2012中國中等職業學校學生發展與就業報告（簡體書）

《2012中國中等職業學校學生發展與就業報告》介紹了青少年是國家的未來域民族的希望，中等職業教育史職業教育的高中階段，也是青年人通過教育實現帶技能就業的重要途徑，承載著千百萬個家庭對於美好生活的期待。

《中國中等職業學校學生發展與就業報告(2012)》由外語教學與研究出版社出版。

1．教育概況1．1 國家教育事業的重要組成部分1．2 現代職業教育的重要主體1．3 工學結合校企合作的培養模式1．4 “進得來、上得起、學得好、出得去”1．5 不可替代的經濟社會貢獻2．學生發展2．1 從農村西部到中職校園2．2 從無奈茫然到自尊自信2．3 從關注自我到奉獻社會2．4 從懵懂少年到文化新人2．5 從單一課堂到工學結合2．6 從知識考場到技能賽場2．7 從學歷證書到雙證在手2．8 從被動學習到自主創業3．學生就業3．1 5年畢業生3 000萬3．2 就業率持續保持在95％以上3．3 專業對口率超過70％3．4 半數以上畢業生起薪高於1500元3．5 五成以上畢業生進入第三產業3．6 75％以上畢業生到各類企事業單位就業3．7 六成以上畢業生留在本省就業3．8 八成畢業生在學校推薦下成功就業4．社會貢獻4．1 優化了人力資源結構4．2 奠定了“中國製造”基石4．3 支撐了第三產業發展4．4 造就了發展現代農業的生力軍4．5 促進了農村勞動力帶技能轉移4．6 輸送了地方“留得住、用得上”的人才4．7 提高了全社會整體就業水平4．8 縮小了人群間和區域間的收入差別5．政策舉措5．1 形成德育制度框架5．2 完善就業指導體系5．3 深化課程教學改革5．4 建立普惠性資助體系5．5 加強基礎能力建設6未來發展6．1 挑戰一：人才觀念一一亟待破除輕視技能壁壘6．2 挑戰二：就業制度一一亟待完善國家頂層設計6．3 挑戰三：基礎能力一一亟需補齊建設水平短板6．4 展望一：人人皆可成才6．5 展望二：人人盡展其才6．6 展望三：勞動創造美好生活後記

1.教育概況
1.1國家教育事業的重要組成部分
1.2現代職業教育的重要主體
1.3工學結合校企合作的培養模式
1.4“進得來、上得起、學得好、出得去”
1.5不可替代的經濟社會貢獻
2.學生發展
2.1從農村西部到中職校園
2.2從無奈茫然到自尊自信
2.3從關注自我到奉獻社會
2.4從懵懂少年到文化新人
2.5從單一課堂到工學結合
2.6從知識考場到技能賽場
2.7從學歷證書到雙證在手
2.8從被動學習到自主創業
3.學生就業
3.15年畢業生3000萬
3.2就業率持續保持在95％以上
3.3專業對口率超過70％
3.4半數以上畢業生起薪高于1500元
3.5五成以上畢業生進入第三產業
3.6 75％以上畢業生到各類企事業單位就業
3.7六成以上畢業生留在本省就業
3.8八成畢業生在學校推薦下成功就業
4.社會貢獻
4.1優化了人力資源結構
4.2奠定了“中國制造”基石
4.3支撐了第三產業發展
4.4造就了發展現代農業的生力軍
4.5促進了農村勞動力帶技能轉移
4.6輸送了地方“留得住、用得上”的人才
4.7提高了全社會整體就業水平
4.8縮小了人群間和區域間的收入差別
5.政策舉措
5.1形成德育制度框架
5.2完善就業指導體系
5.3深化課程教學改革
5.4建立普惠性資助體系
5.5加強基礎能力建設
6.未來發展
6.1挑戰一：人才觀念——亟待破除輕視技能壁壘
6.2挑戰二：就業制度——亟待完善國家頂層設計
6.3挑戰三：基礎能力——亟需補齊建設水平短板
6.4展望一：人人皆可成才
6.5展望二：人人盡展其才
6.6展望三：勞動創造美好生活
后記