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周洪宇編著的《教育公平：維系社會公平正義的 基石》從歷史與現實、本土與外域、理論與實踐、宏 觀與微觀多個角度系統論述教育公平問題，并就未來 中國教育公平的推進提出了相應的政策建議。
《教育公平：維系社會公平正義的基石》深入淺 出、見解獨到，首次提出教育公平是“四個同等一個 傾斜”的創見，是一本有特色的解讀十八大報告和十 八屆三中全會決定精神的讀物。
《教育公平：維系社會公平正義的基石》深入淺 出、見解獨到，首次提出教育公平是“四個同等一個 傾斜”的創見，是一本有特色的解讀十八大報告和十 八屆三中全會決定精神的讀物。
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教育公平是實現全民教育的必由之路，是世界各國教育發展共同追求的目標。從總體上來看，現階段我國仍處于向市場經濟體制轉軌的過程中，低水平、不全面、不均衡的教育資源供給與經濟及社會發展的多元化需求，特別是與人民群眾日益增長的對教育“足量優質”需求之間的矛盾成為當前我國教育的主要矛盾。周洪宇編著的《教育公平：維系社會公平正義的基石》結合實際分析導致教育不公平的原因。探尋解決思路，為我國實行教育公平提供政策借鑒。
目次
緒論 守望幸福：過公平的教育生活
第一章 思想演進：平等、公平與公正的教育
一、西方公平與平等思想溯源
二、教育公平觀的內涵與分類
三、國外教育公平理論的主要代表及流派
第二章 國際視野：教育公平的指標體系
一、以教育投入為基礎、以入學率和教育效率等為核心的教育公平指標
二、以人類發展為導向的教育公平指標
三、現代化進程中的教育公平新指標
第三章 全球行動：通往教育公平之路
一、各國教育公平的發展歷程
二、國外教育公平理論與實踐的啟示
第四章 艱難日出：來自中國的努力
一、中國促進教育公平的積極努力
二、教育公平方面存在的突出問題
三、現實教育不公平的表現及其原因
第五章 圓夢未來：怎樣更好地促進教育公平
一、政府應充分履行教育公平“第一責任人”的職責
二、促進城鄉義務教育均衡發展
三、努力擴大優質高中資源
四、確保高等教育機會和質量公平
五、確保進城務工農民子女受教育權
六、大力推動中等職業教育的發展
七、大力發展學前教育、特殊教育和民族教育
第六章 助夢成真：如何確保教育公平的實現（上）
一、完善教育決策機制，為實現教育公平提供民主、科學決策保障
二、加強教師制度建設，為實現教育公平提供優秀師資保障
三、加快教育信息化建設，為實現教育公平提供強大技術保障
第七章 助夢成真：如何確保教育公平的實現（下）
一、建立教育投入長效保障機制，進一步加大教育投入
二、加強教育法制建設，為教育公平奠定堅實法律保障
主要參考文獻
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