每天10分鐘，高效提升孩子閱讀力（簡體書）

這是一本家教書，在培養孩子閱讀力方面給家長以指導。書籍有一種強大的教育力量，閱讀不僅能吸引孩子的理智和心靈，還能激起孩子對世界、對自己的深思。培養孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡上讀書，是家長獻給孩子最好的禮物，也是家庭教育成功的一個重要標志。可是，孩子的閱讀并不是“自動自發”的，而是需要引導的。家長要擔負起閱讀教育的職能，努力激發孩子的閱讀動機，不斷培養他們的閱讀興趣，選擇合適的閱讀材料，引導孩子愛上閱讀。為了給家長提高指導性意見，我們特意編寫了這本書。

馬利琴，居住于北京。教育專家、作者、心靈啟迪者，主要致力于家庭教育、心理等方面的研究，對于兒童心理、教育等方面的熱點問題有著獨特的認識和理解。其文字平實、易懂，在多種期刊雜志發表評論、隨筆百余篇，深受讀者的好評。曾出版《只給女孩看的青春秘密書》、《挫折教育》等圖書。

◎孩子閱讀能力差，不愛讀書讀不懂書，父母怎么辦？一線教育專家為您支招。
每天10分鐘，找出孩子不愛讀書讀不懂書的根源所在
每天10分鐘，習慣、技巧、策略多角度提高孩子閱讀力
每天10分鐘， 讓每個孩子都能愛上閱讀
◎全國一線優秀教師、專家多年教學經驗總結，通過對孩子閱讀能力差，或者閱讀效率低，不喜歡閱讀等問題進行分析，給出了不同孩子具體應該如何改正這些問題的方案。其方法通俗易懂，易于操作，貼合兒童心理發展，為父母提供了最好的借鑒。
◎閱讀力強，孩子就站在了巨人的肩膀上。

Chapter 1
第一章 閱讀能力為什么這么重要
閱讀能力是孩子應該具備的一種重要能力，如果孩子缺少閱讀能力，或者閱讀能力不足，那么不僅成績會受到影響，就連他們的表達能力、理解力、心理承受力、創新力等都會受到一定的影響。從這個意義上來講，閱讀能力決定了孩子的一生！第一章閱讀能力為什么這么重要
要想學習好，閱讀能力不可少
閱讀是大量吸收知識的重要途徑！如今，大部分孩子所吸收的知識，都是書本給予的，都是在學校里學習的，因此培養和提高孩子的閱讀能力和水平，是引導孩子“學會學習”的首要任務，更是讓孩子取得好成績的一個重要條件。
暑假里，小文到大姨家過暑假。小文特別佩服表哥，因為他不僅長得非常帥，而且成績優異，考上了名牌大學——清華。
小文每天都跟在表哥后面，就像一條“小尾巴”。表哥起床，他也起床；表哥讀書，他也讀書；表哥出去玩，他也會跟著出去。當然，表哥帶小文去得最多的地方就是圖書館和書店。表哥辦了圖書館的借閱卡，每隔一個星期就會來這里還書，同時再借上幾本新書。
小文想讓表哥帶著自己多玩一些時間，表哥雖然答應了，可是，每次一看到書就會放不下。這天，小文想讓表哥帶自己去歡樂谷玩，表哥答應了。可是，去的時候，表哥手里還拿著一本名著——《三國演義》。
小文很不滿意，就問：“你是帶我去玩，還是去讀書！怎么整天都抱著書？”表哥笑笑說：“去了歡樂谷，你自己去玩，我在一邊看書。什么時間想回了，咱們就回。”
小文聽了表哥的話，有點哭笑不得：“讓我一個人玩？”表哥點點頭：“嗯！這本書快看完了，正看在興頭上，你不想打擾我的興致吧！”
小文反問說：“你現在已經考上清華了，還讀什么書啊！不趁現在趕快玩，等以后上了班，玩的時間就少了！”表哥不同意他的看法，說：“要想學習好，閱讀能力不可少！我之所以能夠考上清華，和這幾年的閱讀有很大關系。由于讀的書多，因此讀文章的速度就比較快，語文理解自然不會浪費時間；而且，大量的閱讀還使我的作文水平顯著提高。還有，英語考試中，閱讀題占據了很大的分值，由于我平時閱讀的英語材料比較多，因此做這類題目很輕松……不要小看了閱讀！”
小文沒想到，閱讀還能對學習產生這樣大的影響。他聽取了表哥的建議，回到家里之后，空余時間也會拿起書來讀。果然！表哥說過的話在他的身上很快就得到了印證！
每個人的知識都來自兩個方面：一方面是直接知識，就是通過親自實踐獲得的大量感性知識，然后通過思考上升為理性知識，這些是個人知識的一小部分來源；另一方面是間接知識，是指通過學習，把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來，把社會的知識轉化為個人知識，這是知識的主要來源。繼承知識的途徑有很多，其中閱讀就是一個重要的途徑。
要想取得好成績，僅僅依靠老師課上的講授和課本是不行的，學生時代的學習離不開閱讀。離開書，離開閱讀，孩子的學習就會困難重重。要知道，老師上完課就走了，而書籍卻會伴隨孩子的一生。
如何提高孩子的閱讀能力呢？家長可以從下面幾個方面進行引導。
◆引導孩子制訂科學的讀書計劃
如果為了看書而看書，不管有用無用統統讓孩子拿來便讀，今天讀這本，明天讀那本，東一榔頭西一棒子的，不僅會浪費孩子大量的時間，還會讓孩子毫無所獲，甚至讓孩子厭惡讀書。因此，閱讀的時候，引導孩子制訂一份科學的讀書計劃是十分必要的。
1.配合學校的節日和課程表安排每天的閱讀內容，家庭作業要最先做。
2.不要制訂難以完成的閱讀計劃。制訂閱讀計劃時要考慮上學、休息和吃飯的時間，做到切實可行。
3.計劃制訂后，父母必須監督、引導孩子認真執行。為了保證計劃的順利執行，父母應該幫助孩子做到以下幾點：只要不是生病，一定按計劃進行；按規定時間和預先計劃的科目進行閱讀；在書桌前坐下來，就要馬上著手閱讀。
◆既要“精讀”，也要“粗讀”
要想提高讀書效率，就要讓孩子將“精讀”與“粗讀”有效結合起來。如果所有的書都采用精讀的方式，必然會減少圖書的閱讀量，知識量也會減少；如果每本書都“粗讀”，雖然讀書的數量上去了，可是知識確是“雜而不深”的。因此，引導孩子將“粗”“精”結合起來是非常必要的。
閱讀文章是一個思想認識過程。對于一篇文章的認識，一般地說是一個從整體到部分，再從部分到整體，反復領會、逐步深入的過程。那么，按照怎樣的步驟閱讀一篇文章比較適宜呢？
第一步，粗讀全文，了解大意。在閱讀一篇文章的時候，首先要讓孩子從頭至尾完整地讀一遍全文，獲得一個粗略的總體印象。
第二步，細讀重點，領會文意。在了解全文大意的基礎上進一步細讀，重點做好兩方面：一方面是查閱字典、詞典等工具書，弄懂詞句的表面意思；另一方面是搞清重點段落的內容和文章的主旨。
第三步，精讀圈點，品味賞析。讓孩子對文章的辭章、義理靜心思考，認真分析，反復揣摩，盡力理解詞句所表達的思想內容，領會寫作的方法和作用，爭取獲得正確的或接近正確的認識。這就是精讀。
第四步，要點設疑，書頭筆記。在文章上面的“天”、下面的“地”、側面的“腰”這三個空白部位，讓孩子把自己對文章的理解，用最精練的語言做出記錄。
◆鼓勵孩子多思、多疑
古語說得好：“疑者，覺悟之機也。小疑則小進，大疑則大進。”這就告訴我們，只有鼓勵孩子在閱讀時善于提出問題并認真去思考，才能讓孩子深入進去，才能真正讓孩子掌握其精華。因此，讀書的時候，要鼓勵孩子多思考，敢于質疑，大膽發問，從而深刻領會圖書的精神實質。
家長怎樣引導孩子養成邊閱讀邊思考的好習慣呢？
1.讓孩子邊看邊想。
孩子看圖畫書時，家長可以把畫面上的人和景物指給孩子看。孩子大一點的時候，可以把圖中人物、動物、景物的高矮、大小與遠近的關系講給孩子聽。家長還可以根據故事情節、畫面的內容和孩子的實際水平，設置一些問題，引領孩子去想，拓展孩子的思路。
2.指導孩子從細節出發去思考。
在閱讀的過程中，家長可以引導孩子用自己的眼睛去發現圖畫上一些細節，啟發孩子打開思路。比如家長提示孩子注意畫面上的一些特別之處，可以問“地上怎么會有這么多的草莓呀”？然后讓孩子自己去仔細觀察、思索，并得出相應的結論。如此一來，就能逐漸培養孩子獨立思考的好習慣。
3.鼓勵孩子在思考后提出問題。
有時孩子提出的問題千奇百怪，常常令家長不知所措。對此，家長千萬不要隨意敷衍，否則會影響孩子思考的積極性。當孩子在閱讀后提出一個問題時，無論對錯，家長都應該立刻表示贊賞，讓孩子從中得到滿足感。另外，對于孩子提出的問題，家長如果確實無法回答，就要坦誠地告訴孩子，然后再想辦法和孩子一起通過多種方式去尋找答案。