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閱讀經典與語文素養（簡體書）
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作者簡介
目次
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目 錄
緒論 1
第一章 閱讀經典與人文素養 6
第一節 概述 6
第二節 閱讀經典培養健全人格教學策略 8
第三節 閱讀經典促進學生吸收世界先進文化的教學策略 13
第四節 閱讀經典促進學生德智體美和諧發展教學策略 25
第二章 閱讀中外經典與識字寫字能力教學策略 45
第一節 閱讀中外經典與識字能力教學策略 45
第二節 閱讀中外經典與寫字能力教學策略 52
第三章 閱讀中外經典與閱讀能力 60
第一節 朗讀 60
第二節 感知 71
第三節 理解 84
第四節 鑒賞 107
第五節 語感 112
第六節 積累 132
第四章 閱讀經典與表達能力培養 171
第一節 閱讀經典提高學生口頭表達能力的教學策略 172
第二節 閱讀經典與書面表達能力 193
第五章 借助經典閱讀培養學生良好閱讀習慣的教學策略 224
第一節 閱讀經典與培養學生良好“聽”的習慣的教學策略 224
第二節 閱讀經典與培養學生良好“說”的習慣的教學策略 233
第三節 閱讀經典與培養學生良好“讀”的習慣的教學策略 239
第四節 閱讀經典與培養學生良好“寫”的習慣的教學策略 243
第六章 閱讀經典與發展學生一般能力 294
第一節 發展學生思維能力的教學策略 295
第二節 發展創造性思維、再造思維、逆向思維教學策略 320
第三節 發展學生想象能力的教學策略 341
第四節 發展學生創造能力的教學策略 356
實驗學校名單 370
參考文獻 377
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