學前教育學（簡體書）

《學前教育專業"十二五"規劃教材:學前教育學》講述了學前教育學是指從出生到6歲前兒童的教育，學前教育學就是專門研究學前教育規律的科學。《學前教育專業"十二五"規劃教材:學前教育學》以10章篇幅全面介紹了學前教育的各項內容，具體包括：學前教育的發展歷史、影響因素、相關法規及規章，學前教育理論的發展，兒童發展與兒童觀，學前兒童家庭教育，托兒所的保育和教育，幼兒園教育。教師與兒童，幼兒游戲，幼兒園活動，學前教育的合作與銜接等。

第一章學前教育概述
第一節學前教育的發展歷史
一、教育與學前教育
二、學前教育的發展歷史
第二節影響學前教育的社會因素
一、環境與學前教育
二、經濟與學前教育
三、政治與學前教育
四、文化與學前教育
五、人口與學前教育
六、個體社會化與學前教育
第三節我國學前教育相關法規及規章
一、學前教育法規體系
二、學前教育相關法規及規章簡介
思考與練習 第一章學前教育概述
第一節學前教育的發展歷史
一、教育與學前教育
二、學前教育的發展歷史
第二節影響學前教育的社會因素
一、環境與學前教育
二、經濟與學前教育
三、政治與學前教育
四、文化與學前教育
五、人口與學前教育
六、個體社會化與學前教育
第三節我國學前教育相關法規及規章
一、學前教育法規體系
二、學前教育相關法規及規章簡介
思考與練習
第二章學前教育理論的發展
第一節國外學前教育理論的發展
一、學前教育理論的孕育階段
二、學前教育理論的萌芽階段
三、學前教育理論的形成和發展階段
第二節 中國學前教育理論的主要流派
一、陶行知的學前教育理論
二、張雪門的學前教育理論
三、陳鶴琴的學前教育理論
思考與練習
第三章兒童發展與兒童觀
第一節兒童的發展
一、兒童發展的含義
二、影響兒童發展的因素
三、兒童發展的特點
第二節兒童觀
一、兒童觀的結構
二、兒童觀的歷史演進
三、當代社會兒童觀
思考與練習
第四章學前兒童家庭教育
第一節家庭的概述
一、家庭的概念
二、家庭的功能
第二節家庭教育概述
一、家庭教育的本質
二、家庭教育的作用
三、家庭教育的特點
四、家庭教育的影響因素
第三節家庭教育的目的和內容
一、家庭教育的目的
二、家庭教育的內容
第四節家庭教育的原則和方法
一、家庭教育的原則
二、家庭教育的方法
思考與練習
第五章托兒所的保育和教育
第一節托兒所的概述
一、托兒所的性質
二、托兒所的保教任務
三、托兒所的環境
第二節托兒所的保教原則與保教要領
一、托兒所的保教原則
二、托兒所的保教要領
思考與練習
第六章幼兒園教育
第一節幼兒園教育概述
一、什么是幼兒園
二、我國幼兒園教育的目標
三、我國幼兒園教育的任務
第二節幼兒園教育的基本原則
一、熱愛與尊重兒童的原則
二、保教并重的原則
三、面向全體、因人施教的原則
四、充分利用兒童、家庭和社區的教育資源的原則
五、環境育人的原則
六、以游戲為基礎的原則
七、寓教于一日的原則
第三節幼兒的全面和諧發展教育
一、體育
二、智育
三、德育
四、美育
五、體、智、德、美四育的關系
思考與練習
第七章教師與兒童
第一節 教師
一、幼兒教師的地位、權利與義務
二、幼兒教師的角色
三、幼兒教師的基本素質
第二節兒童
一、認識兒童
二、幼兒園兒童各年齡段的特征和教育要領
第三節教師與兒童的關系
一、影響教師與兒童關系的因素
二、如何培養良好的師幼關系
思考與練習
第八章游戲
第一節游戲及其作用
一、游戲概述
二、游戲的作用
第二節游戲條件的創設
一、游戲的時間
二、游戲的空間
三、游戲的材料
第三節游戲的分類與指導
一、游戲的分類方法
二、各類游戲的特點與指導要點
思考與練習
第九章幼兒園活動
第一節教學活動
一、幼兒園教學活動的原則
二、幼兒園常用的教學方法
三、幼兒園常用的教學手段
第二節 日常生活活動
一、日常生活活動概述
二、日常生活活動的內容與指導
思考與練習
第十章學前教育的合作與銜接
第一節幼兒園與家庭、社區的合作
一、與家庭的合作
二、與社區的合作
第二節幼兒園與小學的銜接
一、幼小銜接及其意義
二、幼兒園與小學的差異
三、幼小銜接的內容
思考與練習
參考文獻

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