原創：“評價與創新”微評論/“思勉原創獎”誕生始末（簡體書）

01話題一思勉原創獎：以創新的方法獎勵創新
錢乘旦 用時代和歷史眼光評價學術作品
嚴紹鋈 原創是學術基本的生命力
萬俊人 學術原創要內外兼修
王子今 學術原創的歷史經驗仍有借鑒意義
張憲文 原創獎有助于扭轉不良學術風氣
莫礪鋒 改變不利于產生原創的條件
俞吾金 用自薦和專家推薦方法推選原創作品
陳思和 有價值的學術應立足時代和世界
02話題二原創是學術的生命力所在
童世駿 用好的評價衡量真的創新
03話題三原創是什么，原創不是什么
王彬彬 我們一方面強調創新、原創，但是同時要警惕原創焦慮癥
寧越敏 原創和創新之間是一種什么關系？這是一個問題
余南平 人文科學和社會科學中“原創”的來源可能是不一樣的
李政濤 怎么把真空里、實驗室里的真理轉換為現實中、大地上的真理
04話題四學術原創，想說堅守不容易
陳鐵健 堅守學術獨立品德、堅持非官方性、拒絕權力介入
李國秋 “延遲評價”很有必要，只有經歷了時間檢驗的才是優秀成果
晉榮東 成果推薦與評審，專家負責制的邏輯根據是“訴諸專家意見”
彭青龍 學術創新是系統工程，涉及政府、個人、市場和學術共同體多種因素
05話題五為什么我們追求的只是學術原創
楊國榮 原創包含著某種不確定性，有可能成為各種學術批評的對象
袁筱一 “我們看到的越來越多，知道的越來越少”
朱志榮 學術批評雖然直接針對的是學術，但會間接地帶動社會風氣的好轉
黃書光 中華民族從來就是一個極富原創精神的民族
06話題六從呂思勉的學術精神看思勉原創獎
裘錫圭 如果要創新，一定要有貫通的眼光，有自己獨立的思想
張耕華 呂思勉先生的學術精神在于“學”與“術”、 “知”與“行”的合一
鄭憶石 每個人出生的時候都是原創，但為什么絕大多數人逐漸活成了盜版
朱國華 重要的不是什么東西具有新意，而是它是否具有真理性
07話題七學術原創是怎樣煉成的
葛劍雄 評選的過程，可能最后結果不一定公正，但至少程序上一定要公正
郭秀艷 那些敢于拓寬視角、不固著于已有研究的學者才能獲得原創性成果
陳贇 真正的原創需要坐集千古之智、折中其間
葉軍 在一個眾生喧嘩的年代，需要一個平臺讓原創的成果不被淹沒
08話題八沒有學術共同體，就沒有學術原創
章百家 學術共同體對創新和跨學科交流可能產生較大的意義
顧紅亮 創新既需要自覺的學術共同體，也需要不自覺或不那么自覺的共同體
戴超武 利用新解密的檔案，逐步形成跨國的冷戰研究的學術共同體
楊成 學術共同體不能淪為學霸的小圈子
09話題九原創，從學術評價體制的改進開始
陳衛平 應分類制定評價標準，用同一個標準評價不同類的對象是不公正的
郅庭瑾 種種科研評價之所以屢遭非議，根本原因乃學人的心態出現了問題
文軍 如果我們不能塑造一個“新人”，至少也要培養一種“新的關注方式”
吳瑞君 應構建學校、學界與社會三位一體的科研評價體系
10大事記思勉原創獎大事記（截至2012年）
11資料一“華東師范大學原創獎”（思勉原創獎前身）
部分資料實錄
華東師大創新人文社科學術評價機制（新華通訊社《國內動態清樣》）
華東師范大學設立人文社會科學研究“原創獎”（教育部《高校哲學社會科學工作簡報》）
在華東師范大學原創獎頒獎會上的講話
華東師范大學原創獎評獎情況匯報
12資料二
思勉原創獎規程
恩勉原創獎管理委員會章程
思勉原創獎獎勵辦法
思勉原創獎成果推薦表
思勉原創獎同行評審問卷
思勉原創獎專家評分表
13資料三
第一屆思勉原刨獎文字實錄
思勉原創獎公告（2011年第一號）
思勉原創獎公告（2011年第二號）
思勉原創獎公告（2011年第三號）
在第一屆思勉原創獎頒獎典禮上的講話
在第一屆思勉原創獎頒獎典禮上的講話
在第一屆思勉原創獎頒獎典禮上的致辭
在第一屆思勉原創獎頒獎典禮上的發言
思勉原創獎緣起與首屆思勉原創獎評獎情況匯報
第一屆思勉原創獎頒獎詞
第一屆思勉原創獎獲獎感言
第一屆思勉原創獎獲獎者與獲獎著作介紹
媒體報道
恩勉原創獎正式列入全國性部級獎
14資料四
第一屆思勉原創獎影像實錄
第一屆思勉原創獎管委會第一次會議
第一屆思勉原創獎評審會預備會議
第一屆思勉原創獎評審會
第一屆思勉原創獎頒獎典禮
“論原創·獎原創”學術論壇
15后記