學生修養教育讀本（簡體書）

修養是一種人人必須進行的內在功夫，不講修養的人就缺少精神，缺少內涵，只有肉體。修養如同煉鐵，像社會的大熔爐把一坨生鐵毛坯鍛造成一塊具有良好性能的鋼料一樣。修養如同琢玉，不精雕細刻的石頭不能成器。修養是一種學習：修養是一種堅持。《好教育．好人生書系：學生修養教育讀本》根據青少年渴望成長的心理特點，聚焦於和他們密切相關的思想行為現象，通過一些開誠佈公的心靈剖白、恰到好處的特點描述和情真意切的期盼話語，和青少年進行一些思想交流，共同分析產生這些思想行為的原因，幫助提出一些戰勝困難，解決問題的方法，鼓勵青少年大膽學習生活，加強各方面修養，從而成為一個有益於自己，有益於國家的人。

胡中月，男，1954年生，湖南澧縣人。湖南省特級教師。現任湖南省湘西土家族苗族自治州民族中學紀委書記。在三十多年的教學生涯中，他多年任班主任、年級主任、學校團委書記、德育主任、學生科長，並一直從事一線教學工作，為清華、北大等國家重點大學培養輸送了數百名優秀學生。在長期的教育教學工作中，他認真研究教育教學理論，先後在《中國教育科研雜誌》《求是先鋒》等省、國家級書刊上發表了二十多篇論文。所撰寫《中學生心理》一書，已由《中國書籍出版社》出版。

《學生修養教育讀本》由國家行政學院出版社出版。

1青春第一節青春有別第二節抓住青春2品德第一節品德如金第二節品德內容3志向第一節志向是命第二節立志守志4意志第一節意志重要第二節意志磨礪5勤奮第一節勤奮八多第二節懶惰五果6學習第一節學習意義第二節怎樣學習7時間第一節時間芻議第二節時間五訣8自信第一節要有自信第二節不要自卑9勇敢第一節勇敢自白第二節勇敢方法10文明第一節文明析語第二節文明期語11性格第一節性格簡述第二節性格修養……12感情13考試14愛情14從眾15逆反16失敗17戀網18健康19生命

2.立常志，立久遠之志。
立志要看準方向，決定自己的目標，咬定它，堅定不移，這種人最容易成功。
江河不管經歷多少曲折，一直向東流，終于到達大海。
一個不大的土堆，歷經滄桑變化，也能成山。
立志不能這山望著那山高，不能朝三暮四，要立足平凡，平凡出偉大。
不能立常志的人最容易浪費時間，放棄一件堅持了很久的工作，又重新開始另一工作，前面的努力都白費了。俗話說：無志者常立志，有志者立常志。不論什么工作，能長期堅持就必定有好的結果。老天爺會賞賜堅持辛勞的人。
3.立實志，不好高騖遠。
立志要腳踏實地，要是通過努力能夠實現的目標。人人都要去美國當總統，都要做科學家、藝術家、明星是不可能的。有的青少年憑一時興趣，想人非非，立志當個大人物，但在實際生活中一碰到障礙，志向馬上成為泡影。真正的立志是經過長期努力，發現自己有某種才能和興趣，思想上反復考慮，并付諸行動，證明自己有能力做到，便下定決心一千到底，這種志向才能成功。
志向是在學習中產生的。不斷受到各種教育和啟迪，不斷積累，提高，具備某些知識能力，就會逐漸產生宏大的念頭、希望或理想，并在繼續的學習中得以堅定。接受的教育越多，越愛學習的人，知識和能力就越強，對未來的希望就越大，就越有大的理想，越能成功。
志向是在實踐中產生的。受到很多事例的教育或影響，確實感覺到某種工作的需要性與重要性，迫切地想做某件事，產生對做這件事的強烈欲望，于是樹立理想，立志于此。
志向是在某些特定環境中產生的。一次參觀，一次演出，一次和某人物的晤面，一次社會活動，一次競賽，一次成功，在某一場合受到某人某事的激勵或感染，產生一種堅決要像某人那樣或做好某事的決心，于是立志去做。
立志不一定要有高水平，立志的人要敢于有想法和決心。志是被激勵產生的，是被引導出來的。
什么人能夠立志？
聰明的青少年能夠立志。他們想成大事，覺得自己就是世界的主人，能以那些有志向的歷史人物為榜樣，學習他們創造世界的氣概和精神。人類離開了這些敢為人先的聰明青年人是要滅亡的。
弱智青少年很難立志。他們連自己也管不了，哪能去管別人，管國家，管人類呢？豬不可能立志，豬連自己也管不了，最終被人宰殺，雞的本事太小，雞要立志只不過是為了一把糠，馬立志馳騁千里，為人類做出重大貢獻。有智慧的人立志才能改變宇宙。