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目次
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中韓兩國在近現代文學發展背景、脈絡等方面有諸多相似之處，具有現代性的兒童文學形成過程亦如此。比較這兩個國家的兒童文學脈絡，有助于我們更清晰地認識到我國兒童文學形成的特點，並有可能發掘出一些以前未得到充分重視的環節、現象或作家作品。此前，國內專論中韓兩國兒童文學比較的論文並不多見，《萌生．汲取．綻放：中韓現代兒童文學形成過程比較研究》首次探討中韓現代兒童文學形成過程及其異同，選題具有積極的理論價值及應用意義。
作者簡介
張美紅，1975年生，吉林人。2008ff畢業于北京師範大學文學院現當代文學專業，獲文學博士學位，現為北京師範大學外國語言文學學院博士後。在《文藝理論與批評》、《語文學刊》、《當代教育論壇》等刊物發表多篇學術論文。主要致力于中國文學與日韓文化、文學關係研究。
目次
第一章 中韓現代兒童文學的發軔
第一節 兩國近代的啟蒙運動
第二節 教育制度與“兒童”的制度化
第三節 形成期兒童文學潛意識的萌生
第二章 中韓現代兒童文學的自覺
第一節 “五四”、“三一”新文化運動：兒童文學的有機土壤
第二節 白話文、純朝鮮文：兒童文學的創作本體
第三節 現代兒童觀的建立：兒童文學的現代性原點
第三章 中韓現代兒童文學的轉型
第一節 異邦的示範及西學的傳人
第二節 翻譯作品中的兒童文學收容：從寓言到童話
第三節 本土與異邦的整合：兒童觀念的變革到更新
第四章 中韓現代兒童文學的開拓
第一節 兒童文化運動與兒童文學運動
第二節 文學陣地中的兒童雜誌的登場
第三節 創作型兒童文學作品的出現及時代意義
第五章 中韓現代兒童文學形成過程中的個性與共性
第一節 各自民族與傳統文學的繼承
第二節 中韓文學最後的師承
第三節 日本兒童文學的影響
結語
參考文獻
附錄中韓兒童文學大事年表（1894-1923）
後記
第一節 兩國近代的啟蒙運動
第二節 教育制度與“兒童”的制度化
第三節 形成期兒童文學潛意識的萌生
第二章 中韓現代兒童文學的自覺
第一節 “五四”、“三一”新文化運動：兒童文學的有機土壤
第二節 白話文、純朝鮮文：兒童文學的創作本體
第三節 現代兒童觀的建立：兒童文學的現代性原點
第三章 中韓現代兒童文學的轉型
第一節 異邦的示範及西學的傳人
第二節 翻譯作品中的兒童文學收容：從寓言到童話
第三節 本土與異邦的整合：兒童觀念的變革到更新
第四章 中韓現代兒童文學的開拓
第一節 兒童文化運動與兒童文學運動
第二節 文學陣地中的兒童雜誌的登場
第三節 創作型兒童文學作品的出現及時代意義
第五章 中韓現代兒童文學形成過程中的個性與共性
第一節 各自民族與傳統文學的繼承
第二節 中韓文學最後的師承
第三節 日本兒童文學的影響
結語
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附錄中韓兒童文學大事年表（1894-1923）
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