比較視野下的教育變革：比較教育理論與世界教育發展（簡體書）
商品資訊
系列名：當代中國教育學家文庫
ISBN13：9787303171545
出版社：北京師範大學出版社
出版日：2014/02/01
裝訂／頁數：平裝／477頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
商品簡介
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目次
全球化背景下的中國比較教育研究
比較教育學的現實境遇與發展路徑
比較教育學科體系研究的現狀及特點
比較教育學的概念建構及其現實意義
比較教育的學科屬性與知識體系
比較教育的學科體系及其建設
比較教育學的范式與學科生長點
比較教育學科視野下比較的生成邏輯
比較教育學的移植隱喻及其運用
比較教育學的知識形態與價值取向
比較教育學的研究范式及其發展走向
比較教育方法論的變革與反思
比較教育學實證分析范式的產生及其影響
比較教育學實證分析范式的特征及其優勢與局限
上篇學科視野下的比較教育理論
全球化背景下的中國比較教育研究
比較教育學的現實境遇與發展路徑
比較教育學科體系研究的現狀及特點
比較教育學的概念建構及其現實意義
比較教育的學科屬性與知識體系
比較教育的學科體系及其建設
比較教育學的范式與學科生長點
比較教育學科視野下比較的生成邏輯
比較教育學的移植隱喻及其運用
比較教育學的知識形態與價值取向
比較教育學的研究范式及其發展走向
比較教育方法論的變革與反思
比較教育學實證分析范式的產生及其影響
比較教育學實證分析范式的特征及其優勢與局限
施瑞爾的比較教育方法論思想
雷沛鴻的比較教育研究及其應用
阿爾特巴赫的教育依附論思想
比較教學論的形成及其內涵建構
中篇全球化背景下的各國教育改革
美國得克薩斯州的早期學習標準
美國公立中小學的教師績效工資改革
美國高中課程改革及其發展趨勢
美國教師教育者的專業發展取向
美國高校社會服務的歷史發展與基本特征
美國高等教育質量認證的運行模式
美國國際教育的歷史發展與未來走向
奧巴馬政府的教師教育改革計劃
英國幼兒園的課程設置及其發展趨勢
英國農村小規模學校的合作發展
英國牛津大學的人才培養及其發展走向
蘇格蘭教師標準改革
澳大利亞幼兒園的課程設置及其發展趨勢
澳大利亞的教師專業發展計劃及教師專業標準
新西蘭中小學教師的入職教育
日本21世紀COE計劃
南非教師教育的質量保障制度
南非教師資格認證的內容及程序
下篇國際視野下的教育發展趨勢
全球化視域下的多元文化教育
全球化時代高等教育的文化批判
國際視野下教師教育的變革走向
多元文化視域下的課程發展
網絡文化背景下的課程批評
網絡文化背景下的現代教學
人學視野下的教師專業發展
學校創新教育的培養目標與實施保障
幼兒園適應性課程的理論構建與實施策略
課堂管理的意義與發展趨勢
高中課程改革的國際經驗與發展趨勢
教師入職教育的國際經驗與發展趨勢
發達國家教師職后教育的現狀與發展趨勢
教育援助的國際經驗與發展趨勢
書摘/試閱
而全球化時代多元文化的不斷顯現，無疑有力地推進了多元文化教育的發展。多元文化教育的根本目的在于通過改變整個教育環境的教育改革運動，使來自不同人種、民族、社會集團和群體的學生都能享有平等的教育機會和教育條件。
早期的多元文化教育多是在一國之內進行，如美國、加拿大、澳大利亞等國的政策各不相同，但是到20世紀末期，全球國際化的趨勢已日益凸顯，歸屬不同文化體系的人們間的交往日益頻繁，于是加強對不同文化體系的了解，促進交往的平等尊重成為迫切需要。因此，把對異國或不同文化體系的了解納入多元文化教育已成為必然。為了應對這種新的形勢需要，多元文化教育也逐漸跨越國界，出現了如國際理解教育、國際環境教育、地球市民教育等方面的理論和實踐。多元文化教育是“基于對民主的珍視和信仰，在有文化差異的社會中和多種文化相互依存的世界中確認文化多元化的一種教學和學習取向”，是在多民族的多種文化共存的社會背景下，通過改革教育環境，使各民族的文化平等發展，各民族學生在其中享受教育平等和學術公平的教育。
多元文化教育伴隨現代世界多元文化的不斷發展而發展，包含著內涵深刻、意義深遠的全球性敏感問題，涉及全世界所有的國家和公民，涉及教育的所有方面及其整體改革。它的全球信念、國際理解和全民教育觀念體現了當今世界先進的教育價值觀，旨在通過全面改革教育，實現真正的民族平等，徹底消除歧視和偏見，使各民族的公民都能平等、充分地發揮自己的才能。正如美國多元文化教育家班克斯所言，“多元文化教育是一種思想，一種哲學觀點：一種價值取向，一種教育的改造行動和一種改變教育的慣性結構為主要目標的課程”。
