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四心集：初中語文寫作教與學（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《四心集:初中語文寫作教與學》針對寫作中的關鍵內容，深入研究指導學生寫作問題解決的過程與方法，重拳出擊寫作問題解決過程，呈現寫作問題解決的基本思路，目的是對學生寫作學習過程進行精細有效的指導，使學生具有自主寫作習慣，自發寫作動力，自行寫作能力。同時促使學生能夠自控寫作學習步驟，自測寫作學習水平，自評寫作學習潛質，自問寫作學習不足，為提高寫作的全面能力探索一條有效路徑。
作者簡介
黃茂春，現任教于澄海實驗學校，中學語文高級教師，澄海區初中語文中心組成員，2009年9月被澄海區委和區人民政府授予“名教師”稱號。基于對語文博大精深的鐘情，黃茂春老師一直投身其中，潛心初中語文教學研究。提出了“提高思想，豐富情感，培養應試能力，做一個高雅之人”的初中語文教學理念。他致力于課題實踐，從1995年自發開展“堅持上好語文活動課”課題實踐，到1998年參加澄海市教研室主持的“多讀、精講、精練”語文誦讀課題研究，2002年新課程改革，提出并主持了“讓學生走進更廣闊的精神家園——初中階段語文課程資源的開發”研究課題，該課題于2010年6月順利結題，獲得了專家們的一致好評。
名人/編輯推薦
《四心集:初中語文寫作教與學》由國家行政學院出版社出版。
目次
1 語文情話
這樣的老師真好
初三，我多了一分勇敢
記住老師的話
記住您——我的老師
那一次，我流淚了
享受語文課堂之樂
樂在其中
多留一點時間給作文
我喜歡讀書
我在箏聲中學到了語文
我在三毛身上學到語文
2 書香飄飄
今夜飲詩
詩路漫步
樂在其中
我的偶像
有一種美麗叫哀愁
為曹操鳴冤
淺談經典與流行
我的偶像
誰贈我錦書
走進魯迅的后院
走進《狼王夢》
中學生看《還珠格格》利與弊(辯論稿)
3 奇思妙想
與陸游對話
孔乙己走出成亨酒店之后——《孔乙己》續寫
我的神奇之旅
含羞草登上世博會
孔圣人的難題
哲爾賽島回來之后——《我的叔叔于勒》續寫
內門與外門
排行榜
手和腦之間
為自信喝彩
爸爸外出之后
偷拍
搏擊
4 親情無價
最好的獎賞
我和哥哥一起成長
寂靜
窗臺的守望
瞧!我們這一家子
門開了
品味父愛——讀周國平《妞妞》想到的
架起理解之橋
我有這樣一個好媽媽
擁抱陽光
爺爺泡的茶
我和爸媽一起填志愿
樂在其中
5 青春心語
在箏聲中前行
在初三的日子里
NBA的魅力
山娃與大成之間
我發現生活中的美
尋找快樂
秘密
給生活加點糖
開心一刻
考試之后
學會微笑
盼望
最美的丑女
我想為你唱首歌
我有這樣一個好機遇
都是“面具”惹的禍
這叫我如何承受得了
尋找快樂
這樣做值得
有一種美麗叫分享
夜聽雨
我為此而陶醉
我和那只鴿子
假如早點發現那扇窗
黑暗的魅力
淡泊——我們的選擇
平凡與偉大
減負——來去匆匆
我也是生活的主角
讓我悄悄告訴你
6 社會微觀
跟著你的腳步
我和影子一起回家
靜悄悄的端午
好名聲
鄉村的早晨
閱讀廣告牌
風景這邊獨好
幸福的分享
我的一天
綠軍衣
啊，那雙眼睛
我和《讀者》
我想豎起大拇指
高跟鞋的聲音
那一刻，我震撼了
打開心窗——與陌生人的邂逅
為何留心
這也是課堂
阿明賣鞋
老婦人的眼淚
住院見聞
我為此而感動
我為此而感動
我為此而感動
那一次，我呆住了
7 人生感悟
那天，我撿到快樂的鑰匙
假日里，我喜歡喝茶
換個季節賞蘭花
賞荷，讓我明理
沒想到果實熟了
擁有一杯水是幸福的
生活中的詩
熟悉的地方沒有景色
佛前頓悟
錯過
生命的顏色
山不過來，我就過去
8 春節情懷
尋找失落已久的親情
春節的困惑
外婆家的春節
醉倒在孤獨的小屋里
今年春節不回家
距離不是問題
二伯家春聯
春節看春聯
我看春節晚會
不想過春節
小賭恰情
參考文獻
后記
這樣的老師真好
初三，我多了一分勇敢
記住老師的話
記住您——我的老師
那一次，我流淚了
享受語文課堂之樂
樂在其中
多留一點時間給作文
我喜歡讀書
我在箏聲中學到了語文
我在三毛身上學到語文
2 書香飄飄
今夜飲詩
詩路漫步
樂在其中
我的偶像
有一種美麗叫哀愁
為曹操鳴冤
淺談經典與流行
我的偶像
誰贈我錦書
走進魯迅的后院
走進《狼王夢》
中學生看《還珠格格》利與弊(辯論稿)
3 奇思妙想
與陸游對話
孔乙己走出成亨酒店之后——《孔乙己》續寫
我的神奇之旅
含羞草登上世博會
孔圣人的難題
哲爾賽島回來之后——《我的叔叔于勒》續寫
內門與外門
排行榜
手和腦之間
為自信喝彩
爸爸外出之后
偷拍
搏擊
4 親情無價
最好的獎賞
我和哥哥一起成長
寂靜
窗臺的守望
瞧!我們這一家子
門開了
品味父愛——讀周國平《妞妞》想到的
架起理解之橋
我有這樣一個好媽媽
擁抱陽光
爺爺泡的茶
我和爸媽一起填志愿
樂在其中
5 青春心語
在箏聲中前行
在初三的日子里
NBA的魅力
山娃與大成之間
我發現生活中的美
尋找快樂
秘密
給生活加點糖
開心一刻
考試之后
學會微笑
盼望
最美的丑女
我想為你唱首歌
我有這樣一個好機遇
都是“面具”惹的禍
這叫我如何承受得了
尋找快樂
這樣做值得
有一種美麗叫分享
夜聽雨
我為此而陶醉
我和那只鴿子
假如早點發現那扇窗
黑暗的魅力
淡泊——我們的選擇
平凡與偉大
減負——來去匆匆
我也是生活的主角
讓我悄悄告訴你
6 社會微觀
跟著你的腳步
我和影子一起回家
靜悄悄的端午
好名聲
鄉村的早晨
閱讀廣告牌
風景這邊獨好
幸福的分享
我的一天
綠軍衣
啊，那雙眼睛
我和《讀者》
我想豎起大拇指
高跟鞋的聲音
那一刻，我震撼了
打開心窗——與陌生人的邂逅
為何留心
這也是課堂
阿明賣鞋
老婦人的眼淚
住院見聞
我為此而感動
我為此而感動
我為此而感動
那一次，我呆住了
7 人生感悟
那天，我撿到快樂的鑰匙
假日里，我喜歡喝茶
換個季節賞蘭花
賞荷，讓我明理
沒想到果實熟了
擁有一杯水是幸福的
生活中的詩
熟悉的地方沒有景色
佛前頓悟
錯過
生命的顏色
山不過來，我就過去
8 春節情懷
尋找失落已久的親情
春節的困惑
外婆家的春節
醉倒在孤獨的小屋里
今年春節不回家
距離不是問題
二伯家春聯
春節看春聯
我看春節晚會
不想過春節
小賭恰情
參考文獻
后記
書摘/試閱
我雖然很討厭，也要經常倚著它，誰讓我那書桌就置在那兒呢？這日，媽媽讓我去拾掇書屋。我無奈推開了笨拙的窗，取下掛在墻上的撣子，輕拂那臺面，粉塵驟然蹦起，在照進來的光束中擺動，飄搖，擴大，互相融合；剛一融合，卻又退縮，復近于原形，像在金碧輝煌的大廳中交換舞伴，我喚不出舞蹈的名兒來，只是驚訝自己會欣賞粉塵翩躚的舞姿。這是一束美妙的陽光！
我順著窗外看去，好一個姹紫嫣紅的世界。窗外花圃的海棠格外紅艷，碧綠的嫩草嬌翠欲滴，連掠過的麻雀也忍不住俯下身聞著花香，興奮地啁啾著。隔了一扇窗，外面就如此繁華，如此充滿生機，我怎么現在才發現呢？
窗里的環境，自以為有高雅的情致，便自飲自食，自歌自舞，原來是庸人偏自擾啊！自己將心鎖在窗里，制造障翳，卻還埋怨。推開它，放進一屋的清新，洗滌昨宵一夢的荒唐。迎著朝暉，與宇宙萬物一起更新。
假如早點發現那扇窗，我可以欣賞“朝日紅妝”，別有一番“曉日靚妝千騎女，白櫻桃下紫綸巾”的詩景了。
假如早點發現那扇窗，便能知心有柵欄，然后青藤爬過，像休憩在葉片下的蝴蝶，做夢一般只能用花粉形容。
假如早點發現那扇窗，便能明白心有小窗，便有呋麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由請風邀約一些花香或者白云。
那扇窗是柵欄，那扇窗是“桃花源”中的山口，假如早點發現，便豁然開朗了。
【輕輕對你說】
這是以“假如”為話題的有一篇習作。很多學生一看話題，以為是寫虛的。而本文是寫實的，這就是它獨特之處。另一個特別之處是最后三段排比段，批評了自己自我封閉、庸人自擾的態度，告訴人們：把封閉的心窗敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。又巧妙地緊扣題目。
本文以“窗”為線索，按照討厭窗——打開窗——看窗外——悟心窗的順序進行描述，層次清晰。比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的運用，使得語言生動形象。
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