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商品簡介
作者簡介
目次
書摘/試閱
商品簡介
《高考英語閱讀點、線、網全突破》全書包括九章和兩個附錄。第1 章主要介紹高考英語常識。第2章到第4章是基礎知識的“點線網”訓練。點是生詞，線是長難句，網是文章。第5章到第7章是閱讀的“點線網”過程。點是考點，線是題型，網是全文閱讀。第8 章講述中心閱讀法，第9章講述解題技巧。附錄包括兩部分。附錄一是同義詞替換，考生必須背誦，相關音頻及補充資料可以通過掃描封面二維碼獲得。附錄二是答案與解析。
作者簡介
優能中學教育是新東方教育科技集團旗下的知名中學教育品牌，專注于包括小學畢業生到高中畢業生在內的中學教育，旨在為13至18歲的學生提供一流的全科課外培訓。目前，優能中學教育已成為中學教育市場的旗艦品牌之一，在全國近50個大中城市設立了500余所學習中心，累計培養學生超百萬人次。全面引燃“優能”學習熱潮。優能英語是優能中學最具影響力課程。
目次
第1章 你不可不知的高考英語閱讀
一、閱讀定江山
二、命題新趨勢
三、閱讀三大實力
四、閱讀“九宗罪”
五、真題三遍法
六、本書使用方法
七、小試牛刀
第2章 正本清源背單詞：生詞攻克
一、閱讀詞匯，到底該怎么背？
二、遇到生詞，到底該怎么辦？
三、總結
四、小試牛刀
第1章 你不可不知的高考英語閱讀
一、閱讀定江山
二、命題新趨勢
三、閱讀三大實力
四、閱讀“九宗罪”
五、真題三遍法
六、本書使用方法
七、小試牛刀
第2章 正本清源背單詞：生詞攻克
一、閱讀詞匯，到底該怎么背？
二、遇到生詞，到底該怎么辦？
三、總結
四、小試牛刀
第3章 主枝分明克難句：長難句的包裝與攻克
一、 長難句理解的障礙
二、 兩種情況攻克長難句
三、 長難句總結
四、小試牛刀
第4章 凌波微步讀文章
一、 五大微讀
二、十大標點
三、四大文體
第5章 輕車熟路論考點：十大考點路標
一、各段首末句處
二、轉折處
三、條件、因果、目的處
四、中文翻譯處
五、特殊標點處
六、列舉、舉例與打比方處/
七、對比處、比較級
八、時間、數字處
九、長難句處
十、“滅絕師太”處
十一、小試牛刀
第6章 熟能生巧解題型
一、細節題
二、主旨題
三、猜測題
四、推斷題
第7章 有條不紊破全文：全文閱讀
一、全文閱讀“五步曲”
二、全文閱讀兩大原則
三、小試牛刀
第8章 勢如破竹立中心：中心閱讀法
一、中心閱讀法之三大核心點
二、五大法寶抓文章中心
三、小試牛刀
第9章 見縫插針秀技巧：七大技巧
一、正確選項溫和保守，錯誤選項極端滅絕
二、教育領域的文章偏創新應用，解放心靈和思想；反對照本宣科、故步自封
三、從題干中挖掘信息
四、所有選項中和題干都包括的信息必為重要信息，應重點考慮
五、常識錯一定錯
六、包含其他選項內容的選項預判為對
七、選項中有客觀陳述現象的選項和陳述本質的選項，優先選陳述本質的選項
八、小試牛刀
附錄
附錄1 2009—2014年閱讀理解同義替換總結
附錄2 答案與解析
一、閱讀定江山
二、命題新趨勢
三、閱讀三大實力
四、閱讀“九宗罪”
五、真題三遍法
六、本書使用方法
七、小試牛刀
第2章 正本清源背單詞：生詞攻克
一、閱讀詞匯，到底該怎么背？
二、遇到生詞，到底該怎么辦？
三、總結
四、小試牛刀
第1章 你不可不知的高考英語閱讀
一、閱讀定江山
二、命題新趨勢
三、閱讀三大實力
四、閱讀“九宗罪”
五、真題三遍法
六、本書使用方法
七、小試牛刀
第2章 正本清源背單詞：生詞攻克
一、閱讀詞匯，到底該怎么背？
二、遇到生詞，到底該怎么辦？
三、總結
四、小試牛刀
第3章 主枝分明克難句：長難句的包裝與攻克
一、 長難句理解的障礙
二、 兩種情況攻克長難句
三、 長難句總結
四、小試牛刀
第4章 凌波微步讀文章
一、 五大微讀
二、十大標點
三、四大文體
第5章 輕車熟路論考點：十大考點路標
一、各段首末句處
二、轉折處
三、條件、因果、目的處
四、中文翻譯處
五、特殊標點處
六、列舉、舉例與打比方處/
七、對比處、比較級
八、時間、數字處
九、長難句處
十、“滅絕師太”處
十一、小試牛刀
第6章 熟能生巧解題型
一、細節題
二、主旨題
三、猜測題
四、推斷題
第7章 有條不紊破全文：全文閱讀
一、全文閱讀“五步曲”
二、全文閱讀兩大原則
三、小試牛刀
第8章 勢如破竹立中心：中心閱讀法
一、中心閱讀法之三大核心點
二、五大法寶抓文章中心
三、小試牛刀
第9章 見縫插針秀技巧：七大技巧
一、正確選項溫和保守，錯誤選項極端滅絕
二、教育領域的文章偏創新應用，解放心靈和思想；反對照本宣科、故步自封
三、從題干中挖掘信息
四、所有選項中和題干都包括的信息必為重要信息，應重點考慮
五、常識錯一定錯
六、包含其他選項內容的選項預判為對
七、選項中有客觀陳述現象的選項和陳述本質的選項，優先選陳述本質的選項
八、小試牛刀
附錄
附錄1 2009—2014年閱讀理解同義替換總結
附錄2 答案與解析
書摘/試閱
一、閱讀詞匯，到底該怎么背？
1.劃定范圍，精準定位
我們要想做成一件事，首先必須具備一種好的心態，那就是“以終為始”！換句話說，就是要先把我們最終要達成的目標或結果盡可能清晰化，而后再付諸行動。所以我們在攻克閱讀詞匯之前不妨先問問自己：我該選擇哪本詞匯書？我要背多少個單詞？單詞應該背到什么程度？怎樣才算真正掌握了呢？如果你能快速告訴我以上四個問題的答案，那么你已經成功了一半。
接下來就這四個問題給同學們提供一些參考答案。
各位同學步入高三之后，學校一般會發本地高考考綱，考綱上的英語科一般會把當年的必考詞匯列出來，同學們背單詞時可以以這個為藍本。值得一提的是，某些省市會根據當年考綱整理出一本詞匯達標手冊，同學們也可以以這個為背誦單詞的藍本。第三個詞匯來源是同學們可將本省市近5年的高考閱讀真題中自己不認識的生詞單獨列在一個隨身攜帶的單詞本上，自己動手制作個性化的閱讀生詞表。該生詞表上可以只顯示該英文單詞及其所對應的中文含義。若一個生詞有多個中文含義，則去考綱上查明當年考綱要求掌握的意思。這樣做出來的個性化詞匯表，既具有針對性，又方便攜帶，可反復記憶。
選定詞匯背誦的藍本后，是不是就從首字母 A 的單詞開始背起呢？我想大多數同學背單詞都是這么草草開始的，結果往往是不了了之。究其原因：目標不夠明確！比如，你要背的單詞數量是多少呢？有人說不就是考3 500個單詞么！難道這3 500個單詞對你而言都是陌生詞匯？我想你會說“當然不可能”！所以你首先要做的不是忙著從頭開始盲目背誦，而是選出你不認識的或記憶模糊的單詞，按照1，2，3……標上序號，統計出接下來你要全力攻克的單詞數目！
確定了要背的單詞數目之后，我們緊接著要思考的是每個單詞到底該掌握到何種程度。對于閱讀詞匯而言，同學們無須去深究單詞的用法及其近義詞辨析的考查，只需理解其在具體語境中的含 義（ 如respond 只需記住它的詞義為“回答，反應”即可，無須深究它的用法及其與answer, reply, react等詞的細微區別）；如果單詞的含義繁多，優先記憶常考詞義（如bar最常見的意思就是酒吧了，而作動詞和介詞的意思很少見，可以弱化記憶）。簡單地說，背閱讀詞匯即背單詞詞義，同時結合詞匯書或者字典中的已有例句或其所出現在真題中的句子理解其意即可。
最后，如何檢測你是否已經掌握一個單詞呢？方法很簡單，只要你看到該單詞能在1秒之內準確說出該單詞的中文意思，說明你已經成功搞定這個單詞了！為什么這么說呢？大家知道閱讀理解考查的是同學們在短時間內快速捕捉關鍵信息的能力，所以我們必須保證一定的閱讀速度，而閱讀速度很大程度上取決于你對單詞的敏銳度。如果一個單詞你要花5秒鐘甚至更長的時間才能回想出其詞義，那么勢必會嚴重影響你理解文章的含義，同時還會影響后面題目的發揮。
2.原則為本，遍嘗諸法
對目標有了清晰的定位之后，接下來筆者就和同學們細談一下單詞的記憶原則和方法。
*單詞記憶的重要原則
原則1：寧多勿少（“韓信點兵，多多益善”）
難道讓我們一天背幾百甚至上千個單詞？有些同學不解地問。筆者當然沒有那么“殘忍”，所以這里先說明一下這個原則是以同學們個人每日最大記憶限度為前提的。比如，甲、乙兩個同學由于時間等種種因素的限制，都只能一天背50個單詞。于是甲設定每日目標為50個，結果實際背誦的單詞數為30個；乙設定的每日目標為10個， 結果實際背誦單詞數為6個。很明顯30＞6，雖然甲忘記得多，乙忘記得少，但單詞記憶比的是誰記得多，而不是誰忘得少。高亮在《高考英語閱讀與完形》中一句話就講明了“多記多忘多留下，少記少忘少留下”的道理。所以同學們記單詞時要盡可能去挑戰自己的最大限度，這樣才能提高記憶效率。可能有些同學會問：“乙雖然每天背得少，但只要堅持的時間夠長，不也能達成目標么，何必‘急于一時’呢？”帶著這個問題，請繼續閱讀下面一個記憶原則。
原則2：寧快勿慢（“一鼓作氣，再而衰，三而竭”）
先前筆者推薦“寧多勿少”的記憶原則，其實還有一個重要的原因：縮短記憶周期。什么意思呢？
假設甲、乙兩個同學都要突破3 000個詞匯，按照甲的進度，兩個月就可以完成一輪記憶；而按照乙的進度則需要300天，也就是10個月才能完成。記憶戰線拉得很長，一方面先前記住的單詞大部分會遺忘；另一方面幾乎很少有同學能夠有如此的毅力和耐心一直堅持下去，往往多數同學開始時都是斗志昂揚，最后卻不了了之。所以記憶單詞要一鼓作氣，短期（1～2個月）快速突破，正所謂長痛不如短痛，而且時間越有限反而越能激發出你內心的斗志和潛力，讓你的能量在短時間內爆發，從而快速搞定所有單詞。那對于單個詞匯，我們如何才能快速記住呢？
原則3：綜合綜效（“1＋1＞2”）
有些同學喜歡通過看單詞來記憶（視覺記憶），有些同學喜歡通過聽單詞來記憶（聽覺記憶），還有些同學喜歡通過寫單詞來記憶（觸覺記憶）……總之各有各的偏好。每一種記憶都源自感官的刺激，如果大家能夠同時調動多重感官，那么效果就會明顯增強。比如，你在看一個單詞拼寫和詞義的時候，隨口讀出它的發音及含義，同時用筆在紙上寫出來，這樣就同時調動了你的視覺、聽覺和觸覺，而這三種感官刺激所產生的效果毫無疑問比你單獨用一種要強很多，這樣記住單詞的速度就快多了！不過，有些單詞這樣做還是記不住，該怎么辦呢？
原則4：反反復復（“精誠所至，金石為開”）
碰到一些特別復雜生僻的詞匯，有些同學感到很苦惱，不知如何是好，有的甚至干脆放棄不背。但這畢竟只是權宜之計，無法從根本上解決問題。其實這些詞匯之所以很難記住是因為日常生活中很少使用它們，如果我們能夠有意識地去反復使用這些單詞，那么再難記的單詞也會銘刻于心。筆者在這里提供兩種簡單易行的方法給同學們借鑒。
“隨身小本子”：將復雜生僻的單詞記錄在小本子上（最好配上例句），隨身攜帶，利用每天的閑暇時間（早餐前，乘公交車 / 地鐵時，課間休息，回家路上，睡覺前）快速過一遍或大聲朗讀出來。如此下來，經過十幾次的重復，小本子上的內容不知不覺就印入腦海了！
“隨身MP3 ”：將復雜生僻的單詞及例句大聲朗讀出來，用MP3錄音，盡管自己錄出來的聲音乍聽有如田震或者那英般沙啞，但長期聽下來也便習慣了，再加上MP3方便攜帶，利用每天的閑暇時間反復聽，聽音的同時跟讀。如此反復十幾次的“嘮叨”，你想不記住也難！
原則5：堅持到底（“冰凍三尺，非一日之寒”）
很多同學背單詞有明確的目標，也有可行的計劃和方法，卻因為這樣或那樣的理由而半途放棄，實在可惜。因此我們一旦踏上了背單詞這條路，就要抱有一種信念“I’m determined to attain my purpose at any cost ”！每天早上起來就用這句話來勉勵自己，堅持下去，直到最后成功! 說實話，背單詞對于大多數人而言確實是件痛苦的事兒，但只要你堅持背完所有單詞，那種酣暢淋漓的成就感是無法用語言描述的，筆者曾經在大學時花2個月的時間把GRE（北美研究生入學考試）的2萬詞匯搞定，每天除了吃飯睡覺的8個小時，剩下的16個小時就是抱著紅寶書連續奮戰，有時連漱口都要對著鏡子上貼的單詞吆喝兩下，3個月之后當筆者拿著GRE成績單上詞匯部分沉甸甸的高分時，便覺得之前的一切付出都是值得的！同樣地，同學們，當你們為了高考3 500個詞匯而夙興夜寐幾個月，最終在6月份金榜題名之時，你會覺得人生足矣。
*常用單詞記憶方法
方法1：詞根、詞綴
詞根是英語語素，它是指不能再分的最小單位，能代表一個完整的意思并獨立存在，稱為root。例如nation, art, face, view等等。詞綴是指加在詞根之前或之后的一個最小語素，它也有一定意義，但是不能獨立存在，必須依附于詞根。詞綴可分為前綴（加在詞根之前）和后綴（加在詞根之后）。一般前綴改變詞義，例如：re （再，又的意思），所以review （再看就是復習的意思）；后綴改變詞性，例如，al（加在詞根后，可將名詞變成形容詞），所以national就是“國家的，民族的”意思。英文中的詞根、詞綴就類似于漢語詞匯中的偏旁、部首。我們只要知道150個常用的詞根、詞綴就能輕松記住4 000個左右的詞匯。例如，trans （表from…to）＋form （形式），表示“從一種形式變到另一種形式”，所以transform 意為“改變，變換”。我們立刻聯想到一部電影Transformer《變形金剛》。再比如，anni（ 表 年 ）＋vers（表轉動）＋ary（名詞后綴）＝anniversary（一年轉一次），引申為“周年紀念”。（更多詞根、詞綴詳見本書第6章，這是基于2009—2013年全國各地18套高考閱讀真題總結出來的，非常具有參考價值）
另外，有些關于詞根、詞綴的不錯的書籍，像劉毅的《英文字根字典》，蔣爭的《英語詞匯的奧秘》，俞敏洪的《英語詞匯速記大全詞根＋詞綴記憶法》等，有興趣的同學可以自行研究。
方法2：詞源典故
英語中有些詞有它的來源，我們可以借助其詞源來記憶該詞，而且還可以知道一些英美的文化常識，可謂是一舉兩得！大家應該很熟悉“titanic”這個詞吧？對了，就是電影《泰坦尼克號》，其實titanic 的原意是“巨大的”，由此，我們不難理解英國人為什么把這艘當時世界上最大的巨輪稱為“泰坦尼克號”了；再如salary ,我們都知道它表示“薪水”的意思，其實它來自拉丁詞根sal, 由sal（t）鹽＋名詞后綴ary構成，那這個鹽和薪水有啥關系呢?原來在古羅馬時代，鹽還是一種相對比較貴重的生活物資，以致政府發給羅馬士兵的餉銀名義上就是給士兵的“鹽錢”，久而久之，salary就變成工資的代稱了。（更多詞源典故可以參考劉洪波的《單詞演義》這本書）
方法3：諧音記憶
相信很多同學都或多或少見識過諧音記憶法，常見的如pest諧音“拍死它”，害蟲就應該“拍死它”，pest就解釋為害蟲；再如adolescence 諧音“愛得累勝死”！青春期的愛情，愛得太累，勝過了死！
adolescence 就是“青春期”的意思。但這里要特別提醒同學們注意一點：諧音記憶的目的是幫助你記憶單詞詞義，而非單詞的讀音。單詞的發音還是要遵循地道、標準的原則。
方法4：分解記憶
購物須知
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海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
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