孩子，媽媽陪你一起學(第1部)（簡體書）

市面上的家庭教育圖書多以觀念為主，但當孩子遇到具體問題時，家長們卻仍然束手無策。尤其是在孩子面對人生最大的一個問題——學習時，家長們更是焦頭爛額、無所適從，只有乾著急的份兒。《孩子，媽媽陪你一起學（第1部）》針對孩子們在作文學習中面臨的幾個大問題，也是家長們在平時教育中比較頭疼的幾個方面，如每天的作業不省心等等，希望能給家長提供一些具體可行、簡單實用的方法。這些方法有的是教育專家的研究成果，有的是一線老師的實用建議，還有一些是家長們自創的趣味方法，這些方法輕鬆有趣、簡單好用，能讓家長們有效地幫助孩子寫好作文。

陳年年，畢業於北京師範大學，北京四中語文教師。教育教學成果多次獲市區級獎勵。在《中國教育報》、《現代教育報》、《班主任雜誌》、《北京教育教學研究》等報紙雜誌公開發表文章若干，並參與編寫《中華名句詞典》、《學生作文描寫詞典》等工具書及《中國學生成長讀本》、《初中生新課標讀寫能力升級讀本》等多部學生優秀讀物。

《孩子,媽媽陪你一起學(第1部)》編輯推薦：權威——5年2000份中小學生家長調查報告。高效——60多位狀元家長現身說法。實用——200多個輔學助學妙招，每一個都好用。

家庭作業決定孩子未來
美國紐約州州立大學的教育心理學專家弗雷德克·萊維因教授做過一次調研，他在采訪大量家庭之后，得出了一個有趣的結論：“80％的家庭沖突源于孩子回家的作業。”也就是說，孩子不能很好地完成作業，是導致家庭成員之間發生矛盾的主要原因。這種現象可能在中國表現得更為明顯。
萊維因教授通過跟蹤調查，進一步指出：“孩子一旦能自覺地做好家庭作業，對于他今后事業的成功發展，作用遠比我們想象的要大得多！”其實，有經驗的教師也一直在強調這一點：除了課堂聽講之外，孩子最重要的學習過程就是做作業，孩子運用、鞏固、理解和掌握所學知識，都需要通過做作業來實現。
孩子不愛做作業？寫作業時總是走神、開小差？做作業拖拉，不能按時完成？作業馬虎、錯誤百出？不會檢查作業？……面對孩子的這些問題，家長到底該怎么做呢？本書為大家集中整理了多位狀元媽媽和優秀家長的成功經驗，以及許多教育專家和一線教師的實用建議，并將這些內容編寫為近百個助學方法。這些方法簡單、有趣、科學、有效，是家長指導孩子學習不可多得的好幫手。

第一章集中注意力是做好作業的第一步
01哪個單詞溜號了
02讀故事，也要有一定難度
03牛頓的鬧鐘限時法
04一張小紙條的妙用
05先收拾好書桌
06“靜”化孩子的作業環境
07不妨讓孩子坐一坐硬板凳
08製作一個“走神記錄本

第二章幫孩子擺脫作業依賴症
09先列知識點再開始做作業
10讓孩子做好”小偵探
11作業不能光等著老師解答
12例題原來也很重要
13“做完一道題再叫我！
14讓孩子做作業不依賴網絡
15不要提前告訴孩子答案

第三章不磨蹭、不拖拉的方法
16教孩子把作業分等級
17巧用速度測定法
18教孩子計劃自己的作業時間
19和孩子簽個”合同“吧
20作業裡的”紅黃綠
21從喜歡的科目開始做起
22把每一次作業當成一次考試
23讓孩子體驗一分鐘的價值

第四章這樣做作業最輕鬆
24做作業之前，過一過電影
25你今天學到了什麼
26讓孩子也寫寫總結
27做作業注重的是思考
28草稿紙是作業的一部分
29作業也要分分類

第五章檢查也是作業的重頭戲
30檢查運算題的簡單方法
31檢查作業“三看三查
32找准自己的”粗心點
33把拿不准的題目重做一遍
34給孩子一支筆
35和同學相互檢查

第六章錯題來了怎麼辦
36為作業中的錯誤找一個“家
37錯題本關鍵在於”用
38將錯題本升級成學習寶庫
39建立錯題“病歷卡
40“錯誤卡片”學英語
41整理錯題不犯難
42錯題，孩子掌握了沒有
43從錯題本中篩出“金子

第七章做好語文作業有高招
44趣味識字法
45教孩子告別錯別字
46做縮寫句子的竅門
47變換形式巧擴句
48教孩子預習課文
49好玩的詩歌背誦法
50選好材料寫日記
51教孩子寫讀後感
52連詞成句學寫作文

第八章巧做數學作業
53永不出錯的讀寫法
54巧解文字題
55做小數題我不出錯
56計算題真的很簡單
57應用題改編”四步法
58畫一畫圖就能搞定應用題
59做好選擇題的必備招數
60做好單位換算題
61如何做好判斷題

第九章英語作業的最佳方法
62孩子的“獨家作業
63分類記憶單詞
64做好作業中的劃線提問
65階梯式寫作練習
66教孩子做好聽力作業
67孩子如何做好閱讀理解
68有趣的英語日記
……

一位媽媽曾經向著名的教育專家周宏這樣描述自己的孩子小磊：
“小學三年級之前，我覺得孩子還小，做作業時肯定會遇到這樣那樣的問題，于是每天他做作業時我都搬著板凳，坐在旁邊看著他，只要他有什么不明白的問題，我就會立刻給他講解。有了我的幫助和監督，他的作業倒是都能夠按時完成。等兒子稍大一些，上了四年級時，我覺得應該讓他獨立完成作業了，不能再繼續監督下去，否則養成習慣可就麻煩了。然而，自從我不再監督他之后，只要他有一丁點兒問題，就會喊我過去，不管我在忙什么，都要第一時間過去為他講解，排除疑問。更讓我吃驚的是，有一次我不在家，他居然打電話問我這個怎么寫那個怎么做，一次作業下來，電話打了十幾個，我要他自己想，他又說想不出來……"
小磊為什么會這樣呢？原因就是父母的長期“陪寫”而養成了依賴性。孩子的這種依賴性平時表現得并不明顯，只有在做作業時才讓人深有感觸：鉛筆斷了喊媽媽，鋼筆沒有墨水了就叫爸爸，做一次作業，足以讓全家“齊上陣”，孩子折騰，家長也頭疼。
針對這位家長提出的問題，周宏認為，“治療”孩子“做作業依賴癥”最實用的辦法，莫過于他在一本書里提出的“做完一道題再叫我”。這個方法是這樣的：
為了能夠讓孩子更加獨立地完成作業，你可以：
首先，先給他安排一些簡單的題目，并且告訴他：做完以后才允許叫我；
其次，孩子做完，開始叫你時，你可以問他對每一道題目的解題思路。這樣做的理由是防止孩子為了敷衍你布置的任務而抄答案，而且，讓孩子給你分析解題的思路和方法，本來就是一種培養孩子獨立思考能力的過程。
檢查完孩子所做的習題后，你可以進一步要求他再繼續做下面的兩三道題，做完后才允許叫你。每天像這樣進行，而且一定要嚴格執行，如果孩子在沒做完你布置的作業時叫你，你完全可以不理他。
這里要強調的是，一開始對孩子進行訓練時，要盡量挑一些簡單的題目，之后隨著孩子獨立性的提高，再慢慢提高題目的難度，直到孩子可以獨立完成老師每天布置的作業為止。
當孩子做作業要求你陪同，或每時每刻都“需要”你、“呼喚”你時，一定不要姑息縱容，因為大家都知道，在考試的時候，我們完全沒有任何機會坐在孩子旁邊“陪”著他。