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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
目次
書摘/試閱
商品簡介
本書結合不同學段的教學特點，構架起學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價有機結合的龐大知識體系，是一本專門針對國家教師資格考試 保教知識與能力（幼兒園）的專用復習教材。本教材的一大特色是抓住考試要點，設計精巧實用，條理清晰，結構嚴謹，使考生對所有知識點有足夠透徹的印象和理解，做到爛熟于心。真正使考生一書在手，知識盡有。
作者簡介
李永新 中公教育首席研究與輔導專家
畢業于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰經驗，對中央國家機關和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發了引領公考領域行業標準的深度輔導、專項突破等全系列教材和輔導課程，講課系統、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
畢業于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰經驗，對中央國家機關和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發了引領公考領域行業標準的深度輔導、專項突破等全系列教材和輔導課程，講課系統、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
名人/編輯推薦
編輯推薦：
保教知識與能力（幼兒園）在教師資格考試中占據一定地位，我們在深入把握考生備考需求的基礎上，追求清晰透徹的講解。本書中既有深度的知識分析，又有精彩的習題講解，真正使考生做到學練結合。我們還總結了國家教師資格考試各個部分的命題特點，并認真分析了未來教師資格考試的命題趨勢。希望能夠幫助考生從整體上認識教師資格考試的特點，在最大程度上掌握考點，提升學習效率，最終在考試中取得高分。
保教知識與能力（幼兒園）在教師資格考試中占據一定地位，我們在深入把握考生備考需求的基礎上，追求清晰透徹的講解。本書中既有深度的知識分析，又有精彩的習題講解，真正使考生做到學練結合。我們還總結了國家教師資格考試各個部分的命題特點，并認真分析了未來教師資格考試的命題趨勢。希望能夠幫助考生從整體上認識教師資格考試的特點，在最大程度上掌握考點，提升學習效率，最終在考試中取得高分。
序
前言
2011年10月，教育部師范教育司、教育部考試中心頒布了《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》。該標準發布后，教師資格考試打破了以往各地分別組織考試的形式，全國統一組織考試成為定式。
為幫助廣大考生在較短的時間內提高考試成績，中公教育教師考試研究院在各級教育行政部門的大力支持和協助下，組織相關專家深入研究考試大綱和命題趨勢，精心編寫了這套《國家教師資格考試專用教材》。
本套教材共80本圖書，包括廣受考生歡迎的25本公共科目輔導用書，及55本專業的學科知識與教學能力輔導用書。本套教材涵蓋了教師資格考試大綱所規定的所有科目，包括幼兒園系列10本，小學系列10本，中學系列60本。本書具有以下特點：
1.攜帶方便?記憶有伴
本書針對廣大考生需求，設計了64開版面，方便考生隨身攜帶，充分利用點滴時間。版面設計活潑，雙色印刷，彩色標注重要內容，使考生復習有伙伴，記憶有方案。
2.依據考綱?突出重點
中公教育教學與研發專家以新考試大綱為根本依據，深入研究了近幾年全國統考試題，總結出了考試中的高頻考點，使考生一書在手，重點全有，理解有思緒，作答有依據。
3.體系健全?預測精選
我們細致分析了教師資格考試的命題原理和命題趨勢，從考試大綱出發，以“章”“節”為基本框架，體系合理健全。章后添加“精選考題預測”，使考生做題有方向，挑戰有希望。
一分耕耘一分收獲。相信各位考生在本系列圖書的幫助下，一定可以通過自己辛勤的努力，披荊斬棘，圓自己的三尺講臺之夢。
2014年1月
2011年10月，教育部師范教育司、教育部考試中心頒布了《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》。該標準發布后，教師資格考試打破了以往各地分別組織考試的形式，全國統一組織考試成為定式。
為幫助廣大考生在較短的時間內提高考試成績，中公教育教師考試研究院在各級教育行政部門的大力支持和協助下，組織相關專家深入研究考試大綱和命題趨勢，精心編寫了這套《國家教師資格考試專用教材》。
本套教材共80本圖書，包括廣受考生歡迎的25本公共科目輔導用書，及55本專業的學科知識與教學能力輔導用書。本套教材涵蓋了教師資格考試大綱所規定的所有科目，包括幼兒園系列10本，小學系列10本，中學系列60本。本書具有以下特點：
1.攜帶方便?記憶有伴
本書針對廣大考生需求，設計了64開版面，方便考生隨身攜帶，充分利用點滴時間。版面設計活潑，雙色印刷，彩色標注重要內容，使考生復習有伙伴，記憶有方案。
2.依據考綱?突出重點
中公教育教學與研發專家以新考試大綱為根本依據，深入研究了近幾年全國統考試題，總結出了考試中的高頻考點，使考生一書在手，重點全有，理解有思緒，作答有依據。
3.體系健全?預測精選
我們細致分析了教師資格考試的命題原理和命題趨勢，從考試大綱出發，以“章”“節”為基本框架，體系合理健全。章后添加“精選考題預測”，使考生做題有方向，挑戰有希望。
一分耕耘一分收獲。相信各位考生在本系列圖書的幫助下，一定可以通過自己辛勤的努力，披荊斬棘，圓自己的三尺講臺之夢。
2014年1月
目次
目錄
第一章?學前兒童發展
第一節?嬰幼兒發展 / 2
高頻考點提要 / 2
高頻考點速記 / 2
一、嬰幼兒發展的涵義 / 2
二、嬰幼兒發展的影響因素 / 3
第二節?兒童發展理論 / 5
高頻考點提要 / 5
高頻考點速記 / 5
一、成熟勢力說 / 5
二、行為主義的觀點 / 7
三、精神分析理論 / 10
四、認知發展理論 / 15
五、文化歷史理論 / 18
第三節?嬰幼兒的身心發展 / 21
高頻考點提要 / 21
高頻考點速記 / 21
一、嬰幼兒發展的一般特點 / 22
二、嬰幼兒心理發展的年齡特征與發展趨勢 / 23
第四節?
幼兒身體發育與動作發展的規律和特點 / 32
高頻考點提要 / 32
高頻考點速記 / 32
一、幼兒身體發育的規律和特點 / 32
二、幼兒動作發展的規律和特點 / 33
第五節?幼兒認知發展 / 38
高頻考點提要 / 38
高頻考點速記 / 38
一、幼兒注意的發展 / 38
二、幼兒感覺的發展 / 43
三、幼兒知覺的發展 / 51
四、幼兒觀察力的發展 / 60
五、幼兒記憶的發展 / 62
六、幼兒想象的發展 / 72
七、幼兒思維的發展 / 78
八、幼兒言語的發展 / 88
第六節?幼兒情緒、情感發展 / 108
高頻考點提要 / 108
高頻考點速記 / 108
一、情緒和情感的概述 / 108
二、情緒情感的功能 / 111
三、幼兒情緒情感發展的一般趨勢 / 113
四、幼兒情緒情感發展的特點 / 117
五、情緒和情感的心理價值 / 119
第七節?
幼兒個性、社會性發展 / 120
高頻考點提要 / 120
高頻考點速記 / 120
一、幼兒個性 / 120
二、幼兒社會性發展 / 156
第八節?幼兒的個體差異 / 176
高頻考點提要 / 176
高頻考點速記 / 176
一、幼兒個別差異類型 / 176
二、針對個別差異的適宜性教學 / 180
第九節?
幼兒教育研究的基本方法 / 184
高頻考點提要 / 184
高頻考點速記 / 184
一、觀察法 / 184
二、談話法 / 185
三、作品分析法 / 185
四、實驗法 / 187
精選考題預測 / 187
第二章?學前教育原理
第一節?教育的概述 / 194
高頻考點提要 / 194
高頻考點速記 / 194
一、教育的概述 / 194
二、教育的目的和作用 / 195
三、教育與政治制度的關系 / 196
四、教育與生產力的關系 / 197
五、教育與人的身心發展 / 198
第二節?幼兒教育 / 202
高頻考點提要 / 202
高頻考點速記 / 202
一、什么是幼兒教育 / 202
二、幼兒教育的性質 / 203
三、幼兒教育的意義 / 204
四、幼兒園教育目標 / 205
五、幼兒教育的任務 / 206
六、幼兒園以游戲為基本活動的依據 / 207
七、幼兒園環境創設的重要性 / 208
第三節?幼兒教育發展 / 210
高頻考點提要 / 210
高頻考點速記 / 210
一、
學前教育思想的萌芽階段 / 210
二、
學前教育思想理論化時期及其發展階段 / 212
第四節?
學前教育的原則與特點 / 223
高頻考點提要 / 223
高頻考點速記 / 223
一、學前教育的原則 / 223
二、學前教育的基本特點 / 236
第五節?幼兒園班級管理 / 239
高頻考點提要 / 239
高頻考點速記 / 239
一、幼兒園班級管理概述 / 239
二、幼兒園班級管理的內容、方法和原則 / 240
三、幼兒園班級管理的功能 / 243
第六節?
《幼兒園教育指導綱要（試行）》 / 244
高頻考點提要 / 244
高頻考點速記 / 244
一、總則 / 245
二、教育內容與要求 / 247
三、組織與實施 / 259
四、教育評價 / 263
精選考題預測 / 269
第三章?生活指導
第一節?幼兒一日生活 / 276
高頻考點提要 / 276
高頻考點速記 / 276
一、幼兒園一日活動的主要環節 / 276
二、一日生活的教育意義 / 288
第二節?幼兒的常規教育 / 291
高頻考點提要 / 291
高頻考點速記 / 291
一、幼兒生活常規教育 / 291
二、幼兒良好生活習慣的培養 / 293
精選考題預測 / 294
第四章?環境創設
第一節?
幼兒園環境創設的原則和方法 / 298
高頻考點提要 / 298
高頻考點速記 / 298
一、幼兒園環境概述 / 298
二、幼兒園環境創設的意義和原則 / 300
三、幼兒園環境創設的方法 / 304
第二節?常見活動區 / 305
高頻考點提要 / 305
高頻考點速記 / 305
一、常見活動區的分類 / 305
二、活動區教育的功能 / 306
三、幼兒園活動區的創設 / 306
第三節?幼兒園心理環境創設 / 310
高頻考點提要 / 310
高頻考點速記 / 310
一、幼兒心理環境創設的意義 / 310
二、幼兒園心理環境創設的要求 / 311
三、心理環境對幼兒發展的影響 / 311
四、教師言行在幼兒心理環境形成中的重要作用
/ 312
精選考題預測 / 313
第五章?游戲活動的指導
第一節?幼兒游戲 / 318
高頻考點提要 / 318
高頻考點速記 / 318
一、幼兒游戲的基本特征 / 318
二、有關游戲的理論 / 319
三、幼兒游戲的種類 / 322
四、游戲的主要功能 / 324
第二節?
幼兒各年齡階段的游戲特點及指導 / 325
高頻考點提要 / 325
高頻考點速記 / 325
一、幼兒各年齡階段的游戲特點 / 325
二、教師對幼兒游戲的指導策略 / 329
三、教師對幼兒游戲的介入 / 330
四、幼兒園各類游戲活動的指導 / 332
精選考題預測 / 339
第六章?教育活動的組織與實施
第一節?
幼兒園教育活動設計的基本原理 / 346
高頻考點提要 / 346
高頻考點速記 / 346
一、幼兒園教育活動的原則 / 346
二、幼兒園教育活動的方法 / 346
三、幼兒園教育活動的組織形式 / 347
第二節?
幼兒園教育活動方案的設計 / 349
高頻考點提要 / 349
高頻考點速記 / 349
一、幼兒園教育活動設計的一般結構 / 349
二、具體活動計劃設計應注意的問題 / 354
第三節?
幼兒園健康教育的活動設計與指導 / 355
高頻考點提要 / 355
高頻考點速記 / 355
一、幼兒園健康教育總目標 / 355
二、幼兒園身心保健教育的組織形式、組織方法
/ 356
三、幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法
/ 357
第四節?
幼兒園音樂教育的活動設計與指導 / 361
高頻考點提要 / 361
高頻考點速記 / 361
一、幼兒園音樂教育的目標 / 361
二、幼兒園歌唱活動的設計與指導 / 362
第五節?
幼兒園美術教育活動的設計與指導 / 367
高頻考點提要 / 367
高頻考點速記 / 367
一、幼兒園美術教育活動的目標 / 367
二、幼兒園美術教育活動的內容 / 368
三、幼兒園美術教育活動的方法 / 368
四、幼兒園美術教育活動的設計與指導 / 368
第六節?
幼兒園科學教育活動的設計與指導 / 376
高頻考點提要 / 376
高頻考點速記 / 376
一、幼兒園科學教育的目標 / 376
二、幼兒園科學教育的方法 / 377
三、幼兒園科學教育活動的設計與指導 / 380
第七節?
幼兒園數學教育活動的設計與指導 / 389
高頻考點提要 / 389
高頻考點速記 / 389
一、幼兒園數學教育的目標 / 389
二、幼兒園數學教育的方法 / 390
三、幼兒園數學教育活動的設計與指導 / 391
第八節?
幼兒園語言教育活動的設計與指導 / 393
高頻考點提要 / 393
高頻考點速記 / 393
一、幼兒園語言教育的目標 / 393
二、幼兒園語言教育的方法 / 394
三、幼兒園語言教育活動的設計與指導 / 395
第九節?
幼兒園社會教育活動的設計與指導 / 401
高頻考點提要 / 401
高頻考點速記 / 401
一、幼兒園社會教育的目標 / 401
二、幼兒園社會教育的方法 / 402
三、幼兒園社會教育的設計與指導 / 403
精選考題預測 / 408
第七章?教育評價
第一節?幼兒園教育評價概述 / 412
高頻考點提要 / 412
高頻考點速記 / 412
一、幼兒園教育評價的原則 / 412
二、幼兒園教育評價的作用 / 413
三、幼兒園教育評價的類型 / 414
第二節?
幼兒園教育評價的內容和標準 / 419
高頻考點提要 / 419
高頻考點速記 / 419
一、教育評價的要素 / 419
二、對兒童發展的評價 / 422
三、對教師發展的評價 / 423
四、對幼兒園教育活動的評價 / 426
精選考題預測 / 429
中公教育?全國分校一覽表 / 431
第一章?學前兒童發展
第一節?嬰幼兒發展 / 2
高頻考點提要 / 2
高頻考點速記 / 2
一、嬰幼兒發展的涵義 / 2
二、嬰幼兒發展的影響因素 / 3
第二節?兒童發展理論 / 5
高頻考點提要 / 5
高頻考點速記 / 5
一、成熟勢力說 / 5
二、行為主義的觀點 / 7
三、精神分析理論 / 10
四、認知發展理論 / 15
五、文化歷史理論 / 18
第三節?嬰幼兒的身心發展 / 21
高頻考點提要 / 21
高頻考點速記 / 21
一、嬰幼兒發展的一般特點 / 22
二、嬰幼兒心理發展的年齡特征與發展趨勢 / 23
第四節?
幼兒身體發育與動作發展的規律和特點 / 32
高頻考點提要 / 32
高頻考點速記 / 32
一、幼兒身體發育的規律和特點 / 32
二、幼兒動作發展的規律和特點 / 33
第五節?幼兒認知發展 / 38
高頻考點提要 / 38
高頻考點速記 / 38
一、幼兒注意的發展 / 38
二、幼兒感覺的發展 / 43
三、幼兒知覺的發展 / 51
四、幼兒觀察力的發展 / 60
五、幼兒記憶的發展 / 62
六、幼兒想象的發展 / 72
七、幼兒思維的發展 / 78
八、幼兒言語的發展 / 88
第六節?幼兒情緒、情感發展 / 108
高頻考點提要 / 108
高頻考點速記 / 108
一、情緒和情感的概述 / 108
二、情緒情感的功能 / 111
三、幼兒情緒情感發展的一般趨勢 / 113
四、幼兒情緒情感發展的特點 / 117
五、情緒和情感的心理價值 / 119
第七節?
幼兒個性、社會性發展 / 120
高頻考點提要 / 120
高頻考點速記 / 120
一、幼兒個性 / 120
二、幼兒社會性發展 / 156
第八節?幼兒的個體差異 / 176
高頻考點提要 / 176
高頻考點速記 / 176
一、幼兒個別差異類型 / 176
二、針對個別差異的適宜性教學 / 180
第九節?
幼兒教育研究的基本方法 / 184
高頻考點提要 / 184
高頻考點速記 / 184
一、觀察法 / 184
二、談話法 / 185
三、作品分析法 / 185
四、實驗法 / 187
精選考題預測 / 187
第二章?學前教育原理
第一節?教育的概述 / 194
高頻考點提要 / 194
高頻考點速記 / 194
一、教育的概述 / 194
二、教育的目的和作用 / 195
三、教育與政治制度的關系 / 196
四、教育與生產力的關系 / 197
五、教育與人的身心發展 / 198
第二節?幼兒教育 / 202
高頻考點提要 / 202
高頻考點速記 / 202
一、什么是幼兒教育 / 202
二、幼兒教育的性質 / 203
三、幼兒教育的意義 / 204
四、幼兒園教育目標 / 205
五、幼兒教育的任務 / 206
六、幼兒園以游戲為基本活動的依據 / 207
七、幼兒園環境創設的重要性 / 208
第三節?幼兒教育發展 / 210
高頻考點提要 / 210
高頻考點速記 / 210
一、
學前教育思想的萌芽階段 / 210
二、
學前教育思想理論化時期及其發展階段 / 212
第四節?
學前教育的原則與特點 / 223
高頻考點提要 / 223
高頻考點速記 / 223
一、學前教育的原則 / 223
二、學前教育的基本特點 / 236
第五節?幼兒園班級管理 / 239
高頻考點提要 / 239
高頻考點速記 / 239
一、幼兒園班級管理概述 / 239
二、幼兒園班級管理的內容、方法和原則 / 240
三、幼兒園班級管理的功能 / 243
第六節?
《幼兒園教育指導綱要（試行）》 / 244
高頻考點提要 / 244
高頻考點速記 / 244
一、總則 / 245
二、教育內容與要求 / 247
三、組織與實施 / 259
四、教育評價 / 263
精選考題預測 / 269
第三章?生活指導
第一節?幼兒一日生活 / 276
高頻考點提要 / 276
高頻考點速記 / 276
一、幼兒園一日活動的主要環節 / 276
二、一日生活的教育意義 / 288
第二節?幼兒的常規教育 / 291
高頻考點提要 / 291
高頻考點速記 / 291
一、幼兒生活常規教育 / 291
二、幼兒良好生活習慣的培養 / 293
精選考題預測 / 294
第四章?環境創設
第一節?
幼兒園環境創設的原則和方法 / 298
高頻考點提要 / 298
高頻考點速記 / 298
一、幼兒園環境概述 / 298
二、幼兒園環境創設的意義和原則 / 300
三、幼兒園環境創設的方法 / 304
第二節?常見活動區 / 305
高頻考點提要 / 305
高頻考點速記 / 305
一、常見活動區的分類 / 305
二、活動區教育的功能 / 306
三、幼兒園活動區的創設 / 306
第三節?幼兒園心理環境創設 / 310
高頻考點提要 / 310
高頻考點速記 / 310
一、幼兒心理環境創設的意義 / 310
二、幼兒園心理環境創設的要求 / 311
三、心理環境對幼兒發展的影響 / 311
四、教師言行在幼兒心理環境形成中的重要作用
/ 312
精選考題預測 / 313
第五章?游戲活動的指導
第一節?幼兒游戲 / 318
高頻考點提要 / 318
高頻考點速記 / 318
一、幼兒游戲的基本特征 / 318
二、有關游戲的理論 / 319
三、幼兒游戲的種類 / 322
四、游戲的主要功能 / 324
第二節?
幼兒各年齡階段的游戲特點及指導 / 325
高頻考點提要 / 325
高頻考點速記 / 325
一、幼兒各年齡階段的游戲特點 / 325
二、教師對幼兒游戲的指導策略 / 329
三、教師對幼兒游戲的介入 / 330
四、幼兒園各類游戲活動的指導 / 332
精選考題預測 / 339
第六章?教育活動的組織與實施
第一節?
幼兒園教育活動設計的基本原理 / 346
高頻考點提要 / 346
高頻考點速記 / 346
一、幼兒園教育活動的原則 / 346
二、幼兒園教育活動的方法 / 346
三、幼兒園教育活動的組織形式 / 347
第二節?
幼兒園教育活動方案的設計 / 349
高頻考點提要 / 349
高頻考點速記 / 349
一、幼兒園教育活動設計的一般結構 / 349
二、具體活動計劃設計應注意的問題 / 354
第三節?
幼兒園健康教育的活動設計與指導 / 355
高頻考點提要 / 355
高頻考點速記 / 355
一、幼兒園健康教育總目標 / 355
二、幼兒園身心保健教育的組織形式、組織方法
/ 356
三、幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法
/ 357
第四節?
幼兒園音樂教育的活動設計與指導 / 361
高頻考點提要 / 361
高頻考點速記 / 361
一、幼兒園音樂教育的目標 / 361
二、幼兒園歌唱活動的設計與指導 / 362
第五節?
幼兒園美術教育活動的設計與指導 / 367
高頻考點提要 / 367
高頻考點速記 / 367
一、幼兒園美術教育活動的目標 / 367
二、幼兒園美術教育活動的內容 / 368
三、幼兒園美術教育活動的方法 / 368
四、幼兒園美術教育活動的設計與指導 / 368
第六節?
幼兒園科學教育活動的設計與指導 / 376
高頻考點提要 / 376
高頻考點速記 / 376
一、幼兒園科學教育的目標 / 376
二、幼兒園科學教育的方法 / 377
三、幼兒園科學教育活動的設計與指導 / 380
第七節?
幼兒園數學教育活動的設計與指導 / 389
高頻考點提要 / 389
高頻考點速記 / 389
一、幼兒園數學教育的目標 / 389
二、幼兒園數學教育的方法 / 390
三、幼兒園數學教育活動的設計與指導 / 391
第八節?
幼兒園語言教育活動的設計與指導 / 393
高頻考點提要 / 393
高頻考點速記 / 393
一、幼兒園語言教育的目標 / 393
二、幼兒園語言教育的方法 / 394
三、幼兒園語言教育活動的設計與指導 / 395
第九節?
幼兒園社會教育活動的設計與指導 / 401
高頻考點提要 / 401
高頻考點速記 / 401
一、幼兒園社會教育的目標 / 401
二、幼兒園社會教育的方法 / 402
三、幼兒園社會教育的設計與指導 / 403
精選考題預測 / 408
第七章?教育評價
第一節?幼兒園教育評價概述 / 412
高頻考點提要 / 412
高頻考點速記 / 412
一、幼兒園教育評價的原則 / 412
二、幼兒園教育評價的作用 / 413
三、幼兒園教育評價的類型 / 414
第二節?
幼兒園教育評價的內容和標準 / 419
高頻考點提要 / 419
高頻考點速記 / 419
一、教育評價的要素 / 419
二、對兒童發展的評價 / 422
三、對教師發展的評價 / 423
四、對幼兒園教育活動的評價 / 426
精選考題預測 / 429
中公教育?全國分校一覽表 / 431
書摘/試閱
第一章?學前兒童發展
內容簡介
本章主要考查考生學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。要求考生熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。本章內容主要以單項選擇題和簡答題的形式進行考查，考生需重點掌握幼兒身心發展的年齡階段特征，幼兒認知、情緒情感、個性、社會性等方面發展的基本規律和特點。在復習時應注重理論聯系實際，對于單項選擇題和簡答題有針對性地進行備考。
第一節?嬰幼兒發展
高頻考點提要
1.嬰幼兒發展的涵義；2.嬰幼兒發展的影響因素：遺傳、環境和個體的主觀能動性。
高頻考點速記
一、嬰幼兒發展的涵義
嬰幼兒發展，是指嬰幼兒在成長的過程中，身體和心理方面有規律地進行量變與質變的過程。它包括生理和心理兩方面的發展，其中生理的發展是心理發展的前提和基礎，因此研究嬰幼兒心理的發展必須以嬰幼兒生理發展研究為基礎。
身體的發展是指嬰幼兒機體的正常生長和發育，包括形態的增長和功能的成熟。心理的發展，是指嬰幼兒的認識過程、情感、意志和個性的發展。對學前兒童來說，其身體的發展與心理的發展是密切相關的。兒童年齡愈小，其身體發展和心理發展之間的相互影響也就愈大。
二、嬰幼兒發展的影響因素
（一）遺傳
1.概念：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。
2.遺傳素質在人的發展中的作用：
（1）遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性；
（2）遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用，但是遺傳素質具有可塑性；
（3）遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。
（二）環境
1.概念：環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素。包括自然環境和社會環境。
2.環境在人的發展中的作用：
（1）環境使遺傳所提供的心理發展的可能性變為現實；
（2）環境制約個體心理發展的水平和方向；
（3）教育作為社會環境中最重要的因素，對兒童心理發展起主導作用。
（三）個體的主觀能動性
1.概念：人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。
2.作用：主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。
（1）兒童在發展過程中，不是消極被動地接受外部環境的影響，而是積極主動地進行學習。他們對環境的刺激有較強的選擇性，并表現出作為獨立的生命體所具有的能動性；
（2）同樣的環境對于不同的兒童可以產生不同的影響；
（3）從兒童的心理發展來看，兒童認識外界是兒童內部的主動活動的過程；
（4）沒有兒童主觀能動性的體現，其他因素的作用也難以完全得到實現。
第二節?兒童發展理論
高頻考點提要
1.成熟勢力說；2.行為主義的觀點；3.精神分析理論；4.認知發展理論；5.文化歷史理論。
高頻考點速記
內容簡介
本章主要考查考生學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。要求考生熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。本章內容主要以單項選擇題和簡答題的形式進行考查，考生需重點掌握幼兒身心發展的年齡階段特征，幼兒認知、情緒情感、個性、社會性等方面發展的基本規律和特點。在復習時應注重理論聯系實際，對于單項選擇題和簡答題有針對性地進行備考。
第一節?嬰幼兒發展
高頻考點提要
1.嬰幼兒發展的涵義；2.嬰幼兒發展的影響因素：遺傳、環境和個體的主觀能動性。
高頻考點速記
一、嬰幼兒發展的涵義
嬰幼兒發展，是指嬰幼兒在成長的過程中，身體和心理方面有規律地進行量變與質變的過程。它包括生理和心理兩方面的發展，其中生理的發展是心理發展的前提和基礎，因此研究嬰幼兒心理的發展必須以嬰幼兒生理發展研究為基礎。
身體的發展是指嬰幼兒機體的正常生長和發育，包括形態的增長和功能的成熟。心理的發展，是指嬰幼兒的認識過程、情感、意志和個性的發展。對學前兒童來說，其身體的發展與心理的發展是密切相關的。兒童年齡愈小，其身體發展和心理發展之間的相互影響也就愈大。
二、嬰幼兒發展的影響因素
（一）遺傳
1.概念：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。
2.遺傳素質在人的發展中的作用：
（1）遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性；
（2）遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用，但是遺傳素質具有可塑性；
（3）遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。
（二）環境
1.概念：環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素。包括自然環境和社會環境。
2.環境在人的發展中的作用：
（1）環境使遺傳所提供的心理發展的可能性變為現實；
（2）環境制約個體心理發展的水平和方向；
（3）教育作為社會環境中最重要的因素，對兒童心理發展起主導作用。
（三）個體的主觀能動性
1.概念：人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。
2.作用：主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。
（1）兒童在發展過程中，不是消極被動地接受外部環境的影響，而是積極主動地進行學習。他們對環境的刺激有較強的選擇性，并表現出作為獨立的生命體所具有的能動性；
（2）同樣的環境對于不同的兒童可以產生不同的影響；
（3）從兒童的心理發展來看，兒童認識外界是兒童內部的主動活動的過程；
（4）沒有兒童主觀能動性的體現，其他因素的作用也難以完全得到實現。
第二節?兒童發展理論
高頻考點提要
1.成熟勢力說；2.行為主義的觀點；3.精神分析理論；4.認知發展理論；5.文化歷史理論。
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