作者簡介
李笑，小學特級教師，著名兒童教育專家，有豐富的教學經驗及兒童智商、財商培育經驗，曾參與多部精品親子家教書籍的編著。
鄧律，知名小學教輔編著者，從事小學生輔導研究十余年，有豐富的教學與編寫經驗。
名人/編輯推薦
人氣特級教師傾情編著,海量趣味漫畫精彩呈現,最實用、最高效、最有趣的學習方法,全面提升孩子的學習能力！
作者專業權威。本書是由具備多年教學經驗的名師所寫；內容編排科學系統，學習方法豐富實用。從學習初衷、學習興趣、學習計劃到學習方法層層遞進，讓孩子真正擁有良好的學習能力；版式大方、可讀性強。本書版式簡潔大方，并配有插圖，能幫助讀者更好地理解專業知識。
目次
一、在最佳狀態輕松學習…………………………………………87
二、勞逸結合………………………………………………………103
●第 2 節 學會預習——提高學習成效……………………107
一、科學預習益處多………………………………………………107
二、目標預習法……………………………………………………117
三、問 題 預 習 法 ………………………………………………118
四、保證預習效果…………………………………………………118
●第 3 節 利用課堂——充分把握要點……………………121
一、注意力的培養…………………………………………………121
二、怎樣記好課堂筆記……………………………………………123
●第 4 節 課后復習——鞏固所學知識……………………127
一、課后復習需做五件事…………………………………………128
二、歸納復習法……………………………………………………138
三、比較復習法……………………………………………………139
●第 1 節 安排時間——提高學習效率……………………87
一、在最佳狀態輕松學習…………………………………………87
二、勞逸結合………………………………………………………103
●第 2 節 學會預習——提高學習成效……………………107
一、科學預習益處多………………………………………………107
二、目標預習法……………………………………………………117
三、問 題 預 習 法 ………………………………………………118
四、保證預習效果…………………………………………………118
●第 3 節 利用課堂——充分把握要點……………………121
一、注意力的培養…………………………………………………121
二、怎樣記好課堂筆記……………………………………………123
●第 4 節 課后復習——鞏固所學知識……………………127
一、課后復習需做五件事…………………………………………128
二、歸納復習法……………………………………………………138
三、比較復習法……………………………………………………139
●第 5 節 考前準備——強化學習重點……………………141
一、期末準備三大訣竅……………………………………………141
二、語數外復習小妙招……………………………………………143
三、調整考試心態…………………………………………………145
第 6 章 學習離不開閱讀
●第 1 節 為什么要培養孩子的良好閱讀習慣……………148
●第 2 節 孩子不喜歡閱讀的原因…………………………154
一、沒有良好的家庭閱讀氛圍………………………………………155
二、沒有適當的讀物………………………………………………155
三、沒有適當的親子指導…………………………………………155
四、沒有合適的閱讀環境…………………………………………155
●第 3 節 如何培養孩子的閱讀興趣………………………157
一、父母孩子一起讀………………………………………………157
二、給孩子提供合適的書…………………………………………158
三、給孩子創造讀書的環境………………………………………159
四、調動孩子的閱讀興趣…………………………………………159
五、不能忽略的細節………………………………………………160
●第 4 節 讓孩子學會快速高效閱讀………………………162
一、什么是快速高效閱讀…………………………………………162
二、快速閱讀要注意什么…………………………………………163
三、速讀需要克服的五個習慣……………………………………165
●第 5 節 高效閱讀的方法…………………………………168
一、提出問題………………………………………………………168
二、檢視閱讀………………………………………………………168
●第 6 節 快速閱讀的習慣…………………………………171
一、形成默讀習慣…………………………………………………171
二、形成總攬習慣…………………………………………………171
三、掌握漢語結構…………………………………………………172
四、養成預讀習慣…………………………………………………172
五、養成瀏覽習慣…………………………………………………173
六、養成分析句子的習慣…………………………………………173
七、養成搜尋要點的習慣…………………………………………174
八、把握信息核心的習慣……………………………………………175
第 7 章 學習得靠記憶力
●第 1 節 記憶力的含義……………………………………176
一、什么是記憶力…………………………………………………176
二、記憶的四個階段………………………………………………177
三、記憶的類型……………………………………………………177
●第 2 節 怎么幫助孩子提高記憶力………………………180
一、幫助孩子發現最佳記憶時間…………………………………180
二、提高孩子記憶力的方法………………………………………181
●第 3 節 有利于記憶力的食物……………………………187
第 8 章 發揮家長的作用
●第 1 節 掌握孩子的在校情況，多和老師溝通…………190
●第 2 節 輔導與督促孩子要有正確的方法………………197
一、運用心理學效應………………………………………………197
二、行動上的改變…………………………………………………200
●第 3 節 吸收教育知識，與時俱進………………………204
●第 4 節 給孩子一個良好的學習環境……………………209
●第 5 節 家長課堂：如何做好孩子學習的有力后盾……213
第 9 章 聽聽他們的故事
●第 1 節 高斯破解數學難題………………………………216
●第 2 節 按部就班還不如立馬行動………………………219
●第 3 節 善于發現孩子的長處……………………………221
●第 4 節 他是最聰明的孩子………………………………223
●第 5 節 一本正經的小湯姆………………………………226
●第 6 節 作家的基本素質…………………………………228
書摘/試閱
第 1 章學習啟蒙的關鍵期
第1節 孩子學習的“基礎階段”
人生什么階段最重要？有人說高中重要，有人說大學重要，但縱觀人的一生，其實小學階段才是最重要的。因為這是人生的第一步，如果基礎不夠好，好比一幢大廈的地基不牢，稍遇震動就會搖搖欲墜。在小學階段，孩子的理性思維開始萌芽，孩子的思想、性格等各方面的能力逐漸向著成熟、穩定發展。因此，孩子在年齡小的時候就像一爐熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各種各樣的形狀，但等孩子長大了，就像冷卻了的鐵水變成一塊鐵砣子，再改變就困難了。
有的孩子在幼兒園階段即使沒有產生學習的熱情 , 但這一缺憾在小學階段 , 當理性思維形成后 , 還可以得到及時的補救；但要是孩子在小學階段對學習仍然還沒“感覺”, 那隨著叛逆的青春期的到來 , 他們的學習成績及學習積極性也將很難得到提升。所以 , 家長們要在這個時期多花一些時間關心孩子的學習，為孩子提供一個高質量的教育環境，給孩子的明天打下良好的基礎。
一、為學習信心打基礎
生活里有句老話說：“自信是成功的鑰匙。”對于孩子的學習來說這句話也同樣是如此。有的家長會認為孩子小學成績不好沒有關系，畢竟年齡還小，以后可以慢慢進步，雖然這樣說也確實有道理，人總是處在成長變化之中，何況孩子還有很長的人生路。但我們卻不能忽視不好的成績給孩子們帶來的不良影響。孩子在學習中如果一直處于落后狀態，久而久之，當孩子再次面對學習時就容易在潛移默化當中生出“我不行，我不會”的想法，使孩子產生自卑自棄心理，對以后的學習甚至生活造成陰影。
有的小孩子，在小學六年中成績一直不怎么樣，在進入中學后，很多都會想要努力學習，提高自己的學習成績。但是欲望雖強烈，行動卻是很讓人失望的。在遇到難題的時候他們會想都不想就放棄；久而久之成績不見提升 , 他們的學習熱情一下子就消失得無影無蹤。當你問他們為什么這么容易的就放棄學習呢？有的孩子就會說：“我從小學開始成績就一直不好，哎，這也許就是命吧！注定我學習不好。”
當家長看到這里，心里有沒有為之一震，有些孩子的悲觀態度就是在小學階段留下來的“后遺癥”, 他們的主要癥狀就是對學習缺乏信心。
小學階段是孩子學習生涯的初始階段 , 在這一階段里 , 學習是孩子的主要任務 , 因此 , 孩子最需要的就是好成績所帶來的成功體驗。如果在整個小學階段 , 孩子從沒體驗過好成績所帶來的愉悅感、成就感 , 那他們就會產生極大的失敗感 , 而且這種失敗感會伴隨他的整個學習生涯 , 甚至整個人生。
就拿那些孩子來說吧，小學時成績本來就不突出 , 到了中學時代就早早“認命”了。家長應該都了解，如果孩子一旦對成績“認命”了 , 他就再也不會有學習的熱情。更可怕的是 , 這種“認命”的態度還會延續到其他方面 , 也許家長們還發現了這樣一種現象：那些成績不好的孩子在體育、特長等方面都不會很出眾。為什么會這樣呢？因為他們都存在這樣一種心理：我成績不好 , 其他方面也理所當然可以差。在這種情況下 , 孩子缺乏的不僅僅是對學習的信心 , 還有對自己人生的信心。
所以 , 小學階段不僅僅是孩子在為知識量的積累打基礎的階段 , 還是在為學習信心、人生信心打基礎的階段。
二、為學習能力打基礎
孩子天生喜歡學習，但不是天生都會學習。只有具備相關的學習能力，孩子才能更好地吸收相關知識。
學習能力簡單地說就是獲取知識的能力。如果將孩子學到的知識比作“捕到魚”，那么，對父母而言最重要的是指點和啟發孩子掌握最有效的捕魚技術。因此，那些在小學階段就擁有良好的學習能力的孩子，在未來的學習生涯中便有了最為關鍵的“捕魚”技術，也就不用擔心孩子陷入怎么學都學不會的尷尬境地。當孩子掌握了基礎的學習能力之后，學東西的速度會加快，學到的知識自然更多。
學習小支招
小學時期的孩子什么都是新的開始，學習能力、思維能力、交流能力，等等，這些都是家長需要注意培養的地方。
有的家長從思想上就是錯誤的，這樣教育孩子只會越來越差。學習有時候是乏味，但是家長要教孩子如何在學習中找到樂趣。
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