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《知行錄：中央民族大學文學與新聞傳播學院教學研究及學生學術訓練成果選編（第3輯）》一方面堅持馬克思主義文藝學，另一方面又與時俱進地發展馬克思主義文藝學，並以中國化的馬克思主義作為思想原則，按照宏大敘事方式奠定文學理論的哲學美學基礎，將文學的本質界定為“審美的意識形態”，強調了文學的學科性；二是在把文學作為一種“活動”的基礎上，從經典作家的文學基本思想出發，結合艾布拉姆斯的文學活動四要素分別從文學活動論、文學創造論、文學作品論、文學接受論等幾塊構築了文學理論的理論範式和問題視閾；三是伸張文學理論的當代性，體現了中國文學理論與西方思想資源的全面對話和互動。．
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教學研究談談文學理論教學中的幾個問題去二元對立的有機構造：當代新實用主義美學視野中的文藝理論教學新探中國審美文化專題研究課程的定位及意義“歷史”在“中國現代文學史”教學中的“用途”試談中國當代文學課程教學中的幾個問題古代漢語優秀課程建設的目標與思路因材施教與因教施學：從《古代漢語》相關課程教學談起對外漢語專業本科生研究能力培養模式探索對外漢語專業《現代漢語》課程教學改革的探索與實踐《公文寫作》教學內容與方法改革初探對新聞教育核心目標的再思考關於利用院報創建新聞業務實踐教學平臺的再思考實踐性課程“聯動”之教學探索：以廣告學課程聯動教學改革為例影視教育應確立跨文化視角立雪論壇．研究生優秀論文選也談“通變”論與“新變”說“圍牆”內外：欲望的空間地理學：納西族女作家和曉梅小說論從漢語“比”的語法化看詞匯和語法的協同發展定州市回民街社區回族宗教信仰與習俗調查報告論大眾媒介新聞傳播活動建構國家認同的手段2011屆語言文學類優秀本科畢業論文選李白新樂府辨疑雅俗對流間秋胡戲妻故事研究試析《水滸傳》中漢語特色表達的英譯策略問題：以賽珍珠、沙博理兩譯本為例論昌耀九十年代詩歌中抒情主體的精神內涵《說文解字》遞訓訓釋詞和被訓釋詞關係考察現代漢語頻率副詞“時時、不時、時不時”的比較研究臨海方言雙及物結構的句法分析編後記．
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