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愛的教育(典藏版)(簡體書)
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愛的教育(典藏版)(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

 1886年創作的一部兒童文學作品。這是一本日記體小說,全書以主人公安利柯的口吻,講述了從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份,他在校內外的見聞和思想活動,中間還穿插了多篇父母為他寫的勸誡性的文章,以及老師每個月在課堂上宣讀的感人肺腑的故事。本書的翻譯者夏丐尊先生認為,愛是整篇小說的主旨。在這些平實的文字里,作者將人世間的種種偉大的愛——師生之愛、父母之愛、同學之愛,融入其中。

作者簡介

名人/編輯推薦

教育部指定中小學語文新課標課外閱讀
書目。
暢銷世界,經久不衰的兒童名著
廣受歡迎,被譯成數百種文字
榮獲世界兒童文學的最高獎國際安徒獎!
1929年,被評為“對當代美國文化影響最為重大的書籍之一”
被法國《讀書》周刊評選為“有史以來人類最佳讀物”第三名

序言

第一十月
開學第一天【十七日】
我們的先生【十八日】
災難【二十一日】
格拉勃利亞的小孩!
同窗朋友【二十五日】
義俠的行為【二十六日】
我的女先生【二十七日】
貧民窟【二十八日】
學校【二十八日】
少年愛國者【每月例話】
第二十一月
煙囪掃除人【一日】
萬靈節【二日】
好友卡隆【四月】
賣炭者與紳士【七日】
弟弟的女先生【十日】
我的母親【十日】
朋友可萊諦【十三日】
校長先生【十八日】
兵士【二十二日】
耐利的保護者【二十三日】
級長【二十五日】
少年偵探【每月例話】
貧民【二十九日】
第三十二月
商人【一日】
虛榮心【五日】
初雪【十日】
“小石匠”【十一日】
雪球【十六日】
女教師【十七日】
訪問負傷者【十八日】
少年筆耕【每月例話】
堅忍心 —十八日】
感恩【三十一日】
第四一月
助教師【四日】
斯帶地的圖書室
鐵匠的兒子
友人的來訪【十二日】
維多利亞·愛馬努愛列王的大葬【十七日】
勿蘭諦的斥退【二十一日】
少年鼓手【每月例話】
愛國【二十四日】
嫉妒【二十五日】
勿蘭諦的母親【二十八日】
希望【二十九日】
第五二月
獎牌授予【四日】
決心【五日】
玩具火車【十日】
傲慢【十一日】
勞動者的負傷【十五日】
囚犯【十七日】
爸爸的看護者【每月例話】
鐵工場【十八日】
小小的賣藝者【二十日】
“狂歡節”的最后一天【二十一日】
盲孩【二十四日】
病中的先生【二十五日】
街路【二十五日】
第六三月
第七四月
第八五月
第九六月
第十七月

目次

譯者序言/1
序/3
第一 十月/1
開學第一天【十七日】/3
我們的先生【十八日】/4
災難【二十一日】/6
格拉勃利亞的小孩【二十二日】/7
同窗朋友【二十五日】/9
義俠的行為【二十六日】/10
我的女先生【二十七日】/12
貧民窟【二十八日】/13
學校【二十八日】/15
少年愛國者【每月例話】/16
第二 十一月/19
煙囪掃除人【一日】/21
萬靈節【二日】/22
好友卡隆【四日】/24
賣炭者與紳士【七日】/25
弟弟的女先生【十日】/27
我的母親【十日】/29
朋友可萊諦【十三日】/30
校長先生【十八日】/33
兵士【二十二日】/35
耐利的保護者【二十三日】/36
級長【二十五日】/38
少年偵探【每月例話】/39
貧民【二十九日】/43
第三 十二月/45
商人【一日】/47
虛榮心【五日】/48
初雪【十日1/50
“小石匠”【十一日】/51
雪球【十六日】/53
女教師【十七日】/55
訪問負傷者【十八日】/56
少年筆耕【每月例話】/58
堅忍心【二十八日】/64
感恩【三十一日】/65
第四 一月/67
助教師【四日】/69
斯帶地的圖書室/70
鐵匠的兒子/72
友人的來訪【十二日】/74
維多利亞?愛馬努愛列王的大葬【十七日】/75
勿蘭諦的斥退【二十一日】/76
少年鼓手【每月例話】/78
愛國【二十四日】/84
嫉妒【二十五日】/85
勿蘭諦的母親【二十八日】/87
希望【二十九日】/89
第五 二月/91
獎牌授予【四日】/93
決心【五日】/95
玩具火車【十日】/96
傲慢【十一日】/98
勞動者的負傷【十五日】/99
囚犯【十七日】/101
爸爸的看護者【每月例話】/104
鐵工場【十八日】/111
小小的賣藝者【二十日】/112
“狂歡節”的最后一天【二十一日】/115
盲孩【二十四日】/117
病中的先生【二十五日】/122
街路【二十五日】/124
第六 三月/127
夜學校【二日】/129
相打【五日】/130
學生的父母【六日】/132
七十八號的犯人【八日】/133
小孩的死亡【十三日】/135
三月十四日的前一夜【十三日】/137
獎品授予式【十四日】/138
爭吵【二十日】/142
我的姊姊【二十四日】/143
洛馬格那的血【每月例話】/145
病床中的“小石匠”【二十八日】/151
卡華伯伯爵【二十九日】/153
第七 四月/155
春【一日】/157
溫培爾脫王【三日】/158
幼兒院【四日】/162
體操【五日】/165
父親的先生【十三日】/167
痊愈【二十日】/175
勞動者中有朋友【二十日】/176
卡隆的母親【二十八日】/177
寇塞貝?馬志尼【二十九日】/179
少年受勛章【每月例話】/180
第八 五月/185
畸形兒【五日】/187
犧牲【九日】/188
火災【十一日】/190
六干英里尋母【每月例話】/193
夏【二十四日】/218
詩/219
聾啞【二十八日】/221
第九 六月/229
格里勃爾第將軍【三日】/231
軍隊【十一日】/232
意大利【十四日】/234
九十度的炎暑【十六日】/235
我的父親【十七日】/237
鄉野遠足【十九日】/238
勞動者的獎品授予式【二十五日】/241
女先生之死【二十七日】/243
感謝【二十八日】/245
難船【最后的每月例話】/246
第十 七月/253
母親的末后一頁【一日】/255
試驗【四日】/256
最后的試驗【七日】/258
告別【十日】/260

書摘/試閱



領他們到了工業品陳列所去的時候,那里是許可他們摸索一切的,他們就熱心地奔去捉摸那陳列的幾何形體呀,房屋模型呀,樂器等類,用了驚喜的神氣,從各方面去撫摸,或是把它翻身,探測其構造的式樣!在他們叫做‘看’。”
卡洛斐把先生的話頭打斷,問盲人是否真的工于計算。
“真的噦。他們也學算法與讀法。讀本也有,那文字是突出在紙上的,他們用手摸著讀,讀得很快昵!他們也能寫,不用墨水,用針在厚紙上刺成小孔,因了那小孔的排列式樣,就可代表各個字母。只要把厚紙翻身,那小孔就突出在背后,可以摸著讀了,他們用此作文、通信,數字也用這方法寫了來計算。他們心算很巧,這因為眼睛一無所見、心專一了的緣故。盲孩讀書很熱心,一心把它記熟,連小小的學生也能互相議論歷史、國語上的事情。四五個人在長椅上坐了,彼此看不見談話的對手在哪里,第一位與第三位成了一組,第二位與第四位又成了一組,大家提高了聲音間隔著同時談話。一句都不會誤聽。
“盲童比你們更看重試驗,與先生也很親熱。他們能憑借步聲與氣味認識先生。只聽了先生一句話,就能辨別先生心里是高興或是懊惱。先生稱贊他們的時候,都來扳著先生的手或臂,高興喜樂。他們在同伴中友情又極好,總在一處玩耍。在女子學校中,還因樂器的種類自集團體,有什么提琴組、鋼琴組、管樂組,各自集在一處玩弄,要使她們分離是不容易的事。他們判斷也正確,善惡的見解也明白,聽到真正善行的話,會發出驚人的熱心來。”
華梯尼問他們是不是善于使用樂器。
“非常喜歡音樂,弄音樂是他們的快樂,音樂是他們的生命。才入學的小小的盲孩站著聽三點鐘光景的演奏,他們立刻就能學會,而且用了火樣的熱心去演奏。

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