商品簡介
目次
第一章色彩構成概述
第一節課程概述
第二節學習色彩構成的目的
第三節學習色彩構成的方法
本章小結
思考練習
第二章色彩基礎知識
第一節色彩的原理
第二節色彩的視覺
第三節色彩的體系
第四節主要色彩體系與色彩工具介紹
第五節色彩的功能
本章小結
思考練習
第三章色彩表現
第一節三原色與色彩混合
第二節色彩對比
第三節影響色彩對比的其他要素
第四節配色的視覺效果
本章小結
思考練習
第四章色彩意象
第一節關於色彩意象
第二節色彩意象的一般規律
第三節色彩意象解讀
第四節色彩分析與表現的方法
本章小結
思考練習
第五章配色設計
第一節配色的整體計畫
第二節配色的組織技巧
第三節色彩調和
第四節研究與借鑒
本章小結
思考練習
參考書目
書摘/試閱
繪畫與藝術設計使用的是補色色環，也稱為藝術家色環。它是以補色為基礎設計的，三原色為基礎色，在每兩個原色之間插入兩色的中間色，共6個顏色構成基本色環，補色色環的顏色可以做成12色、24色、48色等。補色色環最大的特點是，在色環上通過直徑相對的兩個色是補色關係，這非常方便藝術工作者使用。在藝術色彩教材中所講的色相關係都是按照補色色環確定的，所以，每位初學者一定要有一個這樣的色環作為工具，並把這個色環牢記在頭腦中（圖2—8、圖2—9）。
第四節主要色彩體系與色彩工具介紹
一、色彩的體系化及其由來
自然界的色彩幹變萬化，人工調製的顏色更加豐富了色彩的面貌。在長期的使用過程中，傳統的定性的色彩描述因為沒有定量的資料依據，缺乏準確性，不便於交流、傳達資訊，所以，人們希望能有一種既不受主觀因素影響又不受時間、空間因素影響，但能夠準確表述和傳達色彩的方法。現代的數量化的色彩標記法就是這種需求的產物。
很久以前，人類就認識到色彩的變化是有一定規律的，如色彩的明暗變化、色彩的混合變化等，人們從長期生產、生活的經驗中將這些規律加以歸納、總結，或寫成文字，或口傳心授，總之，不同文化區域的人們都積累了很多色彩的經驗。13世紀時，英國人羅伯特•古洛斯特絲托在《色彩論》中提出了“色立體”的構想，要把色彩的連續變化組成一個體系，使色與色的關係條理化，但直到17世紀初才有人將這個設想畫成草圖。
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