中國童話大師經典作品賞析(上)（簡體書）

出版說明
洪汛濤先生是20世紀一位享有盛名的童話作家，又是一位20世紀深孚眾望的童話理論家。他還是一位重鄉情、重友情、愛孩子、愛朋友的典型的中國知識分子，他是位極重情義的人，對于前輩作家尤為敬重。他經過“面壁三年”，苦讀苦寫，三易其稿，寫成的四十余萬字的理論巨著《童話學》，共分四個部分，其中第三部分就專門介紹前輩作家葉圣陶、張天翼、嚴文井、陳伯吹、賀宜、金近、包蕾諸位在童話創作上披荊斬棘、勇于創新的勞績，并且對他們每一位的人品、作品都從歷史的角度和藝術的特點上，給予了恰切而崇高的評價。他在主持“第二次全國少兒文藝創作評獎”中提議為這些老文學家和葉君健授予榮譽獎，以表達對他們在文藝園地辛勤耕耘的崇高敬意。
本書的評論與賞析及作者傳略的內容都是根據洪汛濤的《童話學》第三部分《童話的作家作品》綜合編輯而成。《童話學》的出版，填補了世界文學的空白，在全國兒童文學理論評獎中獲優秀專著獎。洪汛濤非常謙遜，在《童話學》書中論及了許多位童話作家，分析了許多童話作品，卻只字不提自己。一部系統的《童話學》論及許多童話作家和作品，而不提到作者洪汛濤和他的作品這一點，1986年《童話學》出版時，安徽少年兒童出版社的同志就指出，這顯然是一個欠缺，是一個遺憾。這次出版《中國童話大師經典作品賞析》，我們特意增補了文學評論家曉石為本書所增寫的《洪汛濤和他的童話》一文中的兩節。
在兒童文學的百花園里，童話以自己特有的風采，展示著它引人的魅力，贏得了一代又一代少年兒童的青睞。在我國，“童話”這一名稱有著它豐富而獨特的內涵，它與國外有些標有童話記號的兒童文學不同，已形成了以幻想、夸張、擬人為表現特征的“個性”。只要看一看我國許多素有定評的童話作家的童話創作和許多受到廣大讀者歡迎的優秀童話，我們不難得出統一的結論。
回顧百年童話，我們看見許許多多關心兒童的作家，執筆為耕，跌足下田，在童話的天地中辛勤耕耘。孕育有年，終于成就了今日童話的好天好地。魯迅、茅盾、郭沫若、老舍、巴金、冰心等我國著名文學大家，都曾以自己的創作、翻譯和理論，對我國童話的發展作出了巨大的貢獻。這本集子中選入的十位童話作家，也是優秀的代表和杰出的領軍人物，都為我國的童話繁榮進行了一生不懈的努力，而且取得了卓著的功績。1980年，在全國少年兒童文藝創作評獎中，榮譽獎和一等獎獲得者的名單中有著他們的姓名。他們的名字足以和安徒生、格林等排列在一起，他們可稱之為中國的童話大師。
葉圣陶的童話，構思精巧嚴謹，內涵豐富深刻，形象生動逼真，語言樸素純凈，是童話創作中的精品。洪汛濤稱葉圣陶是“童話這一花園中的拓荒者，他對童話的建設和發展，是有卓著的功勛的。他是一位童話前驅，一位童話偉人！”
張天翼以小說創作見長，他更善于用小說創作重在刻畫人物的方法創作童話。洪汛濤認為張天翼的文字語言“明快、活潑、俏皮、幽默、詼諧、辛辣、跳躍，是童話的文字語言，在童話作家中是獨異的一家”。
洪汛濤說：“讀嚴文井的童話，像喝一杯上等的綠茶，看上去茶色是淡淡的，第一口喝上去也沒覺得什么。但在嘴里一品，齒問卻有一股清雅的香味，沁人喉腭，久久不散。”讀他的童話，的確有一種讀詩的享受，無論是在作品的構思、意境上，還是在作品的語言上。
陳伯吹的童話，深入淺出，汲取了外國童話的創作技巧，又植根于中國現實的土壤。洪汛濤贊佩陳伯吹“是一位地地道道的兒童文學作家。從他開始創作的那天起，數十年來一直堅持在兒童文學的崗位上，人們一提起兒童文學，總會想起他。他的名字，是和兒童文學連在一起的”。
對于賀宜，洪汛濤用詩的語言贊美道：“他的童話作品，是一個童話作家的童話作品。他是我國把一生獻給童話的第一人。他是一個對童話有貢獻的童話大家，他是一個用畢生所有的精力高高托著童話，把童話舉在頭頂上的巨人。”
金近的童話，題材廣泛，構思新穎，富有故事性。洪汛濤推崇金近的作品風格“是樸實，文如其人，金近是位樸實的作家，讀他的作品，可以體味出一種樸素美，一種有著那鄉土氣氛的清香”。
洪汛濤準確地剖析了包蕾的作品特色，是源于他“曾經在影劇創作上作出成就，我們從他的童話中可以看到許多影劇里的東西，他的出奇的結構，多變的手法，故事之充滿懸念和跌宕，都是吸收影劇的長處”。
一提起洪汛濤，我們自然就會想起他的代表作《神筆馬良》，這篇作品早已作為中國童話的代表作之一而“飛”到了世界各地，也編人了小學語文課本。洪汛濤有深厚的民間文學根基，酷愛我國優秀的民族文化，他的作品自然就滲透著民間文學的“乳汁”，而使廣大讀者喜聞樂見。他是我國努力運用民族傳統風格和民間文學形式創作童話最有成就的作家之一。
葉君健是我國屈指可數的安徒生童話研究和翻譯專家。正因為如此，他的童話創作，也帶上了“洋為中用”的標記，可說是無論在題材的選擇，還是故事的構思方面，都表現了獨樹一幟的氣派。（《葉君健和他的童話》編者方仁工先生）
在中國童話十家中，葛翠琳是唯一的一位女童話作家，也是唯一健在的童話大師。洪汛濤稱葛翠琳“是一位有思想，有風格，有造詣的女童話作家”。
在以上對幾位作家進行分述之前，洪汛濤還作了如下的總述：“我國有三億少年兒童，我們擁有的童話作家，雖然很少，但是我們不乏這樣的可說是偉大的童話作家。”
而今，許多老的童話作家都離我們遠去了，這是中國童話界的重大損失。歷史不會忘記他們，中國兒童文學史上會寫下有關他們的燦爛篇章；讀者不會忘記他們，他們精心塑造的童話形象將深深鐫刻在讀者的心坎里．他們在童話理論和創作上的建樹，將永遠激勵我們不斷前進。逝去作家，永遠童話。他們的名字，他們的作品，將永遠被載入文學史冊，與世永存，永垂不朽。
“高山仰止，景行行止。”我們懷著無比敬仰和崇敬的心情，回眸和小結了中國童話的百年滄桑，看到一代代童話作家所走過的曲曲折折的世紀之路。在漫漫長路上，留下了眾多拓荒者的艱辛、歌哭、夢想和收獲……本書講述了童話作家在漫長的艱苦的歲月和文學創作生涯中，始終保持嚴謹、求實、勤奮、刻苦、勇于探索的奮斗精神和優良學風。這一切都是前人留下的寶貴的“大師精神”。
“大師精神”是一面旗幟，是民族魂，更是一種氣質，胡錦濤同志曾指出：“優秀傳統文化是中華民族的寶貴精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎。”大師離我們遠去了，但我們不能對傳統的、民族的文化歷史失憶，大師留下來的人品、文品、作品都是一筆寶貴精神財富，尤其對學生閱讀、寫作和人生成長都會帶來有益熏陶和深刻啟迪。
本書選收我國十位著名童話作家的各具風格的二十篇作品，但不等于說中國童話大師只此十家，中國童話的優秀新作品只此二十篇。回顧百年歷史，我國有成就的童話作家，遠遠不止以上十位。為了記住和思考這段輝煌的歷史，我們特意刊登《中國童話一百年》一文，及中央領導接見第二次全國少年兒童文藝創作評獎部分獲獎者和少年兒童文藝工作者的珍貴的合影照片一張向為中國童話作出貢獻的每一位同志致敬！向熱愛中國童話的每一位讀者致謝！回顧、總結百年童話的發展歷程、成績、經驗，是為了從新的歷史起點上邁開堅實的步伐繼續開拓、不斷前進，為實現“兩個一百年，，奮斗目標和中國夢而奮斗。也希望我國在二十一世紀將出現更多的童話圣手，更多的童話巨匠，更多的童話大師，不斷開拓，不斷創新，不斷為孩子們寫出更多更好的新童話，不斷為少年兒童提供大量有益的精神食糧，去豐富孩子課外的生活，因為童話對于廣大少年兒童來說，的確是一種不可缺少的文學樣式。
4月2日是丹麥童話大師安徒生的誕辰日，4月9日是中國童話大師洪汛濤的誕辰日，國際兒童讀物聯盟也把每年四月定位“國際兒童讀書節”，以喚起人們對讀書的熱愛和對兒童圖書的關注。2012年的主題是：“從前，有一個故事，全世界都在講述。”主辦國墨西哥作家費朗西斯科．希諾約薩在獻詞中寫道：“其實，它不是一個故事，而是很多個故事……他們用文字、智慧、想象和超凡的人物來填滿這個世界。”是的，在這個全世界都在講述的故事里，肯定有中國童話大師的經典作品。為了方便讀者從更多的經典書目中獲得優質“營養”，我們出版了這本裝幀精美、大氣厚重、內容豐富、史料翔實的《中國童話大師經典作品賞析》。
因字數關系，我們盡可能選擇大師代表作或獲獎作品，每位只選了兩篇作品，而且都是短篇，它們未必就能代表作家作品的總貌。為了彌補這個欠缺，也為了幫助讀者全面了解大師作品的全貌，我們全文發表了洪汛濤先生的《童話的作家作品》一文。洪先生是童話欣賞普及的“引路人”曾多次參加主持全國和地方少兒文藝創作評獎工作，和許多童話大師均有交往，掌握著詳細的資料，對他們的文學生涯了如指掌；讀過他們的作品，評其作品更是如數家珍。他先敘其生平事跡，再評其主要作品，集中展示廠大師的才華與個性、哲思與理念、激情與感悟、精神與人格。他的評論。采用緊扣文章的方法，細細評述，恰當引述原文，而不像某些論者脫離原作，只憑讀后的所謂感性體悟，講述一些空泛的話，以自己聯想和發揮取優評析。而且，洪汛濤本人就是一位杰出的童話大家，用童話家獨特的眼光去評析童話，那就更有深刻的認識。他的藝術上的指導，完整周詳介紹童話大師的人品、文品、作品，更有助于讀者對原作欣賞力的提高。我們希望廣大讀者從這些經典童話作品中，得到啟示和教益，快樂和享受。
“家”、“名人”這些字眼，使人肅然起敬，令每個人心馳神往。青少年朋友都會想這樣的問題：成名的奧秘在那里？成家的訣竅又在何處？而名人的童年是怎樣度過的？本書真實詳細記錄了大師們的人生歷程和文學成就，回答了大家夢寐以求的問題。這十位大師都生長在風雨如磐的黑暗舊中國，他們的童年生活，充滿了苦辣酸辛，他們的童年道路，鋪滿了荊棘坎坷。他們即便是在極其艱難的歷史歲月中，不論是忍饑挨餓，或是經受著精神上來自各個方面的干擾和迫害，他們仍然矢志不移地熱愛自己的民族、自己的人民、自己的文化，矢志不移地追尋著對文學的探索。社會的磨難，促使他們早立大志；環境的艱苦，激發了他們向上的精神；良好的啟蒙，培養了他們嚴謹的學風；個人的勤勉，造就他們成為一代童話大師。我們希望青少年朋友閱讀本書，走近大師，更加直觀、全面地了解大師的一生，體味大師的心路歷程和創作追求，爭做大師的傳人，這就是出版這本書的目的和意義。
把十位童話作家的作品和名家賞析點評文章一起合集出版，這還是第一次。此書可供愛好“童話十家”的讀者對照閱讀，也為研究“童話十家”海內外學者提供完善的資料。此書還可以供兒童文學寫作者、兒童文學理論研究工作者、兒童文學愛好者、師范院校和大學文科師生、中學小學幼兒園校長、老師、家長閱讀，也可供大專院校、中等師范院校、有關職業技術學校等開設兒童文學課程教學參考之用。
根據現階段教育部最新課程標準要求，對我國學生的評價標準不僅僅是獲得知識，還應該注重情感的培養，而課外閱讀便是培養情感的最佳途徑。據此，我們從文學和賞析兩方面切入，選編了這本書，以期對學生的知識儲備和情感錘煉兩方面進行提高。青少年讀者閱讀這些美文之后，可以充分感受到大師的人格魅力，對于提高自己的閱讀和寫作水準也頗有啟迪和教益。總之，這是一部文學鑒賞的閱讀本、又是一種史料價值的研究本，也是一本師生、家長必備的參考工具書，更是一冊難得的經典收藏本。
習近總書記8月19日的講話中指出：“講好中國故事，傳播好中國聲音。”這也是出版本書的目的和意義。本書是一部講述大師坎坷道路與奮斗精神的書，也是一部思考歷史展望未來，值得細細品味的書。史傳千秋業，文傳百代馨。閱讀，從這里開始……
洪運