孩子全錯就對了：一位華人媽媽在新西蘭的教養筆記（簡體書）

2011年6月底，我和女兒去澳大利亞旅行。在黃金海岸機場候機室轉機去首都堪培拉的時候，我和女兒在機場的商店里轉悠。然后我的眼睛就定格在這本《哈佛商業評論》大大的標題上：Failure，TheFailure Issue——HOW TO UNDERSTAND IT，LEARN FROM IT ANDRECOVER FROM IT，(“失敗”特刊——如何理解失敗，從失敗中學習并從失敗中成長。)我的內心一陣狂跳，直覺告訴我，這本雜志與我有關。我趕快把雜志拿起來翻看1 49頁上的標題是這樣寫的：Weare programed aI an early age to think that failure is bad，That beliefprevents organizations from effectively learning from their missteps，(我們在幼年時被灌輸了失敗是件壞事的概念。這個概念影響了很多組織機構，以至于他們無法從自己的過錯中有效地學習。)
看到這個標題，我的眼睛一下子濕潤了，這不正是我一直在思考的問題嗎？從女兒出生到現在，17年至少10萬次(一天20次×365天／年×17年=124100次)苦苦的思索，在這一瞬間化解了。是的，求索的是我，得益的是女兒。她之所以能成為今天的她，是因為我作為唯一與她長期生活在一起的家長，沒有把“失敗是件壞事”的這個概念，灌輸給她。因為我相信孩子“全錯”就對了，而這所有的思考都是從我當了媽媽之后開始的。
必須誠實地告訴大家，我剛成為新手媽媽時，并不懂理論、模式什么的(現在懂的理論也不多)，只知道要如何照顧好孩子的身體，讓孩子順利發育、成長，沒有太多其他的考慮。當時買的幾本書基本上都是關于孩子飲食起居和身體發育方面的書，包括《中醫育兒指導》、《小兒成長發育指南》什么的。因為身邊沒有老人給我這個新手媽媽指點，我只有從書里去借鑒和參考。當時不像現在，有這么多詳細的、分門別類的育兒指導，但凡事都有兩面，從另一個角度來說，這也是件好事，我因此而有了一個仔細觀察女兒成長的機會。
2012年5月6日，星期天。在新西蘭時間上午9點44分(北京時間早上5點44分)，我在新浪微博上發表了如下內容：
@常春藤之路：“孩子全錯就對了”一一孩子生下來除了本能之外，基本上什么都不會，所以要學習。因為什么都不會，所以就應該是“全錯”。只有在這樣的心態下，家長才能看到孩子任何微小的進步。所以說，家長一定要明白，孩子開始學習的時候，全錯就對了。學習中的任何“錯誤”，只是尚待進一步學習的地方。
“孩子全錯就對了”這個理念早就常駐我心了。在這篇微博里，我說了這幾方面的問題：孩子的本能、孩子為什么要學習、家長應有的心態、孩子的微小進步、孩子學習中出現的錯誤以及進一步學習。這些方面的問題，在女兒成長的每一個階段，我都遇到過。
這篇微博從發出那日起，爭議的聲音就不斷。有同意的、有懷疑的、有焦慮的、有贊賞的、有恍然大悟的，也有部分贊成的，等等。然而更多的是感覺我的觀點非常新奇，然后對我的解釋表示信服，但是談到對自己孩子的教育時，則還是不能完全徹底地堅信“孩子全錯就對了”。
“孩子全錯就對了”說的是親子交流中家長的基本心態，親子交流的成敗決定了親子關系的遠近和最后的結果：養育孩子最后就是收獲一種親子關系。親子關系和諧。孩子才能夠自然而然地成長，把自己與生俱來的天性顯現出來并發揚光大，做最好的自己。
“孩子全錯就對了”說的是一種歸零的心態，是一種從不抱怨的心態。家長不抱怨孩子，孩子也不會自己抱怨自己、懷疑自己，同時也不必擔心會被別人抱怨，因為即便“全錯了也沒關系”。但是這里我對“孩子”這個概念有一個年齡的界限，孩子在英語里叫做Kids。Kids通常是指12歲以下的孩子，13歲到19歲英語里是叫Teenagers。但是在漢語里，孩子的定義卻很廣，并有“不管多大，在父母面前都是孩子”的說法，所以本書中所說的孩子，也包括18歲以下的青少年。“孩子全錯就對了”說的是家長的心態，以此為出發點，去解決出現的問題，才能做到徹底的解決問題。
如果家長在孩子很小的時候，就能用這種“孩子全錯就對了’，的心態去對待他，讓他生活在一個沒有抱怨的世界里，那么當他到了12歲左右時，他大半已經學會自己獨立去面對世界了。當然作為家長，你還要去做一些觀察工作，戰略上的指點工作和偶爾“力挽狂瀾’’的工作。因為孩子畢竟是孩子，他的人生閱歷沒有那么長，也沒有那些經驗，當遇到問題時，家長能給予孩子心理上的支持，這一點對孩子來說很重要。這種支持能讓孩子對所有事情都充滿信心。
孩子剛出生時，他只是一個本能的人，對所處的世界基本處于懵懂無知的狀態。因為什么都不懂，所以才要去學習。家長一定要牢記這一點：孩子剛開始學的時候基本上是什么都不懂，如果碰巧能懂一些，對家長和孩子來說，實際上是很幸運的，家長需要準備的心態就是“我的就應該什么都不會”。這樣孩子學起來時，遇到任何“困難”、任何“做錯”的地方(所謂的“困難”，就是難學的地方，不容易學會的地方)。就不會覺得這會是一個問題，因為這個(遇到困難、做錯了)是對的，是應該的。孩子的任務實際上就是把整個事情，一點一點學會，那些還沒有學會的部分，用別人的眼光來看，就是學得不好的地3-或者考試考得不好的部分，實際上就是孩子有待去學習的地方。家長的心態就應該是——孩子全錯了，就對了。如果幸運的話，孩子可能會有對的地方，那是絕對需要特別鼓勵的。
縱觀大多數家庭中出現的問題，都與“孩子做錯了事”有關。家長最初還能“忍耐”，但大家都是“凡夫俗子”，忍耐有限，況且忍下來的火氣并沒有及時化于無形，而是積攢起來，有朝一日，會一起爆發出來。反映出來就是翻孩子的舊賬，提及孩子的錯事，很多時候孩子都忘了自己做過的事情，但家長還是會屢屢提起。家長自己有時也未必想這樣做，但因為無法從心底說服自己，一味忍耐并沒有真正解決問題，所以家長忍的結果，是把孩子的“錯處”積攢起來，集中爆發。
這樣做的結果是很快讓孩子對家喪失信心，不再把家作為“心靈的歸宿”，最后把家變成一個“放學后要回去的地方”，而不是自己“精神的樂園”。所以，我寫這本書的目的是為了讓天下的孩子都能有一個精神家園，把家當成一個自己身心都能得到放松的地方。做到這一切的前提是，家長能徹底解決“孩子錯了，家長怎么辦”這個問題，那就是家長徹底相信“孩子全錯就對了”。
父母并不需要在具體的事務上給孩子100％的指導，而是需要一種信念，而這種信念來自于人的本性，那就是相信“人之初，性本善”。在這本書里，我把自己近些年的教育實踐、心得體會、案例等收集一體，編纂成冊。希望能給家長解決這個最棘手的問題，讓家長徹底理解“孩子全錯就對了”這個教育理念。