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重回民國上學堂(簡體書)
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重回民國上學堂(簡體書)

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作者簡介
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書摘/試閱

商品簡介

 民國在中國的歷史上僅存在了短短37年,但許多天縱的英才、思想家、科學家、學者、文化名人,在短暫的亂世民國,噴薄而出。
眾所周知,目前為止共有8位華裔諾貝爾獎獲得者,其中有4位(李政道、楊振寧、李遠哲、崔琦等)生于我國民國時期的二三十年代,就讀于民國時期的名校,受教于民國學堂上的大師,加上魯迅、胡適、蔡元培、林語堂、陳獨秀等等民國出現的名人也曾在民國的課堂上手持教鞭,侃侃而談,他們亦如耀眼的星辰劃過時代天空,其光彩之奪目,亦使今人難望其項背。這一切不由今人為之好奇,為之向往。

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《重回民國上學堂》編輯推薦:《重回民國上學堂》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書,可以讓更多的人了解到更多的知識。《重回民國上學堂》民國在中國的歷史上僅存在了短短37年,但許多天縱的英才、思想家、科學家、學者、文化名人,在短暫的亂世民國,噴薄而出。

回首百年時光流轉,當我們拂去歷史的塵埃,穿越時空的阻隔,再一次走近那個炮火連綿下繁花似錦的民國課堂時,我們依然能夠感受到有一個聲音在心中不停地回旋激蕩。那是民國的上課鈴,它是那么的細碎輕柔,它在反反復復的敲打聲中傾訴著民國學子們一直以來堅守著的理想與信仰;它是那么的急促熱烈,它在聲聲輪回中又承載著民國大師們教育救國的熱忱與悲壯。直到如今,當我們踏著歷史的足跡,重溫那段“教苑自有芳華在”的崢嶸歲月時,那一串串悠然響起的上課鈴聲,依然攪得你碎碎念,碎碎想,碎碎鈴聲震胸膛。
“朗朗學堂”里有民國大師們月下上課的唯美浪漫;有青皮學子白卷之上的題詩自跋;有愛國學生投身進步社團掀起的轟轟烈烈的救國運動;有新興的繽紛戲劇里演繹出的一派時尚文明新風;當然,還有新式體育課上,那一雪“東亞病夫”之辱,男子操刀,巾幗習武,誰言女子非英物的膽略與豪邁。除此之外,在這里您還可以看到“輕輕一誦成天然”的民國精美老課本;民國校園里那“宛若長天共一色,恰似秋水出芙蓉”的文明新裝;更有民國大師們不以學分論英雄,“離卷判分”、“相面打分”造就的那些課堂諧趣,以及他們舉手投足間上演的那一出出看似荒誕不經的“自有兒戲鬧學堂”……
“莘莘學子”里為您呈現的是民國教育的萬花筒,這里有自學成才的錢穆、華羅庚;也有赴法勤工儉學的周恩來、蔡和森;還有戰亂頻仍間難得一片晴空下,享受著民國貴族教育的商賈巨子、官宦小姐;甚至還有一代梟雄大軍閥張作霖、閻錫山、韓復榘、陳炯明當年熱情洋溢,大力興學,全力助教;除此之外,那些散布于全國各地諸多教會興建的西式學堂亦開始悄然興起,蔚然成風……
“悠悠校園”里為您講述的是民國時期那些曾經風光無限的知名大學。這里有被譽為“999朵玫瑰”的金陵女子大學;有民國時期私立學校的典范南開中學;有享譽一時,聲動中華的戰火中的教育奇跡西南聯大;也有曾經力壓日本東京帝國大學,躋身于亞洲第一的國立中央大學;以及黃埔軍校、燕京大學、齊魯大學這些曾經顯赫一時的知名學府……在這一章里我們將為您一一呈現它們當年的無限風采。
“巍巍名師”里您可以領略當年眾多民國教育大師們的教育理念和學術思想。被譽為“世界平民教育之父”的晏陽初;開創“學術”與“自由”之風的北大締造者蔡元培;“中國幼教之父”陳鶴琴;中國歷史上第一位女大學校長“智慧女神”吳貽芳;“捧著一顆心來,不帶一根草去”,一生致力于中國教育事業的偉大的人民教育家陶行知;還有“中國近代職業教育之父”黃炎培;中國民眾教育的創導者、社會教育先驅俞慶棠……這些曾經為中國教育作出過卓越貢獻的大師們,更像是一座座屹立于教育之林中的巍巍山峰,讓人高山仰止,永遠銘記。 當我們懷著虔誠之心,縱情游覽于民國教育的無限風景時,仍不禁要為之贊嘆,在那樣一個時局動蕩、民不聊生的混亂年代里,教育是如何如一株崖縫中求生的“山中之藤”,自強不息,攀登不止,繼而又結出了“名校如林,大師如云”的累累碩果?或許當您閱讀完這本《重回民國上學堂》時,您才能體會那種“鈴聲雖逝魂猶在”的深深意境,才能在浩瀚的歷史細節中,追尋到心中那個等待已久的答案。

目次

書摘/試閱



此訊息一經傳出,更是激起了留法學子的滿腔憤怒。他們紛紛團結起來,一致反抗北洋政府的卑劣行徑。同時,在法的華人們也紛紛予以聲討,加人增援。1921年6月,在周恩來、趙世炎、陳毅、李立三等人的領導下,一場史無前例的“拒款運動”轟然爆發,通過學生們長達兩個多月的奮起抗爭,終于成功阻止了中法秘密借款合同。而此次運動也被稱為在法國發動的“五四運動”。
這場“拒款運動”的勝利,為學生們真正迎來“拒款”。因為他們的“煽動鬧事”,直接觸犯了法國當局和北洋政府的直接利益,他們聯手截斷了留法學生的經濟支持,并于9月15日宣布停止發放“維持費”。
此時,留法學子的愛國之舉,非但沒有為他們爭得絲毫利益,反而將自己又一次推向了崩潰的邊緣。就在學生們為自己的生計和留學生涯苦苦掙扎之時,身為里昂中法大學校長的吳稚暉又一次給了勤工儉學學生致命一擊。在吳稚暉的眼里,這些勤工儉學學生,不但無益于國家精神形象,反而更容易惹是生非,又毫無經濟自主能力,于是他斷然拒絕了勤工儉學學生們進人里昂中法大學學習。而更讓人氣憤的是,他竟然不顧學生阻攔,又在國內新招了一批富家子弟入學。吳稚暉此舉,無疑使走投無路的勤工儉學學生如墜深淵,徹底絕望。他們將壓抑已久的滿腔怒火再一次凝結成團結斗爭之力量,決定采取直接行動奮起反抗。
1921年9月,在蔡和森、周恩來、趙世炎等人的領導下,留法勤工儉學學生攻入里昂中法大學,為自己爭取“生存權”、“求學權”。可這次“爭回里昂中法大學”的運動,很快就受到了法國當局的鎮壓,苦爭無果的學子們,最終還是不得不面對失敗的結局。隨后,攻占里昂中法大學的104名留法勤工儉學學生被法國當局押解到馬賽,第二天便強行遣送回國。
雖然這次學生運動并沒有取得勝利,但它在很大程度上提高了留法學子們的政治覺悟和凝聚力,一大批有思想、有組織能力的青年領袖也相繼脫穎而出。

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