學前兒童家庭教育（簡體書）

1.家庭教育是一種私人教育
從教育者和受教育者之間的關系來看，教育大體分為兩大類：一是公共教育，一是私人教育。教育者和受教育者之間，僅僅是教育和受教育、教與學的關系，不存在血緣和隸屬關系，進行這種教育不是為了滿足教育者個人的切身利益，也不是按照教育者個人的主觀意志去實施。這種教育就是公共教育，如當代的學校教育和社會教育。
而家庭教育則是在父母子女之間、家庭的年長者與年幼者之間進行的一種教育，教育者和受教育者之間不僅僅是一種教育與受教育、教與學的關系，而首先是具有血緣關系和隸屬關系，進行這種教育是為了滿足教育者個人的愿望和利益，如何進行教育、進行什么內容的教育和最終要把受教育者培養成什么樣的人，主要是取決于教育者個人的意志。因此，家庭教育是一種私人教育。
當然，家庭教育轉變為私人教育也是有一個過程的。家庭從它產生到現在，經歷了血緣家庭、對偶家庭和一夫一妻的個體家庭等形態演變的過程。血緣家庭和對偶家庭是公共家庭，子女“只知其母，不知其父”；由于生產力發展水平低下，生身父母不能獨立撫養和教育自己的子女，只能由大家庭的老年人共同撫養，實行公共教育。只是到了一夫一妻制的個體家庭出現以后，子女才能確認生身父母，父母也才能確認自己的子女。父母親自撫養、教育自己的子女，其目的是為了使子女能最后繼承自己的家產和家業；對子女實施什么樣的教育養成什么樣的人，都取決于父母的意志。只是到了這時，家庭教育才由公共教育轉變為私人教育。
強調家庭教育是私人教育，并不是說家庭教育孤立于社會之外，跟社會生活相隔絕。恰恰相反，家庭是社會的細胞，是社會的縮影，社會政治、經濟的變革肯定要通過種種渠道滲透到家庭生活中來，影響家庭教育的實施。任何社會、任何時代的家庭教育都帶有那個社會和那個時代的鮮明烙印，反映當時的社會生活，適應時代的需要。我們之所以強調家庭教育是私人教育，主要是說社會和他人不能對家庭教育進行直接的行政干預，只能采取多種方式進行宣傳、滲透和引導并施加影響，使之適應社會的需要。