愛的智慧(初中2)：成長的力量（簡體書）

《成長的力量(初中2愛的智慧幸福家庭教育讀本)》由翟召博和錢依寧主編：
【好的父母都是學出來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母。關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
【好的習慣都是養出來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校、老師及孩子的身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是父母有意無意培養出來的，
【好的溝通都是聽出來的】第一個步驟是傾聽。讓孩子把話說出來。并且聽懂孩子話里的真實意思，第二個步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個步驟是建議，有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，父母這時應該給予建議。

序言
趙剛
這是一套幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進而成才又走向成功的父母。
愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進入獨生子女和少子化時代，許多父母太愛孩子，又太不會愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個自立、自強的獨立人。最終，“愛”子實則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經過學習培育才能發展起來。
隨著社會的開放，傳統家庭教育的威權觀念已逐漸淡化。成功的家庭教育，不是自上而下的單方面說教，而是需要兩代人共同學習與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導“如何教育孩子”，會讓家長認識不到自己還須承擔“優化言教與身教”的責任。忽視家長表率作用的家庭教育注定問題叢生。著力于促進家長的自我覺察和主動成長，在實現自身成長的基礎上幫助孩子，以求實現親子共同成長，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。
與其他家庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發展心理學理論為脈絡，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續性，做到了教育內容階段性和連續性的統一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示。
不少父母在培養教育孩子時，往往沒有按照孩子心理與行為發展的規律循序漸進，而是急切地想按照社會的某個成功典型去塑造一個孩子，這種削足適履的方法往往事與愿違，甚至貽誤孩子。本書的又一特色是：汲取日常生活中家庭常見場景，設計同樣的事件，不同的父母有著不同的處理方法，進而導致不同的結果，讓大家在比較思考中，找到一種更適合孩子健康成長的教育模式。每個篇章還設計了豐富的親子活動，推薦了適合父母拓展閱讀的家庭教育著作。每冊書的內容均分為“親子篇”(親子關系調適)、“親職篇”(父母自身成長)和“書香家庭”(推薦親子共讀的經典名著)三部分。書中沒有居高臨下的說教，而是通過對案例的多角度分析，讓父母在多元互動中，掌握親子溝通的方法與技巧，感悟家庭教育新理念。
國內知名家庭教育專家和一線優秀教師聯袂編寫此書，貼切地解答了家庭教育中普遍存在的突出問題，不僅形式有所創新，內容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導價值。
這套叢書既是廣大父母的必讀書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與家庭幸福；也是各級各類家長學校組織教學的系統教材，以實現家長學校課程的科學化和規范化。
以此為序，并祝閱讀此書的廣大家長與孩子創設愛滿全家的氛圍，運用智慧的成長藝術，創建美滿的家庭生活。
2012年9月
(本文作者趙剛，系中國教育學會家庭教育專業委員會秘書長、國家基礎教育實驗中心社區與家庭教育研究所所長、東北師范大學家庭教育學教授)

孩子，我愛你
【長鏡頭】
進入青春期之后，別的女孩子都是“女大十八變，越變越漂亮”。可是，明明發現，自己卻是越來越像個“丑八怪”：臉上的雀斑似乎越來越多；而且個子不見長，體重卻一直在增加，什么衣服穿在自己身上都不自在……弄得連照鏡子的勇氣都沒有了。爸爸媽媽似乎也不喜歡自己了，不再像從前一樣一口一個“寶貝”地叫著自己，反而經常抱怨：“你怎么就不能陽光一點呢？”也難怪，連自己都嫌棄自己了，其他人怎么可能愛自己呢？唉，多想回到從前，聽媽媽說一聲：“孩子，我愛你！”
【家庭萬花筒】
鏡頭一
“朵朵，不要亂翻人家的東西哦！”周末的時候，媽媽帶朵朵到阿姨家做客，看到朵朵在阿姨書房里東摸摸細看看，就提醒了朵朵一聲。
“我哪有亂翻啊？就是看看阿姨都有什么書而已。”朵朵撅著嘴從書房里出來了。
“我也就是提醒你一下，你有啥好生氣的？”媽媽覺得有些尷尬，轉臉和阿姨說，“最近這孩子也不知道怎么了，動不動就生氣，一句話也說她不得。”
“沒事沒事，朵朵喜歡看書讓她去看吧，書房里沒啥秘密也沒啥寶貝。”阿姨趕緊打圓場，轉臉對朵朵說，“看吧，孩子，有喜歡的書就帶著。”
“不看了，你的書我看不懂。”朵朵冷冷地應著阿姨，轉回到客廳，坐在一旁的沙發上。朵朵一會兒晃著腿東張西望，一會兒百無聊賴地玩著自己的手指，阿姨幾次招呼她吃水果她都像沒聽見一樣。直到媽媽和阿姨道別，她都一聲不吭，低著頭逃也似的從阿姨家出來。
媽媽看到朵朵這個樣子，心里生氣得不行，但當著阿姨的面又不好發作，匆匆和阿姨道別后，便狠狠地瞪了朵朵一眼，朵朵把頭扭到一旁，裝著沒看見。在回家的路上，朵朵和媽媽誰也不開口說話。母女倆都憋著一肚子的氣。快走到居住的小區了，媽媽忍不住跟朵朵說：“我帶你出門，是想讓你開心開心的，沒想到反而弄得大家都不高興。以后再不帶你出門了。”
朵朵不服氣地回應了一句：“到底是誰讓誰不開心啊？你干嗎看我做什么都不順眼？我本來就不想跟你出門。和你在一起你總是要找我的茬，有事沒事地訓我。當我喜歡和你出門啊？以后我再也不和你出門了。”說完，朵朵就撇下媽媽，撒腿徑自跑回家里去了，氣得媽媽在原地直跺腳。
回到家里，媽媽看到朵朵若無其事地靠在沙發上看電視，就氣不打一處來，指著朵朵怒斥：“你太不像話了，朵朵，真叫人忍無可忍了！你以為你翅膀硬了，可以不要聽我的話了，是嗎？告訴你吧，你現在還是要我養著，別有事沒事地氣我。把我氣急了，真的就不理你了。”
“更年期！”朵朵朝怒氣沖沖的媽媽翻了一下白眼，轉身沖進自己的房間，“砰”的一聲碰上了房門。
媽媽隨即跟著沖到門前，把門旋開，拉著朵朵就往客廳里拽：“今天我們就把事情說清楚，我到底有什么對不起你，你到底對我有什么不滿，都說出來。我不要再這么不明不白地受你的窩囊氣。我已經忍了你很久了，我知道你也忍了很久了，今天咱們就鬧個痛快，弄個明白。”
“你干什么嘛？”朵朵使勁想甩開媽媽的手，可是媽媽拽得很緊，根本就甩不開。
于是，朵朵任憑媽媽拖拽著，來到了客廳里。媽媽放開了朵朵，大聲地說著什么。朵朵呆呆地站在客廳中央，看到媽媽的影子在眼前晃動，看到媽媽的嘴不停地張合，但媽媽說的是什么朵朵似乎一句也聽不見……朵朵的臉由通紅慢慢變得煞白，淚水慢慢地溢出眼眶，順著臉頰無聲地流下來。
此刻的朵朵覺得自己是那么無助。 鏡頭二
豆豆的爸爸媽媽覺得，“青春期”三個字就像是一顆埋在家里的定時炸彈，似乎隨時都可能爆炸。看著個頭“呼呼”往上躥，慢慢長出喉結和細細絨毛胡子的豆豆，爸爸媽媽心里是又驚又喜。
“豆豆最近開始玩‘深沉’了，都不知道他心里在想些什么。我們可是要主動些和他交流，得知道他心里在想什么，不能等那些亂七八糟的事情都出來了才著急。”媽媽對爸爸說。
“是啊，最近他越來越像只‘悶葫蘆’了。你想辦法和他談談吧，你是媽媽，說這些生活瑣事會更方便些。”爸爸附和到。
“豆豆，怎么都不和爸爸媽媽說說學校里的事情呢？以前你可是一到吃飯時間，就呱呱不停地和我們說學校的事情的，要我們一直喊‘停’才不至于影響吃飯。”媽媽和爸爸交換了一下眼神，說：“現在長大啦？和爸爸媽媽說不上話了？”
“沒啥好說的。”豆豆說話的聲音已經開始變得有些甕聲甕氣了：“每天還不都是一樣過，吃飯，上課，做作業，睡覺。”
“你天天到學校上學，就沒有一些有趣的事情或者重要的事情可以和我們說說嗎？”媽媽盯著豆豆問。
“學校能有什么有趣的事情，重要的事情是指考試成績嗎？每次考試成績不都告訴你了嗎？”豆豆有些不解。
“那比如說，你們班有沒有男女同學‘早戀’之類的事情啊？”媽媽進一步試探著問豆豆。
“你們說什么呢？”豆豆的臉忽然紅了：“人家有沒有‘早戀’我怎么知道啊？”
“嗯？一說到‘早戀’，你怎么就臉紅了呢？是不是有情況？”媽媽緊追不舍。
“媽媽您說什么呀？我哪有臉紅？不和你們說了。我吃飽先做作業去了，你們慢慢吃吧。”豆豆有點慌里慌張地把最后兩口飯吃完，匆匆回到自己的房間去了。
“看起來，今天的火力偵察好像是摸到了一些情況了。這個孩子不會是‘早戀’了吧？”媽媽一臉擔憂，轉臉問爸爸。
“很難說。不知道是我們問的這個話題讓他不好意思呢，還是他心虛了臉紅。”爸爸更是一臉狐疑。
“明天等他去上學的時候，我們進他的房間里再去偵察偵察。”媽媽忽然覺得自己像個“特工”，不禁啞然失笑。
第二天，豆豆一出門，爸爸媽媽就摸進了豆豆的房間，開始了他們的“偵察”活動。媽媽先是指揮爸爸打開電腦，想看看豆豆的QQ聊天記錄和QQ空間里有什么信息。但是，爸爸左試右試也沒能找到密碼打開豆豆的QQ，他們只好作罷。媽媽拉開豆豆的幾個書桌抽屜，想找找日記本之類的東西，也是一無所獲。
“是不是你可以打個電話問問豆豆班主任，看看孩子這段時間是否有什么不對勁？”爸爸對媽媽說。
“不行，班主任如果知道了有‘早戀’一類的事情，會主動打電話給我們的。她沒打電話，說明沒發現孩子有啥情況。我們自己去找班主任問，可能會壞了豆豆的形象，對他不利的。”媽媽肯定地說。
“孩子要是有情況，怎么能沒有一點蛛絲馬跡呢？要不，等會兒你去電話營業廳查查他的手機通話記錄，也查查他的手機話費情況。”媽媽忽然想到去看看豆豆是否有比較經常撥打的電話聯系人，或者話費使用情況是否正常，也許從中可以發現點什么。
“行，我今天下午就去營業廳看看。”爸爸應承著走出了豆豆的房間。
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