史海泛舟歷史學科課堂教學（簡體書）

課程改革研究
突出課程的基礎性和時代性 彰顯歷史學科特色
——義務教育歷史課程標準（2011年版）解讀………………………駱志煌 張 瓊
福州市區高中研究性學習課程實施現狀與策略研究調研報告……………………………吳 勇
論新課程中學歷史教科書中“過程與方法”目標的體現…………………………………邵 茜
高中歷史校本課程的開發與實施……………………………………………………………駱志煌
普通高中歷史研究性學習的實踐與反思……………………………………………………吳 勇
歷史教學中落實民主化理念的實踐和思考…………………………………………………李 麗

 課堂教學實踐
《新課程背景下高中歷史教學策略的研究》結題報告……………………………………駱志煌
基于課例研究的設計、實錄、反思的意義分析……………………………………………黃小平
以課堂智慧打造高中歷史的智慧課堂………………………………………………………鄭 輝
新課程改革背景下歷史課堂有效教學行為的初探…………………………………………繆明燕
初中歷史探究性學習的實驗嘗試……………………………………………………………陳 鋒
初中歷史教學中提高小組合作學習的有效性初探…………………………………………張 瓊
初中歷史教學中促進學生歷史理解的幾種方式……………………………………………林小玲
對高中歷史課程中文學藝術史教學的思考…………………………………………………邵 茜
歷史教師如何做學生自主學習的促進者……………………………………………………譚躍龍
高中歷史知識的整合與重構…………………………………………………………………鄭 輝
選修Ⅰ課程《王安石變法》的教學設計與實踐》…………………………………………吳 勇
創設情境，引導學生探究學習………………………………………………………………張 瓊
歷史教學中課堂觀察的實踐與思考…………………………………………………………駱志煌

教學過程評價
新課程背景下高三歷史總復習有效性策略…………………………………………………駱志煌
高三歷史學科最后階段的復習和備考策略…………………………………………………駱志煌
中考歷史題型特征及備考策略………………………………………………………………林小玲
針對中考試題談歷史課堂教學的有效性……………………………………………………程 瑩
科學解釋測驗結果，促進學生全面發展……………………………………………………李 麗
新課改下初中歷史中考命題趨勢和復習策略………………………………………………張 瓊
初中歷史新課程改革中評價方式的探索……………………………………………………林小玲
體現高中新課程理念的高考命題創新
——先期進入高中新課程實驗（五）省區2008年高考歷史試題簡析……黃小平 楊 瑩
在平穩過渡中反映時代和本土特征
——2009年福建省高考文綜歷史試卷的特點……………………………黃小平 楊 瑩
史由證來，論從史出——評析2010年福建省高考文綜歷史試卷………………黃小平 楊 瑩

 信息技術整合
網絡環境下高中歷史教學策略的探究………………………………………………………駱志煌
基于網絡環境的高中歷史必修課程課堂教學的實踐與反思………………………………林 琴
歷史教學中運用現代信息技術的實踐與體會………………………………………………陳 鋒
淺議教師個人教學網站的發展空間………………………………駱志煌 張小明 方 明 陳亞東
web3.0時代中學歷史課程資源信息化的設想和路線…………………………………… 駱志煌
史海泛舟苦求索 談網論站烘杏壇——寫于“史海泛舟”網站轉型之際…………………駱志煌