班主任工作細節處理藝術（簡體書）

李沖圣老師從自己的帶班實踐中，選取50個典型案例，介紹了班主任如何引導學生、做好學生思想工作的智慧和技巧，反映了李沖圣老師對學生的愛與對教育的深刻理解。全書分思想篇、轉化篇、管理篇、勸學篇、方法篇、安全篇和幸福篇，涉及班主任工作的方方面面，可供一線班主任借鑒。

李沖圣，男，1977年生，山東沂源人，山東淄博西里中學教師。自1998年工作以來一直擔任班主任，倡導做快樂的班主任、幸福的班主任，以做班主任為榮、以做班主任為樂。善于把最差的班級變為最好的班級，善于轉變最難管教的學生。連續多年被評為優秀班主任、優秀教師，多次在班主任演講比賽中獲獎。在《現代教育導報》、《音體美報》等刊物發表文章多篇。

50個班主任工作典型案例
展現處理學生思想工作的智慧

一、思想篇
1.理想
2.哲學
3.責任
4.紀律
5.時機

二、轉化篇
6.差生
7.低頭
8.抬頭
9.表揚
10.批評

三、管理篇

一、思想篇
1.理想
2.哲學
3.責任
4.紀律
5.時機

二、轉化篇
6.差生
7.低頭
8.抬頭
9.表揚
10.批評

三、管理篇
11.遲到
12.早戀
13.團伙
14.內務
15.公物
16.手機
17.賀卡
18.生日
19.小事
20.拉鋸

四、勸學篇
21.求學
22.輟學
23.英語
24.復習
25.資料
26.小說
27.特長

五、方法篇
28.建籍
29.調位
30.收費
31.發書
32.板報
33.征文
34.演講
35.勞動
36.活動

六、安全篇
37.防騙
38.零食
39.吸煙
40.打架
41.玩笑
42.衛生
43.安全

七、幸福篇
44.學生的信任
45.家長的信任
46.領導的信任
47.難忘的生日
48.祝福的短信
49.收獲的幸福
50.永遠的學生

1.理想
世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
--蘇格拉底
先讀為快：
他的學習成績倒數第一，理想卻是當國家主席。當我念到他填的理想是國家主席時，全班同學果然哄堂大笑，他的臉上卻洋洋自得的樣子。
面對如此的情境，如何處理才好呢？
上小學的時候，老師讓每個同學寫出自己的理想。那時也不知道理想是什么，老師就跟我們解釋，理想就是你長大了想干什么。同學們好像就明白了什么是理想。于是，我們干什么的都有，當科學家的，當明星的等等。事實上，那時候也不知道科學家是干什么的，我們對理想還是很模糊。
等到我上初中的時候，老師又讓我們寫自己的理想。于是班里又有許多的科學家和明星等等。我記得最清楚的是班里一名姓陳的男生，學習成績很好，他填的理想是將來當國家主席。說實話，那時真不知道主席是干什么的，后來才知道主席是國家的最高領導人。班主任很喜歡那名陳姓男生，也許是陳同學學習好的緣故吧，班主任在班里大張旗鼓地表揚了他，夸他志向遠大。那名男生也非常高興，就好像自己真的是國家主席了一樣。我當時在班里算是差生，很沒有自信心，所以這件事給我留下了相當深刻的印象。
我當了老師，當了班主任，按照學校的要求，也讓學生寫自己的理想，這是學校舉行的理想教育的活動之一。班里學生填寫了教師、醫生、科學家等理想。其中一名叫振華的學生寫的理想是：國家主席。在看到這一理想的瞬間，我想起了我前面講到的那名姓陳的同學。他們有共同的理想。
這名叫振華的學生平時學習不努力，成績倒數第一。我想，他填自己的理想是主席，肯定是故意搗亂，讓大家笑的。當我念到他的理想是國家主席時，全班學生果然哄堂大笑，他的臉上卻是洋洋自得的樣子。
有的學生就說，學習成績倒數第一，還想當主席，真是不知天高地厚。我當時在心里也覺得可笑，但是轉念一想，他填自己的理想是將來當"國家主席"怎么了？有錯嗎？肯定沒有。任何人都可以填自己的理想是國家主席。他有資格這樣填。他不就是學習成績差嗎？
我想，我是老師，雖然我心里也覺得他定的理想高了點兒，但是我不能和其他學生一起笑話他。我需要借他這種想法來教育大家才行，讓大家更好地理解什么是理想才行。
于是我對學生們說，大家不要笑，俗話說"不想當將軍的士兵，不是好士兵"。振華制定的自己的理想是國家主席，是實現起來難度最大的。因為國家就一個主席，但是也是我們班同學當中制定的理想當中最高的。這一句肯定，出乎全體學生的意料，他們都靜下來了，都想聽一聽我的評價。
我繼續說道："你們知道國家主席的年齡是多少嗎？"學生們有的說不知道，有的說50多歲，等等。我說，國家主席的年齡大多數都在五六十歲，甚至年齡更大。你們現在才十二三歲，還有幾十年的時間來奮斗和努力。這幾十年里，人的發展和變化是很大的，只要肯努力，一切皆有可能。國家主席在你們這個年齡的時候，他也不知道自己在幾十年后能當國家主席。關鍵是他們在自己的人生道路上不斷進取，不斷努力奮斗，才走到了那樣的高度，才能更好地實現自己的人生價值，更好地為人民服務，才能為國家和人民做出更大的貢獻。如果天天不學習、不積極、不進步，是實現不了的。你們說對嗎？學生都頻頻點頭，表示同意我的看法。
我又繼續給他們講了愛迪生的故事。他在很小的時候學習成績并不好，甚至被老師認為是弱智學生。但是他通過不斷的努力和學習，憑著一股不服輸的韌勁兒，不斷鉆研，不斷進取，在自己的研究領域取得了驕人的成績。愛迪生一生有上千項的發明，是舉世聞名的大發明家。我們每個同學也都有自己的理想，要實現自己的理想，應該怎么做呢？學生們回答說，要好好學習、刻苦努力……
課后，我又單獨找振華談心，告訴他：有遠大志向是好的，要實現這個理想，是需要付出努力的。理想越大越需要努力，需要從現在做起，從一點一滴做起，學好科學文化知識，而不是一味地空想。
自那次"主席"風波后，經過談話，振華有了明顯的進步，平時也不那么調皮了，學習也進步了。可能是我肯定了他制定的理想，把他推到了一個較高的位置上去了吧，他不好意思不努力學習了。
這件事讓我知道，對學生故意或非故意的一些行為和舉動，老師一定要往好處想，往好處去引導，才能有好的效果。如果老師和學生一起恥笑他，我相信，他一定不高興，一定對老師也沒有好感，甚至覺得自己的惡作劇效果達到了。那樣，再對學生進行教育就非常困難了。
這級學生畢業了，又來一級新生。學校按照慣例又讓學生寫自己的理想，并要求班主任把學生的理想打印張貼在圖書角上，以對學生進行理想教育并鼓勵提醒學生好好讀書。我看了全班同學的理想之后難免又對學生進行理想教育。
我分析了學生們制定的理想之后，大體分了類。有當教師的，有當醫生的，有當警察的等等。其中一名叫玉強的學生的理想讓我感觸很深。他的理想是：做一位有錢人。這個學生學習成績非常差，家庭經濟條件也非常差，父親種地，母親常年有病。看來是窮怕了。我想，在和他談時一定要注意談話場合和談話方式，不能傷害他的自尊心，還需要激發他的學習斗志才行。
我先做了全班同學的思想教育。我根據同學們的理想，告訴大家光有理想是不夠的，要有實際行動，然后，又轉到理想和學習的關系上。
我對想當醫生的學生說，你們想當醫生的這個理想，只要努力都能實現。但是，醫生和醫生是不一樣的，你們要當什么樣的醫生呢？農村衛生室里的大夫是醫生；只管打針換藥的護士也是醫生；能割開人的肚子和頭再縫上的那么高明的大夫也是醫生。你們的理想是醫生，到底是哪種醫生呢？學生們都笑了，也開始沉思了。
我又說，還有一種醫生，當病人檢查完畢后結論是：切掉食指，他卻不問青紅皂白就給病人切掉十指。本來切去一個指頭就治好的病，結果十個指頭都被切除了，那樣的醫生若是給你治病，你愿意嗎？學生們又笑了。因此我們在學習的時候要細心，要認真。所以，不要隨便寫一個大體的工作種類就是自己的理想了，要具體化，要為自己制定的理想去努力和奮斗。
再說當老師的這類理想。很多同學想當老師，認為老師的職業非常好，工作穩定，又有假期。可是如果你什么也學不會，你拿什么來教給學生呢？假如現在讓你們當老師去教高中，憑現在的學歷和水平，能勝任嗎？讓你們去教大學，能勝任嗎？所以，要想實現自己的理想，必須付出努力，從現在開始好好學習。
老師的層次也是不一樣的，也和醫生一樣，是有不同分工和級別的。有的是民辦教師，有的是小學教師，還有的是能帶碩士、博士的大學老師。雖然都是教師，也是有差別的，每個層次的教師或醫生的學識是不一樣的。每個層次的水平和能力也是有要求的。那么我們是當一個幼兒園的教師呢？還是當一個小學教師呢？還是當培養國家高級人才的大學教師呢？所以，我們的理想要更具體周密。
當然，我并不是說，赤腳醫生就不好，就不是為人民做貢獻了；也不是說民辦教師和小學教師就不好，我只是讓大家明白每個職業都有他們的高水平和高層次，我們應該有更高的努力方向。這也就意味著大家要想實現自己的高水平高層次的理想，就要付出得更多。
我又談到玉強的理想"做有錢人"。我說，要想做有錢人必須要有聰明的頭腦和智慧才能贏得財富。聰明和智慧來自知識以及不斷的學習積累，知識是基礎。這就需要我們不斷地學習以積累知識。不斷積累知識的過程，也就是不斷積累財富的過程。
怎樣才算有錢呢？我曾經看到過一篇文章上說，你口袋里的錢比你想要花的錢多，你就算有錢人。也就是說要知足，比如你口袋里有10元錢，你花5元就夠了，那么你還有5元是存款。如果你口袋里有100元錢，你卻想花200元，那么你肯定會很痛苦，你還缺100元呢。所以是不是有錢人，不是你有多少錢，不是你有幾百萬、幾千萬才是有錢人，只要知足了你就是有錢人。
再說了，一定不要為了掙錢才確定理想。我們的理想一定要是自己喜歡和熱愛干的事情，是要用我們的一生來完成和為之努力奮斗的事情，是要用畢生精力和心血來經營的事情，甚至為了我們的理想要犧牲自己的生命也在所不惜。那樣我們的生活才有意思，才有勁頭兒，我們才能為社會做出更大的貢獻，我們的生命才有意義有價值。
經過交流，我班學生對自己的理想有了進一步的認識，學習勁頭也更足了。我對學生們充滿了信心，學生們對未來充滿了信心。
★帶班心語：
1.有遠大志向是好的，要實現這個理想，是需要付出努力的。理想越大越需要努力，需要從現在做起，從一點一滴做起，學好科學文化知識，而不是一味地空想。
2.對于學生故意或非故意的一些行為和舉動，我們老師一定要往好處想，往好處去引導，才能有好的效果。
3.聰明和智慧來自知識以及不斷的學習積累，知識是基礎。這就需要我們不斷地學習來積累知識。不斷積累知識的過程，也就是不斷積累財富的過程。
4.理想一定要是自己喜歡和熱愛干的事情，是要用我們的一生來完成和為之努力奮斗的事情，是要用畢生精力和心血來經營的事情，甚至為了我們的理想要犧牲自己的生命也在所不惜。
……