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《行知工程創新人才培養系列．創新人才培養：理念探索與思維突破》圍繞創新與創新人才的核心理論，科學探究、創新思維與人才培養，創新思維的基礎理論和實踐探索，中小學科學探究學習的理論和成果，中小學科學探究教學的調查和比較以及我國拔尖創新人才培養的實證案例六大部分依次展開。比較全面地闡述了創新理論的方方面面，對我國的創新教育的發展、創新人才的培養，有著指導意義。
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緒論第一章 創新與創新人才培養的核心理論第一節 創新及其理論的發展第二節 創新人才研究述評及其定位第三節 創新人才培養的模式和經驗第二章 科學探究、創新思維與創新人才培養第一節 三大核心概念的界定第二節 創新思維與創新人才培養第三節 科學探究與創新思維的聯繫第三章 創新思維的基礎理論和實踐探索第一節 思維的基礎概念和研究歷史第二節 創新思維的基礎理論和研究發展第三節 思維訓練和思維教學的基礎研究第四節 創新思維教學及其形成性評價第四章 中小學科學探究學習研究的成果匯總第一節 國內有關科學探究的研究述評第二節 科學探究能力評價的國際研究第三節 科學素養與科學本質的研究第四節 《中小學科學探究學習實施指南》關於科學探究學習的觀點第五章 中小學科學探究教學實施成功案例與模式第一節 科學探究教學的焦點團體訪談第二節 中國教師科學探究教學的案例第三節 美國教師科學探究教學的案例第四節 中美教師科學探究教學的比較第六章 我國拔尖創新人才培養的實證案例第一節 人大附中和北京八中的拔尖創新人才培養第二節 對兩所學校教學方法的課堂觀察第三節 對兩所學校課程設置的量化調查第四節 對兩所學校課程設置的質性調查參考文獻
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