本書對媒介素養教育的基本概念如“媒介”、“素養”、“媒介素養”和“媒介素養教育”進行了界定，對媒介素養教育課程發展的階段特征進行了探究，對英、美、澳、加四國及我國港臺地區的媒介素養教育課程進行了聚焦式研究，對媒介素養教育課程的基本問題進行了討論和剖析，最后結合我國國情總結了國外及港臺經驗對我國內地開展媒介素養教育的啟示，并提出了針對性強的對策和建議。媒介素養教育課程研究不是一勞永逸的事情，而是長期的研發事業。我們將把此項研究作為我們后續工作的起點，不斷地發奮努力，以期有所貢獻于我國的媒介素養教育事業。
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