醫學導論(第四版)（簡體書）

《“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材．全國高等學校教材：醫學導論（第4版）》重點體現以下內容：①現代醫學教育“以學生為中心”的教育思想觀念；②醫學教育與衛生事業的緊密結合，強化醫學教育為衛生事業服務的意識，強化學校教育、畢業後教育、繼續醫學教育連續統一體，強化全科醫生與全科醫學教育等；③醫學教育教學改革與發展的趨勢，如第3代“以系統為基礎”的醫學教育改革，國際及中國醫學教育教學改革的趨勢等；④我國衛生事業和高等教育改革與發展的現狀，如衛生體制改革，“5+3”為主體的臨床醫學人才培養體系等；⑤各學科領域的最新進展。

馬建輝，男，1964年出生於湖北省，現任華中科技大學教務處處長。目前擔任全國臨床醫學專業認證工作委員會委員，全國高等醫學教育教學管理研究會常務理事兼秘書長，中國高等教育學會醫學專業委員會理事，全國高等醫藥教材研究會理事。長期從事高等教育管理與研究工作，在創新醫學教育人才培養模式等方面做了富有成效的工作。主持的“以問題為基礎學習教學方法在醫學教育中的改革與實踐”獲2009年國家教學成果二等獎，參與了中國《本科醫學教育標準——臨床醫學（試行）》的研究和制定工作，參與了教育部高等學校教學評估和醫學專業認證T作，發表高等教育研究論文數十篇，獲國家教學成果二等獎2項，省級教學成果獎5項。擔任《醫學導論》第2、3版編委。聞德亮，男，1966年出生於遼寧省。中國醫科大學教授，博士研究牛導師。1989年畢業于中國醫科大學兒科醫學系，現任中國醫科大學副校長。曾獲評為享受國務院政府特殊津貼專家、全國衛生系統先進工作者、第六屆遼寧省優秀專家。社會兼職：全國高等學校教學研究會第三屆常務理事、中華醫學會教育技術分會第七屆委員會副主任委員、中華醫學會醫學教育分會第六屆委員會委員、遼寧省高等教育學會第五屆副會長、遼寧省醫學會醫學教育分會第五屆主任委員、中華醫學會遼寧省分會兒科學分科學會第九屆副主任委員、中華醫學會遼寧省分會全科醫學分科學會第二屆副主任委員。從事醫學教學工作至今已有24年。先後共培養臨床醫學專業和衛生事業管理學專業研究生近30名。先後主持國家“十一五”科技支撐計劃重點項目、遼寧省科學技術計劃項目、遼寧省自然科學基金項目、遼寧省社會科學基金項目、遼寧省“十二五”規劃項目等十余項課題，科研經費合計400余萬元。作為主要完成人獲得遼寧省教學成果一等獎1項，遼寧省教學成果二等獎1項，作為主要參與者獲得遼寧省科技進步一等獎1項、遼寧省科技進步二等獎2項，瀋陽市科技進步一等獎1項，中華醫學科技獎1項。

第一篇 醫學的起源與發展第一章 古代醫學第一節 醫藥的起源——原始醫學第二節 古代東方醫學一、古埃及醫學二、古印度醫學三、古巴比倫和亞述的醫學四、中國古代醫學第三節 古代西方醫學一、古希臘的醫學二、古羅馬的醫學第四節 古代醫學的特點第二章 近代醫學第一節 近代醫學的發展一、文藝復興時期的近代醫學二、17世紀的醫學三、18世紀的醫學四、19世紀的醫學第二節 近代醫學的特點與啟示一、實驗醫學是近代醫學的奠基石二、不同學派的爭鳴促進了近代醫學的發展三、自然科學進步是近代醫學發展的動力四、醫學交流架起了近代醫學發展的橋樑第三章 現代醫學第一節 現代醫學的形成與發展一、科學技術發展與現代醫學二、藥物學與治療學的飛躍三、分子生物學的發展四、免疫學的發展五、醫學遺傳學的發展六、器官移植與人造器官七、醫學模式的轉變八、傳染病的新動態九、醫學影像學的發展第二節 現代醫學的特點一、醫學分科專門化二、醫學發展國際化三、醫學技術逐漸現代化四、醫學學科交叉滲透產生新學科第三節 現代醫學發展的啟示一、臨床必須與預防相結合二、技術的轉移與綜合是醫學技術發展的主要動力三、既要重視延長壽命又要重視生命質量第四節 21世紀醫學的發展趨勢一、分子生物學將成為新世紀醫學發展的龍頭二、再生醫學將促進21世紀的醫療革命三、醫學與眾多學科融合發展為疾病診斷與治療帶來新突破四、預防醫學發展將促進衛生革命五、老年醫學將成為新世紀的重要醫學課題六、系統生物學與系統生物醫學七、轉化醫學八、個體化醫學九、醫學整合第四章 中醫學的形成與發展第一節 中醫學的基本理論一、陰陽五行學說二、臟腑學說三、經絡學說四、病因病機五、診法與辨證六、治則與治法第二節 中醫學各專科的形成和發展一、診斷學……第二篇 醫學教育與醫學學習第三篇 衛生人員與衛生服務工作附錄1 諾貝爾與諾貝爾獎附錄2 本科醫學教育全球標準附錄3 全球醫學教育最低基本要求附錄4 本科醫學教育標準——臨床醫學專業（試行）參考文獻