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《護士長必讀》在編寫過程中也得到了衛生部醫政司、衛生部人才交流服務中心各位領導和海內外專家的關心和幫助,也得到了各位編委所在單位的大力支持,在此一并表示真摯的感謝!
目次
先導篇
第一章護理工作面臨的形勢與任務
第一節優質護理服務的重要性
一、優質護理服務是“新醫改”的重要組成部分
二、優質護理服務為護理專業發展提供良好契機
第二節優質護理服務的基本內涵
一、變“功能制護理”為“責任制整體護理”
二、切實履行護士職責,提供優質護理服務
三、探索護士崗位管理,建立長效機制
第三節護士長是推動優質護理服務開展的重要力量
一、思路清晰,跟上發展
二、實事求是,勇于創新
三、改革之路難免有波折
四、優質護理服務的實踐舉措
第二章護士長的角色與職責
第一節履行護士長角色和職責的重要性
第二節護士長的角色
一、管理者
二、宣傳者
三、示范者
四、沖突處理者
五、資源調配者
第三節護士長的職責
一、營造護理安全文化,保障病人安全
二、重視細節,控制環節,落實職責
三、落實培訓計劃,提升護理人員專業能力
四、穩定護士隊伍,創建和諧團隊
第三章護士長應具備的素質和能力
第一節素質和能力的概念
一、素質的含義
二、能力的含義
三、素質和能力的關系
第二節護士長應具備的素質與能力
一、健康的心理
二、誠實正直
三、承擔責任
四、自信力
五、追求卓越
第四章護士長日常工作重點與流程
第一節護士長的角色轉換
一、認知護士長角色
二、新護士長的工作方法
第二節護士長的具體工作
第三節護士長的工作流程
第四節護士長的質量管理
一、護士長質量管理內容
二、護士長質量管理標準
第五節護士長如何做計劃
一、護士長的工作重心
二、做計劃的原則
三、做計劃的流程
四、寫工作計劃的要素
基礎篇
第五章目標管理
第一節護士長要正確認識“目標”
一、目標的概念
二、目標的管理作用
第二節 實施目標管理給護理管理帶來的益劍
一、強調全員“自我控制管理”
二、目標管理的特征
三、目標管理的優勢
第三節護士長如何實施目標管理
一、目標管理的原則
二、目標管理的實施過程
第六章人力資源管理
第一節護理人力資源管理新思路
一、護理人力資源管理概念
二、我國護理人力資源現狀
三、護理人力資源管理新思路
第二節護理人員的合理配備
一、護理人員配備的基本原則
二、護理人員合理配備考慮的因素
三、護理人力資源配置的測算方法
第三節護士的分層管理與使用
一、護士分層管理的定義
二、護士分層級管理模式的構建
三、實施護士分層級管理的意義
四、實施護士分層級管理的注意事項
第四節護理人員的彈性排班
一、彈性排班的概述
二、彈性排班的原則與目標
三、彈性排班制主要的形式與方法
第五節績效管理
一、績效管理的含義與作用
二、績效管理的實施步驟
三、績效管理常見問題
第六節護士職業生涯規劃
一、護士職業生涯規劃的重要意義
二、護士職業生涯規劃內涵
三、護士職業生涯規劃四部曲
四、目前我國護士職業生涯規劃現狀
五、職業生涯規劃研究前景
第七章質量、安全與風險管理
第一節護理質量管理
一、護理質量管理的概念及內容
二、控制職能的應用
三、護理質量管理標準
四、全面質量管理
五、質量管理方法
六、質量持續改進
第二節護理安全管理
一、護理安全管理的重要性
二、護理安全的概念及影響因素
三、護理安全與法律法規
四、安全目標:《患者安全目標》
五、護理安全管理措施
六、強化護理安全管理 預防風險發生
七、護理缺陷管理
八、護理安全應急預案
九、護士職業防護管理
第三節護理風險管理
一、風險管理的重要性
二、醫療風險
三、醫療風險與醫療安全的區別
四、護理風險管理
第四節護理質量、安全、風險管理的聯系
第五節護理文件管理
一、護理文件的規范及意義
二、護士長在管理中常用的資料
第六節管理工具的運用
一、PDCA循環
二、魚骨圖(特性要因圖)
三、排列圖(帕累托圖)
四、失效模式與效應分析
五、品管圈
……
第八章物資管理與成本意識
第九章護理信息化建設與管理
第十章臨床教學與管理
第十一章臨床研究與管理
提升篇
第十二章學點領導藝術
第十三章懂得時間管理
第十四章緩解職業壓力
第十五章提升執行力
第十六章加強護理文化建設
附錄
編后語
第一章護理工作面臨的形勢與任務
第一節優質護理服務的重要性
一、優質護理服務是“新醫改”的重要組成部分
二、優質護理服務為護理專業發展提供良好契機
第二節優質護理服務的基本內涵
一、變“功能制護理”為“責任制整體護理”
二、切實履行護士職責,提供優質護理服務
三、探索護士崗位管理,建立長效機制
第三節護士長是推動優質護理服務開展的重要力量
一、思路清晰,跟上發展
二、實事求是,勇于創新
三、改革之路難免有波折
四、優質護理服務的實踐舉措
第二章護士長的角色與職責
第一節履行護士長角色和職責的重要性
第二節護士長的角色
一、管理者
二、宣傳者
三、示范者
四、沖突處理者
五、資源調配者
第三節護士長的職責
一、營造護理安全文化,保障病人安全
二、重視細節,控制環節,落實職責
三、落實培訓計劃,提升護理人員專業能力
四、穩定護士隊伍,創建和諧團隊
第三章護士長應具備的素質和能力
第一節素質和能力的概念
一、素質的含義
二、能力的含義
三、素質和能力的關系
第二節護士長應具備的素質與能力
一、健康的心理
二、誠實正直
三、承擔責任
四、自信力
五、追求卓越
第四章護士長日常工作重點與流程
第一節護士長的角色轉換
一、認知護士長角色
二、新護士長的工作方法
第二節護士長的具體工作
第三節護士長的工作流程
第四節護士長的質量管理
一、護士長質量管理內容
二、護士長質量管理標準
第五節護士長如何做計劃
一、護士長的工作重心
二、做計劃的原則
三、做計劃的流程
四、寫工作計劃的要素
基礎篇
第五章目標管理
第一節護士長要正確認識“目標”
一、目標的概念
二、目標的管理作用
第二節 實施目標管理給護理管理帶來的益劍
一、強調全員“自我控制管理”
二、目標管理的特征
三、目標管理的優勢
第三節護士長如何實施目標管理
一、目標管理的原則
二、目標管理的實施過程
第六章人力資源管理
第一節護理人力資源管理新思路
一、護理人力資源管理概念
二、我國護理人力資源現狀
三、護理人力資源管理新思路
第二節護理人員的合理配備
一、護理人員配備的基本原則
二、護理人員合理配備考慮的因素
三、護理人力資源配置的測算方法
第三節護士的分層管理與使用
一、護士分層管理的定義
二、護士分層級管理模式的構建
三、實施護士分層級管理的意義
四、實施護士分層級管理的注意事項
第四節護理人員的彈性排班
一、彈性排班的概述
二、彈性排班的原則與目標
三、彈性排班制主要的形式與方法
第五節績效管理
一、績效管理的含義與作用
二、績效管理的實施步驟
三、績效管理常見問題
第六節護士職業生涯規劃
一、護士職業生涯規劃的重要意義
二、護士職業生涯規劃內涵
三、護士職業生涯規劃四部曲
四、目前我國護士職業生涯規劃現狀
五、職業生涯規劃研究前景
第七章質量、安全與風險管理
第一節護理質量管理
一、護理質量管理的概念及內容
二、控制職能的應用
三、護理質量管理標準
四、全面質量管理
五、質量管理方法
六、質量持續改進
第二節護理安全管理
一、護理安全管理的重要性
二、護理安全的概念及影響因素
三、護理安全與法律法規
四、安全目標:《患者安全目標》
五、護理安全管理措施
六、強化護理安全管理 預防風險發生
七、護理缺陷管理
八、護理安全應急預案
九、護士職業防護管理
第三節護理風險管理
一、風險管理的重要性
二、醫療風險
三、醫療風險與醫療安全的區別
四、護理風險管理
第四節護理質量、安全、風險管理的聯系
第五節護理文件管理
一、護理文件的規范及意義
二、護士長在管理中常用的資料
第六節管理工具的運用
一、PDCA循環
二、魚骨圖(特性要因圖)
三、排列圖(帕累托圖)
四、失效模式與效應分析
五、品管圈
……
第八章物資管理與成本意識
第九章護理信息化建設與管理
第十章臨床教學與管理
第十一章臨床研究與管理
提升篇
第十二章學點領導藝術
第十三章懂得時間管理
第十四章緩解職業壓力
第十五章提升執行力
第十六章加強護理文化建設
附錄
編后語
書摘/試閱
同時請護理學院的老師進行教學相關的專題講座。隨后吳護士長在日常管理中,加強了對病房教學中護士的教學質量考核,和帶教能力的觀察。在安排帶教護士時,做好滿足不同學習對象的要求。在年終的護生和進修生教學反饋中,病房的綜合分數有所提升。對于優秀的帶教護士,吳護士長在績效獎中給予鼓勵,在第二年為這些優秀的護士提供了一定的學習進修機會。安排她們在病房進行帶教經驗的分享學習。吳護士長還積極鼓勵護士參加醫院的中、英教學老師基本功授課大賽,幫助她們選取合適的課題和制作課件。小張是工作4年的護士,在護士長的指點下,通過了英文授課大賽的初賽,又繼續在決賽中獲得優秀獎的成績。在以后的教學中,護士長給予不同護士參與帶教澳門、芬蘭等境外學生的機會。護士們在工作中感受到自身的價值,教學工作做得越來越好。
第二節選拔和培養優秀教學老師
一、教學老師的選拔要求和應履行的職責
在建立護理部一科室一病房不同層級教學組織管理架構的基礎上,為臨床落實和實施具體教學工作選拔合格的教學老師是一個不可或缺的重要環節。一位優秀的臨床教學老師不僅僅是教育者及知識傳播者,也是指導者、啟發者及靈魂塑造者;更是學習者的老師、知心朋友;還應是學生利益的維護者、學校老師的合作伙伴以及人際關系協調者。同時作為臨床護士的榜樣要帶動護理學生及年輕護士認真、嚴謹地工作。
作為承擔病房教學管理職責的教學老師,應當選拔有一定學歷和工作經驗的護士,比如具有大專以上學歷的護師或者主管護師,具有一定臨床工作經驗,有良好的護理專業態度和行為,對工作有高度責任心。熱愛教學工作,嚴格管理和愛護學習者。能夠熟練掌握本專科醫學護理基礎知識及專科技能,勝任臨床帶教,具有一定的教學和管理能力。在臨床工作和教學中善于學習和總結,有探索精神等。
教學老師應當認真履行職責。在病房能夠履行一定的管理職能,輔助護士長做好病房管理,重點負責臨床教學工作。
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