朗誦藝術水平等級考試指定篇目．一級：二級（簡體書）

《朗誦藝術水平等級考試指定篇目（1級-2級）》是江蘇省朗誦藝術水平等級考試指定輔導教材之一。《朗誦藝術水平等級考試指定篇目（1級-2級）》分中國古典詩詞、現代當代詩歌、散文．童話三模塊，內容包括鋤禾、詠鵝、遊子吟、春曉、靜夜思、童話、丟手絹、找朋友、大自然的聲音、花喜鵲、懶孩子和大傻子、小螞蟻搬蟲蟲等內容。

《江蘇省朗誦藝術水平等級考試指定輔導材料:朗誦藝術水平等級考試指定篇目(1級-2級)》是江蘇省朗誦藝術水平等級考試指定輔導教材之一，由江蘇省朗誦藝術水平等級考試專家委員會編。

一級
中國古典詩
鋤禾
詠鵝
遊子吟
春曉
靜夜思
童話
丟手絹
找朋友
大自然的聲音
花喜鵲
懶孩子和大傻子
小螞蟻搬蟲蟲
現代當代詩歌
如果我是一片雪花
媽媽的愛
媽媽是天使
找夢
雲兒哪裡去了
童話寓言故事
三個和尚
蟬
鐵杵磨成針
狡猾的狐狸
孔融讓梨的故事

二級
中國古典詩詞
登鸛雀樓
江雪
山行
絕句
賦得古原草送別
童話
兩隻蟈蟈吹牛皮
少年英雄小哪吒
十二月歌
春媽媽的三個小姑娘
十二生肖
國家
現代當代詩歌
故鄉
盼望
善良
春娃娃
字典公公家裡的爭吵
童話寓言故事
有這麼一隻鵝
木偶探海
小狗的鈴鐺
生命橋
一半的生命給妹妹

朗誦指導
寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來表達內在含義的。我們先把這兩只貓設定為“男”貓、“女”貓。在聲音造型上，男貓粗聲大氣，但是不要甕聲甕氣、包音裹字。女貓尖聲細氣，但是不要尖嘯刺耳。在聽覺上，兩種聲音有了很大的反差，“吵”起來就不會混在一起，很容易區別開了。
故事一開始就把兩只貓的自私行為明確地揭示了出來——它們在“爭奪”美食。既然是又爭又奪，語言節奏就相對“激烈”，你來我往的爭吵要句句相扣、層層遞進。
“放手啊！”
“不放手！”
最后一句“吵”得甚至有點“歇斯底里”了，尾音不要拖，迅速地收住，給聽眾留有想象空間，好像能看見兩只貓面紅耳赤、緊抓食物、惱怒對峙的樣子。
然后用平穩的口吻說道：“兩只貓互不相讓，緊抓著食物不放。”
狡猾的狐貍伯伯為了達到自己不可告人的目的，偽裝慈祥善良，所以它說話的聲音里帶著“笑音”，慢悠悠地拖點兒長音，為的是蒙蔽貓咪上當。
在稱食物的過程中，狐貍伯伯假裝用認真的態度為貓咪找公平，實則是要騙取貓咪的信任，以達到獨吞美食的目的。一會兒左重右輕，一會兒右重左輕。此時，狐貍伯伯說話時的語氣溫和中帶有自責，吐字夸張些，讓人覺得它不是故意分不好的。
當狐貍把食物吃得一干二凈后，一改前面慈祥善良的“笑音”，用油腔滑調的鼻音、得意的語氣說道：“啊！真好吃！嘿！再見了！”把狐貍的狡猾陰險表現出來。
“我們兩個如果不吵架，好好地把食物分開，該多好啊！”自私貪心，輕信狐貍，兩只貓咪吃了虧。總結教訓時，語氣沉重，語言速度慢些，以表達它們認識到了自己的錯誤。