兒，玩轉藝術、玩轉閱讀、玩轉數學、玩轉語言，玩出各領域的優勢思維能力，玩兒出獨立、自信的完善人格，正是這套書想帶給父母們的。真誠希望家長能在我們的多年教學與實踐中，找到教育孩子的真正方法！