現代大學生職業發展與就業指導（簡體書）

《現代大學生職業發展與就業指導》由電子科技大學出版社出版。

第一章職業認識與自我探索
第一節認識職業
第二節自我探索
第二章大學生職業生涯發展規劃
第一節職業生涯發展規劃的概述
第二節生涯發展階段
第三節大學生職業生涯規劃的途徑
第三章大學生就業心理
第一節大學生就業心理內涵、特點及影響因素
第二節大學生就業心理教育
第三節大學生就業心理素質培養
第四章大學生就業心理問題及心理危機
第一節大學生就業心理問題
第二節大學生就業心理危機
第三節大學生就業心理問題調適和心理危機干預
第五章大學生就業權益的法律保護
第一節大學生就業權益的含義及內容
第二節大學生就業權益的法律保護
第六章大學生就業權益受損的法律救濟
第一節大學畢業生就業權益遭到侵害的表現
第二節大學生就業權益受損的法律救濟途徑
第三節關于大學生就業法律問題典型案例分析
第七章大學生求職途徑與方法
第一節就業信息獲取
第二節就業的主要程序
第三節就業資料的有效準備
第八章面試技巧與禮儀
第一節如何為面試做準備
第二節叩響職場的禮儀
第三節面試常遇問題及解析
第九章我國勞動力市場基本狀況及高校畢業生就業現狀
第一節我國勞動力市場機制的基本狀況
第二節我國現行高校畢業生就業政策與促進措施
第三節高校畢業生就業服務工作
第十章職業適應與自主創業
第一節職業適應
第二節溝通與團隊合作
第三節自主創業
參考文獻

第一，角色轉換教育。對于大學新生，應在進校后實施角色轉換和適應性敦育，幫助他們實現由高中生向大學生的角色轉換，盡快適應大學生活。引導學生對自己的性格、興趣、特長、氣質、職業傾向等方面做一次全面客觀的分析評價，正確認識自己，準確自我定位。
第二，開設大學生就業指導課，實施職業生涯規劃指導。就業指導對大學生來說是一門必修課，并應根據當前的就業形勢做出相應調整，與時俱進，開拓創新，不能停留在以往單純面試技巧、簡歷制作等方面的理論指導，應更加注重理論與實踐相結合，更加注重就業政策、擇業過程、就業心理調適及自主創業等方面的指導。
第三，實施就業技能訓練。對于大學畢業生，要有針對性地開展大學生求職心理技能訓練，幫助學生了解就業形勢，搜集就業信息，提高求職技能。積極開展就業心理輔導，引導學生緩解就業過程中的心理困擾，增強抗挫能力，樹立自信心，以健康積極的心態較好地適應就業工作環境。
2.學校課外活動。
課外教育是課堂教育的有效補充，通過一些課外教育活動的實施，即提高了大學生參與活動的實踐性與趣味性，也有助于大學生發揮主觀能動作用。學校除了開設系統化的就業心理教育課程以外，還要不斷豐富大學生就業心理健康教育內容，開展豐富多彩，形式多樣的就業心理教育活動。
一方面，高校要設立與就業心理教育相關的活動組織，面向全體學生，廣泛宣傳，提高廣大學生的參與性。如學校可以建立“大學生就業輔導自助協會”等形式的大學生自我管理教育組織，通過“大學生座談會”“個人成長小組”等自助形式開展就業心理自助輔導活動，使學生在自我教育中能夠不斷完善自我、充實自我。
另一方面，高校要積極發揮大學生的主體性，引導學生們參加心理社團活動，使學生們實現自我鼓勵、自我調控、自我認知和自我發展的能力不斷得到提高。通過專題主題講座、心理報告、沙龍等方式，使學生了解心理教育的基礎知識及自我心理調適的基本技能，消除負面情緒的心理困惑，加強學生適應社會的能力。積極開展心理輔導訓l練，讓學生從實踐中領會心理健康知識，讓學生通過活動、實踐、訓練等親自體驗獲得心理健康知識。
針對就業工作，可以開展如面試模擬、挫折心理體驗等活動。指導學生掌握全面的就業信息，在全面客觀了解整個就業市場狀況的基礎上，客觀公正地看待面臨的就業壓力，從自身的實際條件出發，準確定位，樹立正確的擇業觀，選擇適合自己的工作，克服盲目的就業心理，培養學生客觀、準確評價自己，正確判斷與決策的能力，對在求職過程中極易出現的不良心理傾向進行及早地校正，樹立起務實的就業心態。通過測驗、咨詢、班團活動等，使就業心理教育向大學生日常生活中滲透。