課堂外的趣味物理：初中版（簡體書）
商品資訊
商品簡介
“數理化趣味加油站”叢書以現行中學理科課本中的重要知識單元為主線，跳出枯燥的理論闡述，擺脫課本中嚴肅的說教面孔，以一種靈動鮮活的口吻，講述我們身邊經常發生的奇怪現象，科學發展過程中生動有趣的故事，那些看似抽象難懂的定理和定律的由來，以及那些先進的科學發明在現代生活和科技中的廣泛應用。書中配有大量珍貴精美的圖片，以增加學生的閱讀興趣。
叢書在介紹知識的同時，對課本中的知識點進行了必要的梳理，對廣大初中學生來說，是一套非常有用的知識拓展讀物，是課堂學習的有益補充。本叢書也可為教師提供豐富的教學素材和參考，同時也可作為小學高年級學生及廣大青少年的知識性讀物，幫助其擴大科技視野并獲得無窮的樂趣。
作者簡介
名人/編輯推薦
到大自然的清新中去發現科學之美，到科學家的發現中去尋找智慧之光，到真實的實踐中去體驗知識的力量。
走進課堂外的繽紛世界，感受不一樣的“科學之美”！
目次
第一章 神秘的聲音世界
喧鬧的地球和寂靜的月宮
度量聲音的“尺子”
聲音能跑多快
奇妙的聽覺系統
天壇聲學三奇跡
翻開超聲學新篇章
神通廣大的次聲
本章要點指津
第二章 樂聲和噪聲
樂音何以悅耳
大澡盆的怪事
水杯琴的秘密
我國古鐘奏出現代音樂
前言1
第一章 神秘的聲音世界
喧鬧的地球和寂靜的月宮
度量聲音的“尺子”
聲音能跑多快
奇妙的聽覺系統
天壇聲學三奇跡
翻開超聲學新篇章
神通廣大的次聲
本章要點指津
第二章 樂聲和噪聲
樂音何以悅耳
大澡盆的怪事
水杯琴的秘密
我國古鐘奏出現代音樂
日益流行的電子樂
罪行累累的噪聲
同噪聲做斗爭
本章要點指津
第三章 光學儀器、眼睛與視覺
頑童和老人的功績
伽里略的魔管
獨具慧眼的開普勒
牛頓和反射望遠鏡
馬略特的發現
本章要點指津
第四章 反射與折射
光也會回頭走路
平面鏡耍的把戲
金屬怪桶的秘密
沙漠、海洋中的幻景
魚看到的景象
本章要點指津
第五章 光的色散
牛頓的實驗
云中搭起的彩橋
五顏六色的世界
畫家如何變戲法
本章要點指津
第六章 看似“簡單”的問題
最初的解釋
制炮廠技師的新發現
花粉微粒泄露天機
本章要點指津
第七章 溫度計的身世
伽利略的發明
確定溫度的“標桿”
常見的溫度計
新穎的溫度計
本章要點指津
第八章 與熱有關的現象
熱量和溫度的關系
火車討厭的“咔嚓”聲
自然界中物質的三態
吸熱與放熱的表演
本章要點指津
第九章 無處不在的機械運動
靜止與運動的標準
運動的相對性
是快還是慢
動物園中的發現
渡船與雨傘
運動場上的問題
本章要點指津
第十章 走進力學世界
什么是力
簡單省力的機械
作用與反作用
胡克的發現
無所不在的萬有引力
輕重的差異
摩擦力功過談
本章要點指津
第十一章 壓力和浮力
沼澤地里的坦克
皇帝也吃驚的實驗
阿基米德的發現
浮力和比重的關系
氣球的故事
本章要點指津
第十二章 能量的“法律”
能量是什么
小醫生和啤酒匠的貢獻
不要再妄想
本章要點指津
第十三章 電是什么
自然中的電現象
能保存電的玻璃瓶
富蘭克林抓雷公
電的本質
導體與絕緣體
本章要點指津
第十四章 電的流動
一條蛙腿引發的風波
讓電流動起來
水流與電流的類比
電流中的后起之秀
制造電的能力
高壓送電
本章要點指津
第十五章 關系密切的電和磁
古代對磁的利用
課堂上的發現
用途廣泛的電磁鐵
莫爾斯的發明
本章要點指津
第十六章 看不見的電磁波
法拉第的貢獻
麥克斯韋的預言
赫茲的發現
傳遞信息的使者
電話機的歷程
本章要點指津
書摘/試閱
每當出現激動人心的場面或看到精彩的藝術表演時，人們都會以熱烈的掌聲來表達心中的激動情緒，甚至兩只手掌拍紅了都不覺得。我們知道，當我們熱烈鼓掌的時候，兩只手掌在迅速地相拍，左手拍右手，右手拍左手。左手給右手一個作用力，右手同時給左手一個作用力，真可謂“禮尚往來”。
火車是由一節一節的車廂所組成，當列車前進時，前面的車廂給后面車廂一個向前的拉力，而后面的車廂則給前面的車廂一個向后拽的力。當我們用鉗子拔釘子時，鉗子給釘子一個向外拔的力，而釘子則同時給鉗子一個相反方向的力。我們坐在椅子上，給椅子一個壓力，而我們所以能夠坐得穩穩當當，則依靠椅子的支持，這就是說，當我們給椅子壓力時，椅子同時給我們一個支持力……
所有這些現象，都表明力是物體之間的相互作用。甲物體對乙物體施加作用力時，乙物體便按照“禮尚往來”的原則，也對甲物體施加作用力。我們常把甲、乙兩個物體之間的相互作用力中的一個叫作作用力，而把另一個叫作反作用力。
非常奇怪，作用力和反作用力這對孿生兄弟是同時存在的。要出現了，就同時出現；要消失了，它們就又同時消失。而且它們的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
你注意過嗎？人們走路的時候，是用兩腳輪流向后蹬地面。雙腳向后蹬，而人身卻向前移動了。為什么雙腳向后蹬，人不向后退呢？原來，當雙腳向后蹬地面的時候，給地面一個向后的作用力，地面便給人一個大小相等、方向向前的反作用力，人便在這個向前的力的作用下前進了。因此，人們能走路，全靠地面給的一個向前的作用力。路面太光滑，我們走起路來感到使不上勁，走不快，令人著急。這種情況下，并不是我們不肯用勁，而是由于路面太滑，腳往后蹬時用不上力。既然我們給路面向后的作用力小，路面給我們向前的力自然也小，因此不可能走得快。
