視聽評論（簡體書）

《普通高等教育“十二五”規劃教材．21世紀信息傳播與新媒體叢書：視聽評論》介紹了視聽評論的興起及社會影響、視聽評論的媒介屬性與優勢、視聽評論的表現形態、視聽評論的選題與立意、視聽評論的觀點提煉與呈現等，供讀者閱讀和學習。

第一章 “觀點時代”的到來：視聽評論的興起及社會影響
第一節 視聽媒介言論的勃興
一、視聽評論的發展歷程
二、視聽評論的勃興及其動因
第二節 “觀點時代”的媒介言論生態
一、視聽新聞信息的內涵拓展
二、“觀點時代”的媒介言論生態
第三節 視聽評論興起的多重價值
一、第一解釋權與輿論引導力
二、思想的深度與媒體的高度
三、評論的銳度與監督的力度
四、言論場的構建與媒介功能的拓展

第二章 理性與直觀：視聽評論的媒介屬性與優勢
第一節 有理有據：新聞評論的共性特徵
一、緣事而發
二、有理有據
三、巧妙論證
第二節 人耳人心：廣播評論的媒介優勢與要求
一、廣播評論的媒介優勢
二、廣播評論的基本要求
第三節 形神兼備：電視評論的媒介優勢與要求
一、電視評論的媒介優勢
二、電視評論的基本要求

第三章 靈活多樣：視聽評論的表現形態
第一節 配發評論
一、本台評論
二、評論員評論
三、本台短評
第二節 即興點評
一、記者點評
二、主持人點評
第三節 新聞述評
一、新聞述評的地位與作用
二、新聞述評的基本結構
三、新聞述評的基本特點與要求
第四節 談話體評論
一、訪談式評論
二、閒聊式評論
三、論辯式評論

第四章 有的放矢：視聽評論的選題與立意
第一節 視聽評論選題和立意的關係
一、選題——視聽評論的“頭道工序”
二、立意——視聽評論的靈魂
三、選題和立意的關係
第二節 視聽評論選題的價值取向
一、選題的原則
二、選題的來源
第三節 視聽評論立意的巧妙構思
一、立意的基本要求
二、立意的思維方法

第五章 切中要害：視聽評論的觀點提煉與呈現
第一節 視聽評論的臨場性特徵
一、現場點評：第一解釋
二、即興點評：豐富信息
三、交流點評：層層遞進
四、論辯點評：步步緊逼
第二節 視聽評論的觀點提煉
一、抓住事實核心提煉觀點
二、抓住社會熱點提煉觀點
三、抓住民議焦點提煉觀點
第三節 視聽評論的觀點表達
一、旗幟鮮明
二、理性平衡
三、深入淺出

第六章 形象可感：視聽評論的論據選擇
第一節 理論性論據深刻通俗
一、理論性論據的分類
二、理論性論據的選擇
三、理論性論據的功能
第二節 事實性論據形象可感
一、事實性論據的分類
二、事實性論據的選擇
三、事實性論據的功能
第三節 理論與事實論據優勢互補
一、理論性論據需要事實性論據支撐
二、事實性論據需要理論性論據深化

第七章 互動與論辯：視聽評論的論證方式
第一節 夾敘夾議，事實與評論交織
一、事實敘述是視聽評論的核心依託
二、意見表達是視聽評論的核心價值
三、夾敘夾議的類型與要求
第二節 觀點論辯，理性與直觀雜糅
一、論辯過程構成直觀的過程性圖景
二、理性表達體現視聽評論的品質
第三節 多人參與，群言令異見紛呈
一、多人參與豐富視聽評論的論證內容和形式
二、異見紛呈回歸新聞評論的本質
第四節 多向互動，談話場內外互聯
一、視聽評論營造了交流互動的談話場
二、新的媒介技術帶來談話場延伸

第八章 機敏睿智：主持人對話語場的營造
第一節 主持人在視聽評論中的角色定位
一、視聽評論節目主持人的角色差異
二、視聽評論中主持人的角色內涵
第二節 主持人在視聽評論中的職業素養
一、大局意識和政治素質
二、廣博的知識和深刻的識見
三、機敏的反應和睿智的表達
四、寬容的態度與理性的引導
五、權威的形象與獨特的個性

第九章 能言善辯：視聽媒介的評論員遴選
第一節 視聽媒介評論員的作用
一、輿論引導：賦予新聞第一時間解釋權
二、輿論監督：針砭時弊，彰顯新聞評論的銳度
三、品牌標簽：提升新聞評論節目的辨識度和影響力
第二節 視聽媒介評論員的特徵
一、境內外電視新聞評論員的身份比較
二、視聽媒介評論員的特徵
第三節 視聽媒介評論員的選擇
一、視聽媒介評論員的來源
二、視聽媒介評論員資源的使用

第十章 個性與多元：視聽評論的發展趨勢
第一節 網絡視聽評論的嘗試
一、網絡評論的基本特點
二、網絡評論的視聽化發展
第二節 視聽評論的未來
一、分量更突出
二、選題更廣泛
三、觀點更個性
四、主體更多元
後記