新世紀我國師範美術教師教育研究（簡體書）

長期以來，我國師範美術教師教育落後于社會發展的要求。我國師範美術教育落後的原因是多方面的，但最重要的是教育理論研究滯後的問題，至今全方位系統研究師範美術教育的著作基本上是空白。《新世紀我國師範美術教師教育研究》以“教育部人文社會科學規劃基金項目”研究為目標，全方位對師範美術教師教育進行了研究，從宏觀角度研究師範美術教育的一般規律、教育性質、特點和培養目標等各個層面的問題；既從理論的高度探討高等師範美術教育的一般原理，又從實踐的領域研究師範美術教育的具體內容、方法及培養目標等。《新世紀我國師範美術教師教育研究》借鑒並吸收教育學、心理學、美術學、系統科學的成果以豐富自己的理論基礎，在著重研究我國教育經驗和成果的同時，注意大膽吸收和借鑒國外高師美術教育的經驗和研究成果，形成了完整的師範美術教育理論框架，適應了我國師範美術教育改革的需要，為師範美術教育理論建設提出了意見和建議。

張道森，杭州師範大學教授、研究生導師、美術教育研究所所長。中國美術家協會會員，日本現代美術協會會員，中原畫院特級畫師，中國甲骨文書法藝術研究會理事；高等學校高級職稱評審委員會評委，國家教育部體衛藝術司高師教材編寫組委員。省教育科學規劃課題及成果評審專家，省高校評估專家，全國教育科學規劃學科規劃組專家。至今已公開發表學術論文116篇；書畫作品參展與發表近百幅。已出版學術專著：《世界美術簡史》、《中國美術史》、《中外美術對比發展史》、《美術解剖學》、《浙江近現代美術教育史》、《公共美術教育論綱》、《美術鑒賞基本常識》、《中外美術教育史》、《美術教育學》、《外國美術史論》等20部。

《新世紀我國師范美術教師教育研究》由張道森所著，作者針對高校美術教師教育存在的問題，進行了全方位、深入的對策研究。作者根據我國基礎教育發展的規劃與精神、對中小學美術教育師資的新要求，以及參照教育部對高校美術教師教育推出的一系列新舉措，從現代教育學一般原理的高度，瞄準學術前沿并吸收最新的研究成果，綜合基礎教育課程改革實踐與案例，研究基礎教育課程改革背景下的高校美術教師教育的性質、規律與特點；研究其辦學宗旨、培養目標、課程設置、教學方法及評價體系等，并全面探索適應新時期高校美術教師教育改革的對策理論，形成完整的高校美術教師教育理論框架。

第一章師範美術教師教育研究綜述一師範美術教師教育研究的意義二研究的狀況三研究的性質與對象1.研究的性質2.研究的對象四研究的任務與指導思想1.研究的任務2.研究的指導思想五研究的方法六師範美術教師教育研究與相關學科的關係七師範美術教育研究中的認識問題1.要使培養目標具有合理的知識結構4.重視教師隊伍建設5.認真研究師範美術教育制定相適應的評價規則。還要建立師範美術教育法規，依法改變長期得不到解決的問題，規範高師美術教育八藝術教育的發展現象的啟發第二章我國師範美術教師教育存在的問題一歷史發展帶出的問題1.倉促問世、先天不足2.亂世發展、營養不良3.置身主課以外4.觀念認識存在的問題1.教育理念的問題2.教育性質認識的偏離3.課程觀念的偏差三教育法制建設問題1.教育法制建設與執行的問題2.教育法制建設任重而道遠3.需要一套相應的法律4.依法執教的意義四體制與管理問題1.辦學體制的問題2.投資體制問題3.行政管理體制問題4.學校內部管理體制問題5.院系管理的問題五師範美術教育理論研究薄弱問題六招生和就業問題1.招生問題帶出的生源質量問題2.畢業生就業制度問題七師資隊伍問題八課程與教材建設問題九教育評估和督導的問題1.評估問題2.現代教育督導與督學十速度與質量問題第三章師範美術教師教育基本問題的認知一關於師範美術教師教育的性質1.師範美術教師教育的性質2.“美術學科”與師範美術教師教育3.人文性質4.師範美術教師教育性質的指向……第四章師範美術教師教育培養目標第五章師範美術教師教育課程改革第六章師範美術教師教育改革中的教師與學生第七章師範美術教師教育教學與學習第八章師範美術科研與教育教學評價第九章我國師範美術教師教育發展歷程後記