領導力：如何在組織中成就卓越(亞洲版)（簡體書）

詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納在一起合作了三十余年并始終致力于領導者和領導力的研究，為全球諸多企業進行演講和培訓，先后獲得威爾伯、麥克菲勒等多項大獎。詹姆斯＆#8226;庫澤斯是圣克拉拉大學列維商學院的領導力項目執行主任，曾被《華爾街日報》提名為美國最受歡迎的12位企業培訓家之一。巴里＆#8226;波斯納曾是圣克拉拉大學列維商學院的領導力教授，同時他是香港理工大學和西澳大利亞大學的杰出訪問教授。戴啟思是美國管理學會在菲律賓的第九任總裁，他曾任香港科技大學商學院的副院長以及研究生項目主任。

《領導力：如何在組織中成就卓越（亞洲版）》是全球領導力研究領域的權威人士庫澤斯和波斯納繼暢銷書《領導力》之后的又一力作，是二人與戴啟思合著的。《領導力：如何在組織中成就卓越（亞洲版）》在認可卓越領導五種習慣行為的重大作用基礎上，闡述了五種習慣行為在實際工作中如何落實的問題。如果你在困惑怎樣把以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心踐行到工作中去，怎樣去營造和諧共贏的企業文化和人際關系，那么你一定要閱讀本書。《領導力：如何在組織中成就卓越（亞洲版）》引入了大量作者實證研究的翔實案例，給廣大讀者帶來真實、可靠和直面的領導力體驗。

目錄

第1章 當亞洲領導者成為最棒的自己 1

“領導力”在全球 4

卓越領導五種習慣行為 7

五種習慣行為成就卓越 18

第2章 以身作則 21

通過共同價值觀找到承諾：價值觀如何指引我們敬業 24

教導價值觀：通過教導和行動確認共同價值觀 29 目錄

第1章 當亞洲領導者成為最棒的自己 1

“領導力”在全球 4

卓越領導五種習慣行為 7

五種習慣行為成就卓越 18

第2章 以身作則 21

通過共同價值觀找到承諾：價值觀如何指引我們敬業 24

教導價值觀：通過教導和行動確認共同價值觀 29

說到做到：艱難時刻的以身作則 35

直面重大意外：以共同價值觀去領導 38

用徹底貫徹執行來教導：與價值觀一致，構建信任 41

實踐：以身作則 45

第3章 共啟愿景 47

展望更好的未來：在危機中展現機會 51

找尋共同目的：讓他人在愿景中看到自己 57

訴諸共同愿望：讓他人看到共同愿景如何服務于自身利益 62

傾聽，學習，貫徹到底：用利益連接以吸引他人 67

實踐：共啟愿景 72

第4章 挑戰現狀 75

鼓勵他人的首創：讓他人領導和學習成為可能 80

做個主動學習者：從錯誤中學習寶貴經驗，尋找更好的方向 84

接受教練輔導：從他人經驗中學習 88

尋求建議：具備尋求幫助的勇氣 92

實踐：挑戰現狀 100

第5章 使眾人行 103

建立信任關系：對他人表示關注和興趣 107

信任先行：讓他人感知你的關心，從細微處做起 112

發展合作目標：能交朋友就能領導團隊 116

欣賞彼此的差異：站在他人角度看問題改善關系和績效 121

實踐：使眾人行 128

第6章 激勵人心 133

期待發揮最佳水平：相信他人的能力和小小的姿態能使奇跡發生 137

明確期望和目標：獎勵進步需要制度體系和慶祝活動 142

表示欣賞和感激，或拿自己的成功去冒險 147

表達關愛：學習如何欣賞他人的工作 151

實踐：激勵人心 154

第7章 創造不同 157

你是自己組織里最重要的領導者 160

領導力是學習到的 162

首先，領導自己 164

領導力是一種選擇 169

譯者跋 173

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譯者序
——知行合一，發展領導力正能量

繼庫澤斯和波斯納的《領導力》第5版于2013年年初出版發行后，這本基于領導力在亞洲的具體實踐的新書也出版了！書中列舉了全球經濟增長的引擎——亞洲在真實的領導者的故事，他們來自不同行業，其中也不乏中國領導者及在中國高增長、多元化的市場上領導的感人故事。
書中強調領導力是每個人的事，不管哪個國家、哪種文化背景、哪個行業，以及年齡性別如何，能驅動跟隨者高度敬業投入的領導者一定是人性的、普世的。領導力不是高高在上的職位、權力、權威或名譽，而是實實在在地體現在每天與他人的互動中，如在與核心合作伙伴的每一次電話交談中，與家人的每一頓晚餐中，等等。在我很多年金融行業及其他行業的領導力發展工作中，我發現很多領導者不是沒有愿景，不是戰略高度不夠，而是不重視如何把自己的愿景、戰略協調統一成大家自覺自愿的、上升為組織層面的美好藍圖；他們不是在具體領域的能力不夠，相反很多在位的經理人都是因為技術特別出色或銷售能力特別強而被提拔，但提拔者忽視了他們與他人構建合作關系、讓大家一起成功的能力，忽視了他們激勵他人為共同熱愛的事業而奮斗的能力。這種能力是另一層面的，也是更高層面的！歷史文化的沉淀讓人們習慣于聽從高職位者，習慣于接受指令，而忽視了每個人內在的領導力潛質。能否讓這股巨大正能量發揮出來，決定了中國能否以創新為先地持久增長，能否在國際舞臺上扮演更重要的角色！
通過一個個鮮活的案例——如何打擊盜版，發展本土軟件業；如何在全球危機中說服總部，挑戰現狀，抓住中國增長機遇；如何在企業轉制中，穿越不同文化習俗和管理風格，在共同愿景下挖掘共同利益——我們可以看到，領導力的五種習慣行為有了植根于土壤的生命，讓每一個選擇實踐領導力的人都能長成參天大樹。這五種習慣行為最重要的精髓就是“相信領導者就住在你的心中”。
要相信領導者就住在你心中，首先你要了解自己。領導者是個好榜樣，希望獲得他人的承諾，你要成為期望他人所展現行為的楷模。挑戰在于，這種楷模是否深深地植根于你的價值觀中？
我們看到當領導者講起來頭頭是道，做起來卻是另一回事時，追隨者會產生疑惑、不信任甚至被背叛的感覺。我們真正了解自己的價值觀嗎，還是拿起所有令人贊賞的價值觀標簽往自己身上貼？我們到底有多坦誠地面對自己，愿意花多少時間、精力來思考自己的動力機制和道德羅盤？如果對自己沒有這份明白和清晰，在身處道德灰色地帶和大環境的艱難時刻，未完成目標甚至項目失敗的責任由誰來承擔？與那些喜歡挑戰上司又有能力的下屬如何相處？這時領導者的行為是否與其聲稱秉持的價值觀一致？艱難時刻大家的眼睛都盯著領導者呢！
發展領導力是自我發展的過程。工程師有電腦，畫家有繪布和畫刷，音樂家有樂器，領導者只有他們自己。領導者的樂器是自己，對于領導力藝術的融會貫通來自對自己的了解和覺察。自我發展不是到處游蕩，塞進一大堆新的花哨信息，或者嘗試最新的工具和技巧，而是激發出早已在你靈魂深處的東西，釋放出你內在的那個正能量的領導者，它讓你毫無掛礙，讓你自由。
如何了解自己，覺察自己，書中有很詳細的討論。你的生命就是你的書，你的生命就是你的圣經，去面對你生命一路走來的旅程，不管是好還是壞的生命情境，能夠在毫不逃避的情況下認真地研讀。人們總是對自己的成就和榮譽樂此不疲，對不想要的情緒、事件和記憶無意識地不去面對，而壓抑成為一種負荷和模式。我看到為數不少的領導者本來可以承擔更大的責任，卻在某一種模式中反復跌倒，無法達到自己想要的高度。原因即在于此，不是內省反思而是逃避或抱怨他人。只有同時接受自己的光明面和陰暗面，才是接受自己；只有接受自己，才能領導自己；只有領導自己，才能領導他人！
作者深深地相信領導力和所有其他能力一樣，可以后天習得。書中大量的案例證明，領導力的培養不僅對于領導者的自我發展十分有效，而且在領導者培養下屬的過程中也起著非常明顯的作用。正如2013年ATD（原名為ASTD）全球培訓發展大會上，主要演講者之一的John Seely Brown所列舉的一個有效學習的例子。那是一群夏威夷少年，酷愛沖浪，選擇把所有熱情和精力花在這一運動上。他們每天玩耍嬉戲，相互切磋技藝，相互學習。當覺得自己玩夠了時，他們又去找高手的錄像帶來學習，反復揣摩，反復實踐，一次失敗了，兩次、三次甚至更多次。他們聽取同伴的反饋和示范，在同伴的鼓勵和支持下不斷改進直到成功。就是這樣不停地以最高水平選手為楷模，一群少年不斷學習，實踐體驗，相互教練，最后，這群少年除了一位因身體原因，所有人日后均在世界的不同大賽上登頂奪冠。我們可以看到，通過強化、磨礪、提升、賦予動機和渴望，同時伴隨實踐、反饋、榜樣和教練，每個人都可以登頂自己的最高峰。
本書中的豐富案例為每位選擇發展領導力、發揮正能量的人提供了自我對照、揣摩和向同行學習的機會。提升領導力是對自己最好的投資！領導力提升存在于每時每刻對工作生活的自我覺察中！
本書的翻譯由曾擔任高管的領導力發展專業人員組成，由李云燕女士、崔音女士和我共同完成，全書由我審校。今時代領導力發展機構的徐筱凌女士在翻譯過程中承擔了很多團隊協調和中文校改工作，在這里表示感謝！書中的亞洲各個國家的人名，由于原文是英文，即使很多案例的主人有中文名字，我們也只能按英文音譯過來，可能與真實中文名有出入，敬請諒解！
特別感謝電子工業出版社付豫波副總編對引進領導力系列書籍的用心和愛心，以及對翻譯團隊的信任和支持！
由于譯者水平有限，書中錯誤在所難免，敬請讀者批評指正。也歡迎讀者把讀后心得和運用領導力五種習慣行為的成功案例通過郵件與我們分享。郵箱為：wenfang.chen@newageleaders.cn。

陳文芳
今時代領導力發展機構創始人
前花旗集團管理咨詢董事長兼總經理
全球CEO發展機構偉事達總裁教練
寫于上海