民辦教師春秋（簡體書）

《民辦教師春秋》由北京燕山出版社出版。

曹阿娣的這本書，寫的是教師，是教師中級別最低的民辦教師。民辦教師的身份至今仍有些曖昧，是農民階層，卻又肩負著和國家教師一樣毫無差別的忠于神圣教育事業的重任。民辦教師曾經是教師隊伍中最龐大的隊伍，同時又是弱勢群體。于是，這就構成社會生活框架中的又一組鮮明的矛盾。我們解釋不了教育體制方面的問題，但雙重身份的民辦教師，卻不能不引起作者的注意。作者在剖析這個群體生存狀態的時候，是可以讓人們認知和觀照一個歷史時代，一種政治社會體制的。
作為受尊重的鄉村知識分子，民辦教師的精神追求自然比純粹的農民要奢侈得多——他們覺得應該比農民高雅一些、體面一些；他們已是半民半公的身份，渴望著民轉公，改變并不十分體面的鄉村知識分子的身份；他們向往令農民羨慕不已的文憑和職稱；他們的生活觀和愛情觀也應該與農民拉開距離……但無可回避的是他們生活在田園之間，農民之中；狗和雞鴨隨時可以大搖大擺地闖進教室里來；大多（尤其是“文革”時期下放的那批城市知識青年）娶的是農村老婆或嫁給了莊稼漢，因而早晚必須種菜砍柴，寒暑假要干一切農活……現實存在和精神追求成為巨大的反差，會派生出多少喜怒哀樂、奇遇巧合啊，這便成為了我們文學長廊中的一組精彩鏡頭。
曹阿娣是教育行當中的“老將”了，對民辦教師的了解可謂成竹在胸、爛熟于心，由她來描繪這個群體可謂輕車熟路、信手拈來。于是，一幅鮮活靈動、真實可信的鄉村民教圖便展現在我們面前了。我們從中讀到的，不僅是幾個以女性命運為主體的人物故事，掩卷之余，將會聯想到許多許多。曹阿娣留給我們的將是一種沉甸甸的思考，一份綿長的咀嚼和回味。
借此機會，我向那些散布在祖國最底層和每一個有孩子的角落的民辦教師致以深深的敬意！同樣作為人民教師，他們生存得更艱難，更不易被人注意。這份敬意來自曹阿娣的描繪，同時也因為我的鄉村的家族中，就有好幾位做過幾十年民辦教師的親戚。他們的不易，讓我有切膚之感。
于是，作為文友，我樂意為曹阿娣的這部作品說幾句話，也許無關痛癢，卻不乏真誠、理解和同情。