憲法知識學習讀本（簡體書）

《憲法知識學習讀本》分為憲法基本理論、憲法基本制度以及我國憲法概述三大部分。書中分別闡述了憲法的概念與特徵、國家性質、中國憲法的歷史發展等二十個部分內容。．

《憲法知識學習讀本》講述的憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力，具有根本性、全局性、穩定一性、長期性。

習近平：在首都各界紀念現行憲法公佈施行30周年大會上的講話
一、憲法基本理論
（一）憲法的概念與特徵
（二）憲法的分類
（三）憲法的基本原則
（四）憲法的創制
（五）憲法淵源、憲法典結構與憲法規範
（六）憲法實施與監督

二、憲法基本制度
（七）國家性質
（八）國家形式
（九）公民的基本權利與義務
（十）國家機構
（十一）選舉制度
（十二）政黨制度

三、我國憲法概述
（十三）中國憲法的歷史發展
（十四）我國的國家性質
（十五）我國的國家形式
（十六）我國公民的基本權利和義務
（十七）我國國家機構簡介
（十八）我國選舉制度簡介
（十九）中國共產黨領導的多黨合作制度和政治協商制度
（二十）我國的憲法監督體制．

在社會主義國家所謂“憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程”的觀點，也可歸入這一大類。
（3）從憲法的階級本質角度界定憲法
這類憲法定義的特點在于，立足于憲法典或者憲法性法律所反映的階級意志，以及這種意志賴以存在的社會物質條件，提出對于憲法的認識。這也是社會主義國家憲法學者分析憲法的基本立場。如蘇聯學者科托夫認為，憲法是一個國家的根本法，它表現和鞏固統治階級專政，表現和鞏固有利于統治階級的社會制度和國家制度的基礎。中國學者認為，“憲法是統治階級的重要工具。是國家根本法，具有一般法的本質特征，同時又具有不同于普通法律的實質上的特點和形式上的特點。”“憲法是國家的根本大法，是民主制度的法律化，是階級力量對比的表現。”
上述三種憲法定義，由于第三類定義立足于憲法階級本質的分析，抓住了憲法最核心的環節，所以較前二者更加科學些。從以上分析來看，對于憲法的概念可以表述為：憲法是反映各種政治力量實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家根本制度和根本任務，具有最高法律效力的國家根本法。
毛澤東同志說： “一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。”任何一個國家都有法律，都有憲法。憲法與其他法律一樣，都是一個國家法律體系中不可或缺的組成部分，都具有法的一般特征，由國家制定或認可，具有國家意志性并由國家強制力保證實施。但是作為國家的根本法，它又具有以下法律特征：
第一，憲法的內容與其他法律不同。憲法所規定的內容是社會制度、國家制度、公民的基本權利、國家機構的組織和活動原則等國家和社會生活各方面最根本、最重要的問題。其他法律則僅規定國家生活和社會生活中某一方面或某幾個方面的問題。
第二，憲法的法律效力與其他法律不同。憲法在一國的法律體系中具有最高法律地位和法律效力，是制定其他法律的基礎和依據，其他法律均不得與憲法相抵觸，憲法是一切組織和個人的最高行為準則。
第三，憲法的制定和修改的程序與其他法律不同。由于在成文憲法國家中，憲法是規定國家最根本、最重要的問題，那么必然要求憲法具有極大的權威和尊嚴，而嚴格的制定和修改程序，則是保障憲法權威和尊嚴的重要環節。具體來講，制定和修改憲法的機關往往是依法特別成立的，而并非普通立法機關；通過或批準憲法或者其修正案的程序，往往嚴于普通法律，一般要求由制憲機關或者國家立法機關成員的三分之二以上或者四分之三以上的多數表決通過，才能頒行，而普通法律則只要立法機關的過半數通過即可。例如美國憲法規定，憲法修正案必須經國會兩院三分之二的議員同意，或者應三分之二的州議會或四分之三的州制憲會議批準，才能成為憲法的組成部分，并發生法律效力。