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一刹那的成長:被風吹走的夏天(簡體書)
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一刹那的成長:被風吹走的夏天(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

本叢書近百篇微小說曾榮獲中國微型小說學會年度獎、《微型小說選刊》讀者選出的年度“我最喜愛的微型小說”和《小小說選刊》兩年一度的全國小小說優秀作品獎,其中不少篇目入選全國各地中、高考語文試卷和模擬試卷閱讀理解題和作文題,是中小學生學習閱讀和寫作的最佳讀本!

作者簡介

陳永林,《微型小說選刊》主編。應廣大讀者要求,他花三年時間博覽數萬篇中外微小說,才精選出358篇微小說,編成這套“微小說愛讀本”。

名人/編輯推薦

大千世界眾生相,經典微小說通過一剎那道盡萬般滋味!陳永林編著的《被風吹走的夏天(一剎那的成長微小說愛讀本)》選篇皆為經典微小說,由于篇幅更短,故事更簡單,多通過生活的一瞬間、一插曲、一場景和一鏡頭,勾勒出人、事、物的精神面貌,《被風吹走的夏天(一剎那的成長微小說愛讀本)》非常適合中小學生閱讀。

微型小說又名小小說、袖珍小說、超短篇小說、一分鐘小說,泛稱微小說。它比散文好看,比故事有品味,比小品文厚重。當前中小學語文教學越來越注重考查學生的想象力、創造力和感悟力,并更加鼓勵學生關注社會、關注生活,這些都與微小說的創作和表現手法不謀而合。難怪阿·托爾斯泰早在《論文學》里就說:“小小說是訓練作家最好的學校。”
從1994年高考滿分作文《赤兔之死》開始,幾乎每年都有微小說在中、高考作文中獲得滿分。為了獲得高分,有些考生不惜抄襲微小說作家的作品,如《患者吳良知先生的就診報告》《我是一只想死的“老鼠”》等。這里要提醒大家:適當的模仿和借鑒是允許的。但抄襲不可以。
鑒于微小說在中、高考語文閱讀理解和作文中發揮的作用日益明顯,越來越多的中小學語文教師將微小說引入日常教學中,有些篇目甚至被編進了中小學語文教材,作為訓練閱讀和寫作的主要文體。
由于工作原因,編者接觸到大批讀者,他們都希望能有權威的微小說經典選本。應廣大讀者要求.編者花三年時間,博覽了數萬篇中外微小說,才精選出355篇微小說,編成這套“微小說愛讀本”。
為了最大限度地發揮微小說這一大眾文化的優勢。編稿時我們更注重可讀性強、時代性強、趣味性強.同時構思巧妙、有深刻內涵的微小說,所以這套書較之近年來出版的一些微小說選本,更具綜合性、經典性和權威性,非常適合中小學生閱讀。
微小說最短能寫到多短?時下通過微博平臺,創作一種篇幅極短、傳播又極其迅速的微小說之風.仿佛一夜之間正在蔓延開來。但不管大家如何挑戰字數極限,一定要記住:記錄微生活,傳播感動與美好——這才是微小說的核心所在!

目次

給我唱首歌吧
[英國]艾德里安001
麥稈兒
劉蒂006
特殊的考卷
葛俊康009
墻上的窟窿
[以色列]埃德加·凱里特012
森林之路
[俄國]鮑·薩琴科015
一百條裙子
[美國]馬克·布蘭特022
蟈蟈兒為什么嗚叫
海飛026
洗手問里的晚宴
周海亮030
在愛里慢慢成長
安寧034
給自信豎個牌子
余顯斌039
我寧可永遠選不到好苗子
童樹梅043
賈斯汀的導盲犬
張春風050
一個人的演出
劉正權055

[日本]芥川龍之介060
走正門
楊漢光063
一次最完美的演出
童樹梅066
你有什么資格說尊嚴
趙守玉070
留一扇窗
一冰073
月亮是媽媽的枕頭
朱成玉078
不滅的燈
童樹梅081
風吹不掉的紅榜
葛俊康086
溫暖的懷抱
孫道榮089
山那邊
陳永林092
成長
[美國]薩拉·凱斯勒096
付出生命的勇氣
趙展召100
盲目的愛
[印度]萬達納·庫馬里·吉娜105
蒲公英的假條
馬德111
秋天的味道
程剛115
科林的圣誕蠟燭
[英國]拉夫特里·芭芭拉119
最漂亮的一個
[美國]羅杰·迪恩·凱瑟123
溫暖的酸湯面
王世虎127
兩美元的圣誕樹
[美國]勞克·吉尼131
我和陶樂樂有個約定
張春風138
生命是朵不知何時盛開的花
清心144
揭自己的短
積雪草148
做了一回乞丐
林華玉154
陽光總在風雨后
殷茹159

崔立163
拐杖
高軍167
最后的抉擇
鳳凰171
被風吹走的夏天
海棠依舊175
帶不走的媽媽
張春風179

書摘/試閱

伊麗莎白熱愛音樂勝過一切。她是那么喜歡聽人唱歌,就像喜歡自己演唱一樣。每當我給艾德里安鋪好床,她總是示意我去兒童游戲室。在那經過一天活動、安靜又空蕩蕩的房間里,她自己坐在一張寬大的椅子上,讓我坐在她的旁邊,然后緊緊拉著我的手,聲音顫抖地懇求:“給我唱首歌吧!”
我怎么忍心拒絕這樣的請求呢?我們面對面坐著,她能看見我嘴唇的翕動,我盡可能準確地唱上兩首歌。她呢,著迷似的聽著,臉上露出專注、喜悅的神情。我唱完,她就在我的額頭上親吻一下,表示感謝。
我說過小伙伴們為伊麗莎白的狀況感到不安,他們決定做些事使她快活。在十二歲的弗雷迪倡議下,孩子們做出一個決定,然后帶著這個決定去見他們認識的朋友希爾達·柯爾比護士。
最初,柯爾比護士聽了孩子們的打算大吃一驚:“你們想為伊麗莎白的十一歲生日舉行一次音樂會?”她叫起來,“而且只有三周時間!你們發瘋了嗎?”這時候,她看見孩子們渴求的神情,不由自主地被感動了,便補充道,“你們真是全瘋啦!不過,讓我來幫助你們吧!”
柯爾比護士抓緊時間履行自己的諾言,她一下班就去拜訪老朋友瑪麗·約瑟芬修女,她是教堂唱詩班的教師。
“瑪麗,”柯爾比說,“我問你,讓一群根本沒有音樂細胞的孩子組成一個合唱隊,并在三周后舉行一次音樂會,這可能嗎?”
“可能。”瑪麗的回答是肯定的。
“上帝保佑你,瑪麗!”柯爾比護士高興得像孩子似的,“我知道你辦得到。”
“等一下,柯爾比!”被弄得稀里糊涂的瑪麗打斷她的話,“請說清楚一些,也許,我不值得你這樣的祝福呢!”
二十分鐘后,兩位老朋友在唱詩班的階梯上分手。“上帝保佑你,瑪麗!”柯爾比又重復一遍祝福,“星期三下午三點鐘見。”
當伊麗莎白去接受每天的治療時,柯爾比護士便把自己的計劃告訴了弗雷迪和孩子們。弗雷迪問:“教我們唱歌的老師叫什么名字?是叔叔還是阿姨?”
“弗雷迪,她是一位修女,在倫敦最好的教堂唱詩班當教師。她準備親自訓練你們唱歌——而且一切免費!”“太好啦!”赫米爾一聲尖叫,“我們一定會唱得很棒的。”
事情就這么定下來。在瑪麗·約瑟芬修女嫻熟的指導下,孩子們每天練習唱歌,當然都是在伊麗莎白接受治療的時候。只有一個大難題,怎么把九歲的約瑟夫也吸收進合唱隊?顯然,不能丟下他不管,可是他動過手術,再也不能使用聲帶了呀!
當其他孩子全被安排在各自的唱歌位置時,瑪麗注意到約瑟夫正神情悲哀地望著她。“約瑟夫,你過來,坐在我的身邊,幫我翻樂譜,好嗎?”一陣近乎驚愕的沉默之后,約瑟夫的兩眼炯炯發光,隨即他在紙上寫下一行字——我不識譜。
瑪麗低下頭微笑地看著這個失望的小男孩兒,向他保證:“約瑟夫,不要擔心,你會識譜的。”
真是不可思議,僅僅三周時間,瑪麗修女就把六個快要死去的孩子組成一個優秀的合唱隊,盡管他們當中沒有一個具有出色的音樂才能,就連那個既不能唱歌也不能說話的小男孩兒,也成了一個自信心十足的翻樂譜者。
同樣出色的是,這個秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午,當她被領進醫院的小教堂,坐在一個“寶座”(一輛手搖車)上時,她的驚喜顯而易見——激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅,她身體前傾,一動不動,聚精會神地聽著。
盡管所有聽眾——伊麗莎白、十位父母和兩位護士——坐在離舞臺僅三米遠的地方,我們仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔,淚水已經遮住了視……
P2-4

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