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0-3歲兒童教養（簡體書）
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劉麗云主編的《0-3歲兒童教養》既注重早教理 論知識的全面性和系統性，又注意提供多樣化的親子 游戲活動和教養指導，浯言表述上緊密結合相關實踐 案例進行淺顯易懂地闡述，同時增加更多可操作性的 內容。全書共7章，第一章概述早期教養的相關知識 ，幫助讀者從整體上把握0～3歲兒童教養的現狀、理 念和價值等內容；第二章至第五章，依照年齡增長緯 度，專門介紹新生兒期、1歲內嬰兒、1～2歲兒童和2 ～3歲兒童的生理、心理發展特點以及育兒理念、教 養要點和潛能開發，以成長為序，多方面綜合闡述相 關內容，將理論知識和實踐操作結合起來；鑒于0～3 歲兒童教養活動的實施主要是在家庭和機構中進行， 故第六章和第七章專門針對提升家長的教養指導能力 和培養合格的0～3歲早教師資進行詳細闡述。
本書可作為幼兒師范院校、職業院校早期教育的 專業教材適用于早教中心、親子園、親子俱樂部、兒 童活動中心等機構為廣大家長科學育兒提供參考。
本書可作為幼兒師范院校、職業院校早期教育的 專業教材適用于早教中心、親子園、親子俱樂部、兒 童活動中心等機構為廣大家長科學育兒提供參考。
目次
第一章 0～3歲兒童教養的認識 第一節 0～3歲兒童教養的現狀 一、0～3歲兒童教養實施的科學依據 二、與0～3歲兒童教養相關的實踐項目 第二節 0～3歲兒童教養的科學理念 一、“教”與“養”的內涵辨析 二、身心相依決定了教養融合 三、0～3歲兒童早期教養的常見困惑 第三節 0～3歲兒童教養的價值 一、提供平衡、豐富的早期經驗刺激 二、提升教養者的早期教養能力 三、建立牢固的親子情感紐帶 第二章 新生兒的教養 第一節 新生兒的身心發展特點 一、新生兒的生理發育特點 二、新生兒的心理發育特點 第二節 新生兒的教養方法 一、新生兒的教養理念 二、新生兒的教養要點 三、新生兒的潛能開發 第三章 1歲內嬰兒的教養 第一節 1歲內嬰兒的身心發展特點 一、1歲內嬰兒的生理發育特點 二、1歲內嬰兒的心理發育特點 第二節 1歲內嬰兒的教養方法 一、1歲內嬰兒的教養理念 二、1歲內嬰兒的教養要點 三、1歲內嬰兒的潛能開發 第四章 1～2歲兒童的教養 第一節 1～2歲兒童的身心發展特點 一、1～2歲兒童的生理發育特點 二、1～2歲兒童的心理發育特點 第二節 1～2歲兒童的教養方法 一、1～2歲兒童的教養理念 二、1～2歲兒童的教養要點 三、1～2歲兒童的潛能開發 第五章 2～3歲兒童的教養 第一節 2～3歲兒童的身心發展特點 一、2～3歲兒童的生理發育特點 二、2～3歲兒童的心理發育特點 第二節 2～3歲兒童的教養方法 一、2～3歲兒童的教養理念 二、2～3歲兒童的教養要點 三、2～3歲兒童的潛能開發 第六章 早期教養機構的家長指導 第一節 早期教養機構中指導家長的內容 一、掌握科學的0～3歲兒童教養理念 二、共享多元的0～3歲兒童教養知識 三、具備操作性的0～3歲兒童教養技能 第二節 早期教養機構中指導家長的形式 一、以室內外親子活動為載體實施教養指導 二、以教養延伸活動為輔助形式實施教養指導 三、調動多方力量參與，構建早期教養指導共同體 第七章 0～3歲早教師資培養 第一節 早教師資的專業素質 一、教養理念 二、教養知識 三、教養能力 第二節 早教師資的培養途徑 一、高校設置培養早期教育專業教師 二、幼兒教師轉崗早教教師的師資培訓 三、育嬰員的培養 四、在職早教教師的繼續教育培訓 附錄 《福建省0～3歲兒童早期教育指南（試行）》 參考文獻
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