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神奇的七色光(簡體書)
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神奇的七色光(簡體書)

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作者簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《中國原創科學童話大系》是“十二五國家重點圖書出版規劃”項目,是中國科協繁榮科普創作資助計劃項目。計劃出版五至六輯。“大系”將把我國近百年來的科學童話名篇、名著全都展現給少兒讀者及其家長、老師,也是研究我國科學童話發展史的珍貴資料庫,這對繁榮我國的科學童話創作和普及科學知識、弘揚科學精神、激發少年兒童創新意識將起到積極推動作用。

作者簡介

(2)嵇鴻:男,1920年生,祖籍江蘇無錫,中國作家協會會員,中國科普創作協會會員,中國散文學會會員。五十年代初開始創作,以兒童文學為主,主要作品有《神秘的小坦克》、《孫悟空巧遇真“石猴”》、《雪孩子》、《最珍貴的禮物》、《動腦筋童話》、《東游奇遇》(中篇科學童話)等。《神秘的小坦克》編入全國六年制小學課本第十冊;童話《“沒興趣”游“無算術國”》獲1954-1979年全國少年兒童文學獎,《雪孩子》獲文化部1980年優秀電影獎。

名人/編輯推薦

國家“十二五”重點圖書出版規劃項目?中國原創科學童話創作里程碑式出版工程?中國科普作協鄭重推介

我國的白話文自然科學知識童話(以下簡稱“科學童話”),是從20世紀20年代才開始出現的。
1920年9月1日出版的《新青年》雜志第8卷第l期上,刊登了陳衡哲寫的科學童話《小雨點》。這是至今所能看到的最早公開發表的白話文科學童話作品之一。
1936年至1937年,《中學生》雜志上連續發表了我國科學文藝的開拓者和奠基人高士其寫的《菌兒自傳》。這是我國第一部中篇科學童話,也是一部科學性、思想性和文藝性完美統一的經典之作。
從1920年到1949年,我國從事科學童話創作的作家有陳衡哲、韓襄、賀宜、呂夢周、董純才、高士其、郭以實、何公超、金近、施雁冰等。其中尤以董純才創作的《鳳蝶外傳》和《狐貍夫婦歷險記》最為著名,被人譽為中國科學童話的“奠基之作”。
新中國成立以后,20世紀50年代中葉,黨中央先后發出了“繁榮兒童文學創作”和“向科學進軍”的號召。于是,科學童話創作猶如注射了興奮劑,蓬蓬勃勃地發展起來了。
經歷“文化大革命”十年浩劫之后,1978年召開了全國科學大會和少年兒童讀物工作座談會、科普創作座談會,更多的科學家和作家投身到科學童話的創作中來,從事科學童話寫作的人一天比一天多起來,發表科學童話的陣地遍地開花,中央及各省市的科技報刊紛紛刊登科學童話,《我們愛科學》、《智慧樹》、《少年科學畫報》、《少年科學》、《兒童時代》等雜志,還專門辟出專欄。更有影響的是,《人民日報》、《新觀察》都開始注意和提倡科學童話創作,先后發表了老作家袁靜等寫的科學童話。
人們欣喜地看到,這一時期作者的視野開闊了,跳出了從生物世界擷取題材的小圈子,開始注意到涉及數學、物理、化學、地質、電子、環境保護、生態平衡等基礎科學和新科技知識方面的題材,作家從不同角度,運用不同的表現手法,反映了當代科學童話的風格和寫作特點。這些科學童話,不但傳播了科學知識,啟迪了智慧,發展了想象力,也對廣大讀者進行了心靈美的教育。
科學童話具有雙重魅力。它是童話,充滿幻想,十分迷人;它又傳播科學,給人智慧,十分誘人。孩子們讀了它,就如著名科普作家鄭文光說的那樣:“會鍛煉出一雙敏銳的眼睛,一個愛問‘為什么’的頭腦,一種力圖窺探物質世界奧秘的意志;他會逐漸學會觀察他周圍的豐富世界;他就有可能成為一個愛學習、愛思索、熱愛科學、熱愛大自然的人。”
我們將近百年來我國原創科學童話的精品力作選人這部叢書中,它似一個百花園,可以讓小讀者們盡情地欣賞品味;又似一個科學宮,可以讓小朋友們穿越時空,上天人地,漫步遨游;當然,它也是一個資料庫,對于家長、童話作者和少年兒童教育工作者來說,可以到這里來學習、借鑒和研究,為繁榮科學童話創作添磚加瓦。
祝我國的科學童話創作更加興旺!
中國原創科學童話大系高端編委會

目次

驕傲的斧頭
小蜜蜂找南瓜花
小院子里的搏斗
月球上的運動測驗
白云落在草原上
月亮的臉
神奇的七色光
孫悟空巧遇真“石猴”
一只斷了的大螯
老鄰居和新朋友
小蜜蜂的鼻子
小金絲猴尋母記
螳螂衛士
糊涂的小鯉魚
鱷魚的眼淚
海外來的魔術大師
蓄奴蟻失蹤之謎
黃昏時的追捕
海豚傳書
可怕的陷阱
第三棵幼苗
一片梧桐葉
云杉的勝利
種子旅行家
小松樹的夢
“沒興趣”游“無算術國”
影子的奇聞
金木大戰
狨猴遇險
石灰人勇斗大螃蟹
紅鈴蟲覆滅記
古怪的55號
東游奇遇(節選)

書摘/試閱



可是,河塘實在不小,魚蝦眾多,情況復雜。水里有各種植物,塘底又有大小石塊,八只腳的朋友多得很,他們經常在活動。所以,要觀察也確實不太容易。不過,青蛙很有耐心,他每天都在細心地觀察著。但是,幾十天過去了,卻還沒有發現缺少右螯的螃蟹。后來泥鰍告訴他,螃蟹是住在河岸泥洞里的。他這才責怪自己,沒有先同朋友們商量商量,他太相信自己了,所以白白浪費了許多時間。于是青蛙又上泥洞查訪去了。
有一次,他在一個泥洞里發現一只大螃蟹的神色有些慌張。
“你瞧,”大螃蟹舉起右螯說,“這不是好好的嗎?”
青蛙暗忖:“我還沒說明來意哩,你自己就搶先說了,真奇怪!”后來又一想,也許是他已經聽別的螃蟹說過了吧。不過,他為什么慌張呢?青蛙留神細看,發現這只螃蟹的右螯比左螯小,顏色也似乎淡些。他很懷疑,但馬上又責備自己,懷疑不能代替事實。這只螃蟹的右螯不缺,這就是事實,怎么能懷疑他呢?所有的泥洞都查訪遍了,還是沒有結果,青蛙悶悶不樂地跳上岸去。
青蛙蹲在岸邊,瞪著眼睛正在苦苦思索,忽然看見蜥蜴從他身旁走過,就把蜥蜴叫住了。現在青蛙覺得自己懂得太少,應該多問問別人。他把心里的苦悶告訴了蜥蜴,蜥蜴馬上說:“我可以給你提供線索,快來,快來!”他拉著青蛙鉆進了草叢。
“什么線索,請你快快說吧!”青蛙焦急地說。
“你先瞧這個。”蜥蜴掉轉尾巴。
青蛙仔細瞧著,這條尾巴短短的,似乎要比身體的顏色淡一些。
“這是什么意思?”青蛙問道。
蜥蜴說:“我告訴你……”聲音漸漸低下來,低下來。
青蛙聽完,高興得跳起來,連聲道謝。
“不用謝,”蜥蜴說,“你再去問問蚯蚓吧。”
青蛙在稻田里找到蚯蚓,聽了蚯蚓的一番話,信心十足地說:“這回,我真正明白了!謝謝你的幫助,使我增長了不少知識。”然后他蹦下河岸,迅速前往那個泥洞,找尋那只神色慌張的大螃蟹去了。
然而,他撲了個空,泥洞里的大螃蟹不見了。青蛙“撲通”一聲跳進河塘繼續尋找,他找遍水草叢,尋遍了巖石縫,哪兒都沒有。也許,那只螃蟹逃出籪外去了?快追!果然,青蛙在河塘的那頭發現了情況:正是那只大螃蟹,想從縫里擠出去哩!

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