大學物理學(第4版)：學習指導與能力訓練（簡體書）

以物理學基礎知識為內容的大學物理學課程，包括經典物理、近代物理和物理學在科學技術中的應用知識等內容．這些都是非物理學專業的理工科大學生所必須掌握的基本理論和基礎知識．同時，通過本課程的學習，可以培養學生正確地掌握科學的思維方式和研究問題的方法，從而提高科學素養．
隨著我國改革開放后國民經濟、科學技術迅速的發展，我國的高等教育也得到了十分迅猛的發展，教育的改革步伐一天也沒有停止過．20。5年，國家教育部大學基礎物理教學指導委員會根據教學改革的要求和需要，重新制定并頒布了《非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》），這對本課程的建設、發展和高等教育教學質量的提高具有歷史性的意義．然而，在當前形勢下如何貫徹《基本要求》，如何學好大學物理，對于許多新入學的大學生而言仍然是一大難題，也是廣大從事基礎物理教學的教師面對的難題．雖然造成這個難題的原因十分復雜，需要多方面的努力尋求解決，但其中有一點是顯而易見的：傳統的應試教育，使得學生的獨立性和自學能力明顯不足，從中學進入大學后，難以適應大學的學習環境以及角色的變化．因此，我們必須給學生創造更好的學習條件，設置合理的學習“坡度”和提供更有效的學習途徑，使他們能夠在掌握知識的同時，不斷提高獨立自學的能力．在這一指導思想下，按照新的《基本要求》，我們組織了一批長期從事大學物理學教學的一線教師，根據王少杰、顧牡、王祖源主編的普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《大學物理學（第4版）》的內容和次序，結合多年的教學經驗和命題經驗，編寫了《大學物理學（第4版）學習指導與能力訓練》一書，目的在于幫助學生在《基本要求》下，更好、更方便地學習大學物理學課程．
本書根據主教材的章節編排，全面而系統地給出每章的基本要求、重點概念及主要公式等學習指導內容，并對常見及疑難問題進行了全面概括和深入的剖析，對課堂教學中不易展開的問題及諸多典型題目進行了詳細的探討，可以幫助廣大學生進一步掌握和認識相關的物理概念，同時通過解題要點及例題詳解，舉一反三，拓展學生分析和解決問題的思路，最后輔以能力訓練，通過適量的習題，幫助學生在解題和思考的過程中對物理概念和規律的認識產生新的飛躍．本書有以下幾個主要特點：
（1）全面地體現《基本要求》，基本涵蓋了《基本要求》的全部內容，同時，本書適用于重點和非重點院校（書中“x”號部分表示非重點高校或少課時對象可以不要求）．
（2）為了方便學生真正理解和掌握所學知識，本書的重點在于對學生的“學習”進行“指導”，為此，基本上在每章都安排了“常見及疑難問題答疑”、“解題要點及例題詳解”（第16，17章除外）等內容．
（3）每章的“能力訓練”中均配有一定數量的、難易分布合理的選擇題、填空題、計算題（第16，17章除外）等，并子書末附有參考答案，目的是使學生獲得系統的知識能力訓練．
（4）書末，還附有與主教材上、下冊配套的三種不同類型的試卷共12份，便于學生在學期末對全書的掌握程度進行全面自測、自評。
（5）為了使學生能方便地查閱相關的物理數據及常數，本書增加了書后附錄，內容包括希臘字母表（附讀音），國際單位制中用以表示十進制倍數的詞頭及符號，國際單位制（SI）基本單位，有關太陽、地球和月亮的數據等．
本書知識系統，行文優美，講解深入淺出，有“導”能“練”，好學易懂，適應面寬。無論是對教師備課、授課，還是對學生學習、復習和鞏固課程的教學效果等均大有裨益．尤其適合于大學本科非物理專業的理工科學生使用，也可供相關的專業師生參考。
本書由陳中華、閻明主編，參加編寫的人員有上海電力學院石長光（第14-17章）、陳中華（第11-13章）、葛亮（第l，2章）、上海海事大學孫祖堯（第9，l0章）、閻明（第6-8章）、裔國瑜（第3-5章）。
在本書的編寫過程中，始終得到王少杰教授、顧牡教授和王祖源教授的關心和幫助，并由王少杰教授主審。王少杰教授在百忙之中多次審讀書稿，并時賜教益，多有臂助．謹此向他們表示衷心的感謝！
由于作者水平與學識有限，加之編寫時間緊迫，雖經多次校讎，書中疏漏與錯誤之處難免，真心希望廣大教師和學生不吝賜正并多提寶貴建議，以便我們及時糾正，共同為我國大學物理教學質量的不斷提高作出貢獻．
編者
2013年10月