商品簡介
神跡與隱秘:一個敏感少年的觀察、思考,一些無知渺小的困惑,很多事物似乎永遠無解、神秘。回到童年現場的寫法,讓《江邊記》恢復了曾經統治鄉村的隱秘神跡。 “所有的水都有些神秘……他忽然想,渴了來這里喝水的,不僅是我們,而且最多的也不會是我們,不是人。……男孩打了個寒顫,脊背發冷。他似乎感覺到自己身后,正默默地排了一條長隊:狗熊、野豬、麂子、黑蟒、山貓……他站起身,拔腿就跑。”(《泉水》)。另一方面,剔除雜蕪的微觀視野讓真實世界具有了虛幻性和神秘感,仿佛一切都帶上了神意。在《紅雞蛋》中,男孩被別人手中擺弄的生El紅蛋誘惑,不明說.卻以一個出人意料的細節結束短文:一條長長的紅麻蛇穿過他的腳邊,遁入菜園。仿佛一種強烈而被壓抑的欲望,穿過,隱遁。這種神跡真的存在過嗎?我寧愿把它看成一種寫作上的象征。
作者簡介
名人/編輯推薦
這是由張稼文著作的《江邊記》中的截選部分。
序
稼文的文字就像他的家鄉,隱蔽在瀾滄江岸上的林莽中,遠遠望去,只是青煙一縷,以為只是世外桃園。循跡而入。才發現有著豐富、沉重、美麗而憂傷的生活。
“你這個娃娃咋個一天到晚都要背?”婦人心癢貓抓,氣洶洶,幾大步跨過來。
娃娃又裹回花背帶,但這次,是把他豎綁著,背在桃樹上。(《背娃娃》)
槍斃周國有那天,是在下塢,瀾滄江轉了個大彎的地方。在公路旁邊,一大片空空的草地上,草坡上面的山包站滿了人。峽谷里的人好像都來中國啰。
只聽嘭的一聲,他頭朝前,倒下。
那女的咋個樣嘍?(《周國有》)
我從前坐了兩天的車,去到云南西部的地面,問稼文家是不是看得見了,人家說,看不見,還在山那邊。時代已經夠長久,其陰影已經獲得一種自然的權力,深入到一切地方。哪怕是稼文故鄉那樣遙遠的地方,人們逆來順受或者道法自然,奢華喧囂或樸素安靜地接納著一切。惟其自然,那種深刻與殘忍才更令人無語。不是時代大敘事式的驚濤駭浪,也就是一少年對他自己故鄉世界的啞巴般的旁觀、參與、體會、喜悅、困惑、深思……猶如阿巴斯的電影,窮鄉僻壤的故事,其深度卻未必就僅僅止于樸素、天真、傷感。
是細節而不是故事。講故事很容易,細節需要刻骨銘心,需要語言。故事被忘記了,但細節歷歷在目,語言斬釘截鐵。細節是靈魂的痕跡,風暴過去了,這些痕跡卻留下來:
“哪樣?”鄉村教師眉頭一怔。
“說是上面有一個字少掉一點。”
“錯啰?”鄉村教師不相信,“哪個字?”
他讓大兒子跑著去看看。
“爸,是那個‘太’字少掉一點。”男孩的哥轉眼沖回。也就是說,“太陽”成“大陽”嘍。
“不會嘛,咋個可能?”鄉村教師嘟囔,“給是粉太淡瞧上去不明顯?”
快步趕到那新人家。果然。鄉村教師攤開包金粉的紙,拿起筆,悶悶地醮了醮,然后讓男孩的哥上去添。
那門楣有點高。站在條凳上夠不著,站四方桌上也夠不著。它們都太矮。要么,是鄉村教師家的老大的個頭也還不夠高。最后,在四方桌上架一條短一些的條凳。男孩見哥哥也是緊張得很的樣子。
那個“點”還是很快添上去。太用力的緣故吧。那“點’’有點大,顏色有些深。(《寫對聯》)
那時候我們多么年輕呵!我還記得有一天剛剛下課,同學紛紛走出會澤院法國建筑里幽暗的教室,稼文逆流進來,像是背著一袋子土豆,找到我,說是想約起來搞一個文學社。后來我們成立了銀杏文學社。那是1983年的春天。他正像他小說里的人物,有點憨。我也是憨的。于是兩個人就有好感,就形影不離。呵,美好的一日,在五月的天空下,我們考完試,他考寫作,我考文學概論。然后我們沿著金汁河走了很遠,經過一棵棵灰色的桉樹。后來躺在麥田邊上,聽著遠方隱隱地傳來雷聲,要下雨了。這是我們青年時代的故鄉。
大學時代看不上他寫的東西,不以為然。他沉默寡言.肝膽相照。當年,我放蕩不羈,憤世嫉俗,曾經約他干玩命的事,他義不容辭,干了,自己擔待后果。我并不完全知道我這位兄弟的悶葫蘆里面藏著什么。幾十年后他把《江邊記》寄給我,我只讀了幾段,就發短信給他,為當年的出言不遜道歉。
我熱愛他的這些文字。美好、善良。細節而不是故事。有一種美麗的消極。給我溫暖。現代主義已經徹底地俘虜了當代小說,沈從文或者孫犁式的文章幾乎絕跡,但通過稼文的寫作。我發現他們影響深遠,也許在喧囂處看不見,但在稼文這種老老實實的作者這里,他們依然父親般地親切,這就是傳統。海明威、福克納或者羅布·格里耶都不是傳統,他們是現代主義。而沈從文、孫犁是我們的時間。稼文也有輕微的福克納氣息,他也屬于世界故鄉。回到故鄉的道路永遠是敞開的,靈魂總是能回到故鄉。
江邊。甚至連郵票大的地方都不是。
2013年4月24日星期三
目次
酸漿草
瓢蟲
背娃娃
兔子
新莊
蓋雀
蛇泡刺
茶
麻雀的家
看山
引蜜蜂
小步槍
阿允
生活
相片
酸漿草
瓢蟲
背娃娃
兔子
新莊
蓋雀
蛇泡刺
茶
麻雀的家
看山
引蜜蜂
小步槍
阿允
生活
大脖子
一頓狗肉
紅雞蛋
……
書摘/試閱
吃罷晚飯,鄉村教師要煨罐罐茶。男孩曉得,這是父親日常生活中很要緊的一個儀式。
那小小的陶罐兒,像是捉著一顆成熟的油桐果或石榴,刷刷幾下隨隨便便雕刻出來的。而那接茶的瓷杯兒也很小,跟罐罐一般高,杯口處也大致一般粗。罐罐黑黢黢,杯兒白生生。
“再添半瓢水來!”鄉村老9幣說。
婦人放下潲水桶,從灶臺上拿起葫蘆瓢,伸進青石水缸,舀起,過來到火塘邊,拎起火苗上那圓形鐵架上的燒壺的蓋子,準確地傾進去。
不過,還是有少許的水不聽話,它們失足般地濺進火塘,騰鬧起一股嗆it~4t-鼻的熱灰。
這時,鄉村教師從嵌凹進墻身里的小臺柜間,抓出一個腰粗如蠻竹、大半支筷子高的鐵皮筒子,左手兜底摁住,右手撳開蓋子,伸進去。
“要沒得嘍,明天上供銷社買一點。”鄉村老師一邊說著,一邊將拇指、食指和中指撮一起,捻著數根卷曲的東西從茶筒里退出來,將其小心地放進小陶罐。隨即又不放心似地,拎著小陶罐收朝自己眼前,瞅一瞅,搖一搖,又瞅,十幾秒鐘后,罐兒才正式置往那炭灰上。
小罐兒很快又被拎起,抖抖,再放回那燙熱的炭灰上去。就這樣反復兩三次,鄉村老師終于罷手,轉而去拎圓鐵架上正在咆哮的燒壺,讓燒壺低了低,細彎的壺嘴對準陶罐,咕地一聲傾注下去。
眼見那罐兒撲嘟地開響,正要潛或剛剛潛,鄉村教師立馬抓過來,往腳邊早已備好的瓷杯兒里傾。
傾倒一空,最終那小瓷杯也只倒了個半杯——釅紅、周邊微微帶點泡沫。反正,罐和杯,都是小小的,少少的。
這就是罐罐茶——有點香。鄉村教師瞧見兒子在門檻邊,就喚了過來,同時將腦袋順時針方向面朝瓷杯兒轉一圈,吹了吹,然后要兒子嘗嘗。哇,想吐——苦,像藥。太惱火!鄉村教師笑了笑,然后,瓷杯兒遞近自己嘴邊,略略揚脖,咕嘟一聲。那樣子,很得意,很舒坦。茶是苦的。茶是一種藥。偶爾,婦人也會在火塘邊烤茶。用的則是一個大搪瓷口缸,缸身上烙著毛主席語錄:千萬不要忘記階級斗爭。缸里先放一撮鹽,烤得發紅,接著丟進幾片茶葉,篩一篩,沖水進去,開水或生水,再放回炭上,煮漲——好嘍,這叫飛鹽茶或菲鹽茶。
嗓子痛、口舌燥的時候,她會做這種茶。男孩喝過,這茶比那父親的罐罐茶香得多,也容易下口,不過還是苦。
茶是苦的。因為它是一種藥。反正,只要沒生病,沒有哪一個娃娃會喜歡。
麻雀的家
鋤把粗的圓木棍子扛著墻板,土墻便一板一板地往上舂。每舂好一板,將扛在下面的首、尾兩根圓棍小心地旋松、抽出來,再墊到剛舂好的墻頭上,再架上墻板……土墻節節升高,一棟房子就這樣筑起來。
房子建好,墻上就留下很多洞,有鋤把粗。屋內的洞眼要全部用泥巴塞住,再抹刷墻壁。但另一頭——外墻壁、高處,夠不到的那些洞口一般就不管噦。
男孩家的草房,江邊壩子很多人家的草房,都是這樣。雖然年年要翻修,拋了舊草換新草,內壁要抹細泥、刷石灰,但外墻壁基本是裸著,醒目的墻洞眼,像打仗用的射擊孔。
這些墻洞近兩尺深,里面住著吵鬧的麻雀。
自打生下來那天起,男孩就聽到麻雀的叫聲,睜開眼睛就曉得屋外這些墻洞是麻雀的窩。它們是男孩家最吵鬧的——鄰居?不對,似乎是故意不封外墻洞的口,專門留給它們的;它們吃的,也是男孩家院壩曬著的谷子,還有男孩家菜園里的蟲子。它們似乎也是男孩的父母養的。
它們住在離地六七尺高的墻洞里,連大人也夠不到。它們的叫聲輕快、細密、俗氣:“唧呀唧呀”,乍一聽,似“家家家”。它們在說:這里是它們的家。
白天,麻雀在樹上、院壩、菜園和田里飛來跳去,黃昏時鉆回墻洞,直至夜深還會唧唧喳喳,仿佛總有事情說不完。早上,又是它們把男孩吵醒。鄉村教師家的老大喜歡跟伙伴掏雀窩:一人或兩人先蹲下,另一人踩上其肩膀,然后蹲下的人雙手扶墻慢慢站起,人梯就升上去。上面的人,眼睛瞄向那墻洞口,同時手攥一根篾片,伸進去,把雀巢扒到洞邊,將雀蛋一顆一顆放進自己的衣兜……
男孩的個頭兒才兩板墻高,他只能站在墻根下,興奮地等待——那橄欖一般大的雀蛋,瓷青色,上面有芝麻似的斑點,男孩會把它捂在手心,他熟悉那還熱乎的氣息。
這天,夕陽西下,番木瓜樹在晚風中悠悠輕晃。他們又貼著墻根升起人梯。突然一聲驚叫,人梯塌噦——上面的人,幾乎是張牙舞爪地倒下來。
原來洞里有一條蛇,它正在吞雀蛋或吃小雀——怪不得雀洞里時或傳出異常的叫聲!那條蛇被扒雀窩的篾片一捅,也嚇得溜出洞口,順墻跌下,逃走。
P20-23
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