民族地區教育優先發展研究（簡體書）

《民族地區教育優先發展研究》由理論研究、實踐探索與論證、國際比較、對策與政策四個部分組成。本書針對不同民族地區經濟社會發展狀況、文化水準、教育發展現狀進行調研，提出了民族教育的問題在於民族社會內在和外在的機制上的不協調，即民族社會自然生態、人文、個體發展與教育政策不協調造成了民族地區教育滯後這一觀點。在理論層面，以新的指導思想和理念，重新界定民族教育優先發展的內涵和價值定位，提出了切合民族地區實際的發展指標體系；在應用操作層面，指出民族地區教育優先發展應立足于民族地區自然、文化生態之上的共生教育發展，將國家外推式發展轉為立足於民族地區自身文化特色、民族資源重新配置的內發力發展，轉變以經濟發展促進教育發展的模式為以教育發展推動民族地區經濟、社會和諧發展和民族文化傳承、中華文化認同的整體良性發展的模式。課題組在大量實地調查的基礎上，公開發表論著60餘篇（部），剖析民族地區教育中的諸多問題，為民族地區教育優先發展具體政策和法律法規的制訂提供決策依據；並在全面瞭解民族地區教育發展現狀與問題的基礎上，分別提出《關於解決高考民族考生“優惠”弊端的建議》、《關於加強民族地區災害“綜合救治”的建議》、《關於民族地區職業教育“復興工程”的建議》、《關於推進民族地區親和教育的建議》、《關於促進非物質文化發展的六點建議》等多項諮詢建議。其中《關於民族地區職業教育“復興工程”的建議》被貴州省教育廳全部採納，《關於促進非物質文化發展的六點建議》已經被教育部《專家建議》全文採納，產生了重要的社會影響。