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商品簡介
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20世紀五六十年代以來，特別是近十多年來，國外教學理論得到了長足的發展，並不斷湧現出關於教學的新觀點、新思想和相應的教學策略及方法，對我國的教學理論和改革實踐產生了廣泛而深刻的影響。
為深化應用型人才培養模式改革，鼓勵教師積極投入課程建設和教學方法改革，提升教學品質，彙集並推廣教學方法改革成果及經驗，讓教師“重視教學，潛心育人；研究教學，建設課程；享受教學，一生精彩”，北京聯合大學應用文理學院在2014年1月初召開了“使命·品質·改革”學院內涵建設研討會，並徵集了相關主題教學研究論文。論文選題範圍涉及研討式教學、翻轉課堂、基於問題式學習、專案式教學、參與式教學、案例教學、PBL教學、有效教學等最新教學研究領域，充分體現了一線教師和教學管理人員在課程教學改革實踐中進行理論探索的成果。
為深化應用型人才培養模式改革，鼓勵教師積極投入課程建設和教學方法改革，提升教學品質，彙集並推廣教學方法改革成果及經驗，讓教師“重視教學，潛心育人；研究教學，建設課程；享受教學，一生精彩”，北京聯合大學應用文理學院在2014年1月初召開了“使命·品質·改革”學院內涵建設研討會，並徵集了相關主題教學研究論文。論文選題範圍涉及研討式教學、翻轉課堂、基於問題式學習、專案式教學、參與式教學、案例教學、PBL教學、有效教學等最新教學研究領域，充分體現了一線教師和教學管理人員在課程教學改革實踐中進行理論探索的成果。
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