你的9歲孩子（簡體書）

《你的9歲孩子》由路易絲．埃姆斯、卡羅爾．哈柏著，玉冰譯。當有一本書說“孩子的感知運動時期的第八循環第一階段，其生物功能如何被環境所改變，這一改變來自於怎樣的圖示過程”時，家長和老師們真的就被嚇住了，他們帶著可憐的、自信心受到打擊的神情對你說：“我學不會。我不懂，我做不到。”假設你是那個作者。當一個老師或一個家長這樣對你說時。你會絕望嗎？你會覺得他們不適合做父母和老師嗎？這時，請你看看這本《你的9歲孩子》，看看它是用怎樣的關懷。向想要瞭解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實貼切的招數在幫助它的讀者。看了這本書，你會知道，這本書是有鮮活靈魂的，當你面對它時，你會自然輕鬆地用心靈與它溝通。朋友們，請打開這本書吧，不管你是媽媽還是爸爸，不管你是老師還是教育家。請打開這本書吧！

路易絲．埃姆斯（1908～1996），美國著名兒童心理學家，吉塞爾兒童發展學院的創始人之一。她畢業于耶魯大學，畢生致力於兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響了美國兩代年輕父母。卡羅爾．哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的：當孩子爭吵時怎麼辦》等。

《你的9歲孩子》編輯推薦：愛他，就要了解他，一年一本，你想知道的關于孩子的一切。全球階梯教養圣經，耶魯大學40年研究成果；美國格塞爾人類發展中心根據上千位孩子真實成長跟蹤總結的早教百科；蘭登書屋30年當家好書，兩代父母，3億家長的信賴選擇。中國著名兒童教育專家李躍兒、胡萍、小巫、安燕玲、海文穎傾情作序推薦！內容全面，從日常生活到教養難題，關于孩子每年的一切，盡在《你的N歲孩子》系列，幫助媽媽了解孩子每一年成長的最佳工具書！
《你的N歲孩子》出版背后的故事——歷經坎坷的翻譯之路。
《你的N歲孩子》系列是一套在國外暢銷40多年的育兒經典。它講述了孩子從1歲到14歲成長過程中所面臨的種種問題和家長的困惑。這些問題產生的原因究竟是什么？父母又該怎樣解決問題呢？《你的N歲孩子》給予了中國父母從未意識到的問題緣由和解決辦法。毫不夸張地說，《你的N歲孩子》系列是教育孩子成長的“圣經”。《你的N歲孩子》能在國內出版并不是一件容易的事情，從最初版權引進面臨種種困難，到后來翻譯遇到各種疑問。一路走來，看到《你的N歲孩子》能夠陸續順利出版，作為《你的N歲孩子》的編輯，我深深地體會到該書的誕生、成長的過程也是我編輯生涯中的一次成長。當我們千辛萬苦拿到《你的N歲孩子》的版權時，所有編輯和發行人員都非常興奮。因為，我們似乎都能隱約感覺和預見，這套親子教育書籍將給國內的親子教育圖書市場注入一股革新的血液。《你的1歲孩子》《你的2歲孩子》《你的3歲孩子》出版后，引起了媒體的廣泛關注。我們更加堅定要把《你的N歲孩子》好好做下去。這時，發生了一件頗具戲劇性的事情。正是這件事讓我深刻地體會到這部書的分量。
無獨有偶，在我們開始洽談《你的N歲孩子》的版權的時候，《與神對話》的譯者玉冰女士也在找出版社推薦《你的N歲孩子》。此時，我們已經先一步和版權方進行洽談，并拿下了版權。玉冰女士得知消息后，輾轉找到了我們，并提出擔任《你的N歲孩子》接下來的翻譯。我們告訴她《你的1歲孩子》《你的2歲孩子》《你的3歲孩子》已經翻譯完畢，而且馬上就要出版了。
經過一番交談，我們深深地被玉冰的熱情和誠懇所打動。可是，我們又為難起來，因為《你的4歲孩子》已經在進行翻譯了。玉冰并沒有因為我的猶豫而放棄，她提出可以不要稿酬擔任《你的N歲孩子》的翻譯，她征求我們要看一下《你的4歲孩子》的譯稿。當她把自己的譯稿和我們的譯稿對比出來時，我們體會到玉冰女士對原著的理解非常深刻和到位。她說，《你的N歲孩子》實在太值得介紹給國內的父母了，如果由她這樣一位有過親身經歷，并且受益于《你的N歲孩子》的媽媽進行翻譯，對讀者來說不也是減少了一層隔閡嗎？面對這樣一位熱心、誠懇、有責任感的譯者和母親，我們再也沒有理由拒絕了。
玉冰還告訴我們，她在美國生活多年，《你的N歲孩子》在美國出版的時候，她就愛上了《你的N歲孩子》。作為兩個孩子的母親，玉冰著實被書中所講的內容打動了。她開始理解孩子的“壞”行為是怎么回事，她在教育孩子的時候也放下了許多不必要的焦慮和心理包袱。她曾開玩笑地說，孩子漸漸長大，也是《你的N歲孩子》的福澤庇佑呢。
玉冰認真地說，《你的N歲孩子》給了她很多幫助，如果中國的父母能早一點讀到《你的N歲孩子》，或許教育觀念就全然不同了。現在，該系列有了中文版，這是件大好事啊！作為一位有過教育孩子經歷的母親來講，她對《你的N歲孩子》的感情和理解都要比沒有過帶孩子經歷的人多很多。所以，能讓她擔任《你的N歲孩子》的翻譯，一定會比現有翻譯更到位。
可是，在審校玉冰的譯稿時，我發現她的譯文非常“較真”，對原文的每個字都仔細推敲。在審譯稿時，我們都在彼此磨合。我會把她的譯文改得滿篇紅，因為我覺得，這個久居美國的華人的譯文不夠準確，說中文的習慣和國內讀者也有偏差。我會把她翻譯的句子改改，詞匯換換。這遭到了玉冰的很大質疑，我們為此發生了分歧。有時候，我們會因為一個詞的翻譯反反復復通過郵件溝通，有時候我能說服她，但更多時候，是她說服我。例如，她告訴我為什么用“和順”一詞而不用“穩定”，我這才知道，她把一個英文單詞翻譯成中文時，是在用一位母親的經歷和感悟在理解這個詞。
就這樣，通過上百封郵件的溝通，我們共同完成了《你的4歲孩子》的審稿。雖然是初次合作，但我已經全然體會到這部親子教育書對作為父母的讀者的重要性。一個詞、一句話都可能影響讀者的理解和觀念的改變。隨后出版的《你的5歲孩子》《你的6歲孩子》《你的7歲孩子》《你的8歲孩子》都是我們反復溝通、反復捉摸而成。功夫不負有心人，我們的“研究”和“較真”得到了讀者的認可。現在，我經常會收到讀者發來的郵件，還有各大網站上的評論，看到了很多媽媽都在表達，“書中寫得簡直和我的孩子太像了，他現在就是這個樣子！不過，讀過《你的N歲孩子》我不再糾結了。這是他該有的樣子……”雖然只是讀者短短的一段評論，可是對于該書的編輯而言，我深深地感到，《你的N歲孩子》的精神已經在讀者中產生了共鳴。

作者：（美國）路易絲?埃姆斯 卡羅爾?哈柏 譯者：玉冰

路易絲?埃姆斯（1908～1996），美國著名兒童心理學家，格塞爾人類發展研究所的創始人之一。她畢業于耶魯大學，畢生致力于兒童發展、兒童養育實踐研究，其教育理念影響了兩代美國年輕父母。
卡羅爾?哈柏，美國兒童心理學碩士，著有《他先打我的:當孩子爭吵時怎么辦》等。

第一章獨立、執著、不可預測：九歲孩子的年齡特徵1.心智更加成熟，但也有了更多的不可預測性◎執行任務更有計劃性◎對數字敏感，有了相對準確的評估和判斷能力◎情緒波動較大，有時會擔心、抱怨◎熱衷於收集，喜歡智識方面的長進◎做人的良心開始構築◎喜歡跟人聊天◎排斥異性◎敢擔當.相對有耐心◎重視友情.值得信賴◎相對內向，也相對能掌握好心裡的尺度◎時空概念更加清晰3.九歲孩子的差異與整體特徵◎不同個體間的個性差異◎不同個體問存在成長模式的不同◎九歲屬￿內向但不和順階段　第二章對他人不再過度依戀：九歲孩子的與人相處1.母子關係：對媽媽的感情依賴減少2.對爸爸敬重，對來自爸爸的反應比較敏感3.父母要調整自己的全新角色4.兄弟姐妹之間的關係：關係的好壞依據年齡而定5.和祖父母之間的關係：祖孫情誼更加深厚6.家庭關係：不同類別的家庭對孩子成長影響不同7.朋友關係：重視友情，朋友已成為孩子世界的中心　第三章能有效進行自我控制：歲孩子的日常作息與緊張宣洩1.飲食◎整體特徵：飲食更加平衡.用餐禮儀大有進步◎個體差異：體型對孩子食欲的影響◎預防過敏食物，把握營養平衡2.睡眠◎整體特徵：自覺就寢，睡眠質量提高，起床時間更有計劃性◎個體差異：不同類型的孩子在睡眠速度、質量上存在很大的差異3.洗澡和穿衣◎洗漱不再需要父母的介入◎穿戴更加得體，但是仍然不注意整理衣物4.健康狀況與身體疾病◎健康狀況整體良好，身體不適有時和心情相關◎由於環境污染和抗生素的使用.身體的發病率增加5.緊張情緒的宣洩◎整體的宣洩需求減少，但也有明顯的個體差異◎要保護好孩子.幫助孩子遠離、抵制危險的宣洩方式　第四章“因材施教”、“因時制宜”：九歲孩子的管教方式1.三種不同的管教理念◎縱容派和權威派管教理念◎成長派管教理念2.受個人生活背景、環境影響的管教方式3.“因材施教”、“因時制宜”，選擇最有效的管教方式◎對指令、懲罰、獎勵的回應◎講道理◎對好與壞的看法◎怪罪他人與開脫自己◎真實與誠信◎懲罰第五章意識獨立、排斥異性：九歲孩子的自我意識與性意識1.自我意識◎能夠獨立完成一些生活瑣事，有較強的安全感◎對自我有較準確的評價◎有時會沉浸在自我的世界裡◎做事更有計劃，更加執著◎積極建立與他人的良好關係◎開始設想自己的未來◎對他人的態度敏感，渴望把事情做完美◎愛思考.喜歡與人為善2.性意識◎排斥異性階段◎男孩女孩對生殖繁衍興趣不同◎懂得保護身體隱私◎對自身的器官和功能感興趣◎根據性別，合理地引導、教育孩子　第六章個性差異大，整體能力提高：九歲孩子的興趣與能力1.玩耍的興趣◎玩耍時全身心投入◎玩耍的興趣存在非常大的個體差異◎玩耍的興趣存在較大的性別差異◎愛好攝影◎喜歡球類活動◎鍾愛競技性強的桌上遊戲◎為自己準備聖誕禮單2.讀寫興趣◎閱讀水平和閱讀能力存在較大的個體差異◎格外喜歡推理、偵探類故事書◎鍾愛漫畫書◎喜歡寫連筆字.並付諸實用3.對音樂、收音機、電視、電影的興趣◎主動上音樂課.演奏技巧提高◎電視迷.喜歡偵探類節目◎喜歡聽自己的收音機◎在家看錄像帶取代了出門看電影4.動作協調與手眼配合◎精力旺盛，熱衷於運動◎手眼的分工協作更加協調◎手指的運用和靈活度存在較大的個體差異◎坐姿怪異第七章抽象思維發展，更加現實和理性：九歲孩子的心智成長1.對時間的感知◎時間永遠不夠用◎為掌控時間而做計劃◎能夠正確感知時間，並給家人及時的回饋◎對歷史感興趣2.對空間的感知◎空間方向感增強◎對周邊環境更感興趣，而且範圍無限擴大◎空間方向感存在極大的個體差異3.孩子的思維◎抽象思維開始發展◎獨立的批判性思維◎語言成為與他人溝通的工具◎不再相信童話和魔法，少數卻有可能相信命數◎能夠直面死亡本身，但沒有太大的興趣◎比較“現實”和“理性”，對神靈不感興趣◎理性地享受聖誕節的美好4.讀、寫、算的能力◎霍華德。加德納的七種不同的智力能力◎閱讀能力：為了汲取新知識而閱讀的階段◎書寫能力：書寫更加輕鬆.喜歡寫連筆字，男女孩的筆跡有區別◎算術能力：計算水平提高，但是對計算的興趣存在極大的個體差異5.對九歲孩子合理的期望值應該在哪裡？6.促進九歲孩子大腦發育的一些建議　第八章學習能力跨越式提高：九歲孩子的學校生活1.九歲孩子的學校生活及正常表現◎四年級要求孩子在學習上有一種跨越式的提高◎判定孩子是否適合上四年級的參考標準◎九歲孩子整體上喜歡上學.並能享受學校生活◎願意獨立完成功課，能夠相對中肯地作出評價◎重視自己的成績.努力做到更好◎學習過程中存在極大的個體差異◎師生之間的關係少了很多私人的味道◎讀、寫、算數等能力◎不同的性別對學習的影響◎自製力增強，為完成任務全力以赴◎九歲的小學生在學校裡的典型行為2.“特殊”孩子的狀況分析◎閱讀障礙◎多動症◎學習能力低下◎具有天賦的孩子◎學校可以幫助單親家庭的孩子　第九章依據年齡特點做周密計劃：九歲孩子的生日派對1.前期準備◎成功的關鍵◎小客人的數量◎成年人的數量3.時間安排◎12：00～12：10換裝時間◎12：10～12：20尋寶遊戲時間◎12：20～12：50競技遊戲時間◎12：50～1：20閒散隨意午餐時間◎1：20～1：40安靜的室內活動時間◎1：40～2：25戶外小組接力賽時間◎2：25～2：35休息時間◎2：35～3：00領獎品、分享生日蛋糕時間4.溫馨小提示◎小女生的派對◎小男生的派對第十章你是否也遇到過這些麻煩？：源自家長們的真實故事1.我兒子為什麼更看重朋友，而不是我這個當媽的？2.女兒在父親面前表現得很差勁兒，我該怎麼幫助她？3.孩子總喜歡告狀，我該怎麼辦？4.5.九歲的哥哥索要比弟妹更多的關注和特權，該怎麼辦？6.孩子至今還控制不了大便，這可怎麼是好？7.九歲少年對性太感興趣，愁煞了媽媽8.兒子夜裡睡不好覺，該怎麼幫助他？9.孩子痙攣得厲害，這可能是什麼原因？10.我女兒忽然染上了潔癖，我該怎麼辦？11.該怎麼判斷我的孩子是否真的是一個多動症孩子？12.孩子上學前磨磨蹭蹭，請問有什麼錦囊妙計？13.能不能幫助一個沒有耐心的男孩子學會耐心做事？14.本來就是早產兒，而且我懷疑她上學太早，該怎麼辦？15.如今孩子成天哼著歌曲，走哪兒唱哪兒，十分感謝！16.孩子為什麼怕在課堂上朗讀功課？該怎麼幫她？17.為了能有一個朋友，孩子就應該讓別人抄作業嗎？18.過敏反應還真是我孩子學習吃力的罪魁禍首！19.孩子該不該上性教育課？該不該告訴他什麼是艾滋病？20.要小心陌生人！21.該不該告訴已經九歲的女兒，我是她的親生母親？22.這世上還是有很多可愛的小年輕人，別洩氣！

第一章獨立、執著、不可預測——九歲孩子的年齡特征
第二章對他人不再過度依戀——九歲孩子的與人相處
第三章能有效進行自我控制——九歲孩子的日常作息與緊張宣泄
第四章?“因材施教”、“因時制宜”——九歲孩子的管教方式
第五章意識獨立，排斥異性——九歲孩子的自我意識與性意識
第六章個性差異大，整理能力提高 ——九歲孩子的心智成長
第七章抽象思維發展，更加現實和理性——九歲孩子的心智成長
第八章學習能力跨越式提高 ——九歲孩子的學校生活
第九章 根據年齡特點做周密計劃——九歲孩子的生日派對
第十章你是否也遇到過這些麻煩——源自家長們的真實故事