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非常5＋1：小學數學全程培優（簡體書）
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商品簡介
目次
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《非常5+1：小學數學全程培優（1上）（配人教實驗版）》完全與教材同步，以每周5天基礎訓練和周末培優的“5+1”形式呈現。其中每天的“基礎訓練”讓學生掌握隨堂所學內容，周末培優的“拓展提高”“綜合運用”幫助學生開拓數學思維、掌握學習數學的方法；學習中也可按需要將綜合運用分散至每課時練習，具有更大的自主性。
《非常5+1·小學數學全程培優（1上）（配人教實驗版）》適合不同層次學生的使用，可滿足學生個性發展的需要。
《非常5+1·小學數學全程培優（1上）（配人教實驗版）》適合不同層次學生的使用，可滿足學生個性發展的需要。
目次
第一周
1．數一數
星期一 第1課時數一數（1）
星期二 第2課時數一數（2）
2．比一比
星期三 第1課時 比多少
星期四 第2課時 比長短
星期五 第3課時比高矮
周末培優 拓展提高
綜合運用1
第二周
星期一 第4課時 練習一
3．1—5的認識和加減法
星期二 第1課時 1—5的認識
星期三 第2課時 比大小
星期四 第3課時 第幾
星期五 第4課時幾和幾
周末培優 拓展提高
綜合運用2
第三周
星期一 第5課時練習二
星期二 第6課時 5以內的加法（1）
星期三 第7課時 5以內的加法（2）
星期四 第8課時 5以內的減法（1）
星期五 第9課時 5以內的減法（2）
周末培優 拓展提高
綜合運用3
第四周
星期一 第10課時 0的認識和有關
0的加、減法
星期二 第1 1課時 練習三
4．認識物體和圖形
星期三 第1課時 立體圖形的認識
星期四 第2課時 平面圖形的認識
星期五 第3課時 練習四
周末培優 拓展提高
綜合運用4
第五周
5．分類
星期一 第1課時單一標準的分類
星期二 第2課時 不同標準的分類
星期三 第3課時 練習五
6．6—10的認識和加減法
星期四 第1課時 6、7的認識
星期五 第2課時 6、7的組成
周末培優 拓展提高
綜合運用5
第六周
星期一 第3課時 6、7的加減法
星期二 第4課時有關6、7的加減法解決實際問題
星期三 第5課時 練習六（1）
星期四 第6課時 練習六（2）
星期五 第7課時 練習六（3）
周末培優 拓展提高
綜合運用6
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
1．數一數
星期一 第1課時數一數（1）
星期二 第2課時數一數（2）
2．比一比
星期三 第1課時 比多少
星期四 第2課時 比長短
星期五 第3課時比高矮
周末培優 拓展提高
綜合運用1
第二周
星期一 第4課時 練習一
3．1—5的認識和加減法
星期二 第1課時 1—5的認識
星期三 第2課時 比大小
星期四 第3課時 第幾
星期五 第4課時幾和幾
周末培優 拓展提高
綜合運用2
第三周
星期一 第5課時練習二
星期二 第6課時 5以內的加法（1）
星期三 第7課時 5以內的加法（2）
星期四 第8課時 5以內的減法（1）
星期五 第9課時 5以內的減法（2）
周末培優 拓展提高
綜合運用3
第四周
星期一 第10課時 0的認識和有關
0的加、減法
星期二 第1 1課時 練習三
4．認識物體和圖形
星期三 第1課時 立體圖形的認識
星期四 第2課時 平面圖形的認識
星期五 第3課時 練習四
周末培優 拓展提高
綜合運用4
第五周
5．分類
星期一 第1課時單一標準的分類
星期二 第2課時 不同標準的分類
星期三 第3課時 練習五
6．6—10的認識和加減法
星期四 第1課時 6、7的認識
星期五 第2課時 6、7的組成
周末培優 拓展提高
綜合運用5
第六周
星期一 第3課時 6、7的加減法
星期二 第4課時有關6、7的加減法解決實際問題
星期三 第5課時 練習六（1）
星期四 第6課時 練習六（2）
星期五 第7課時 練習六（3）
周末培優 拓展提高
綜合運用6
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
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